语文人教版三年级下册19七颗钻石

人教版小学语文三年级下册 19 19 七颗钻石七颗钻石 缙云县实验小学 施竹慧 教材分析 教材分析 七颗钻石 是人教版三年级下册第五单元的的第三篇课文 这篇精读课 文是俄国作家列夫 托尔斯泰的一篇童话 描述了地球上发生了大旱灾 许多 人和动物都焦渴而死 一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水 历尽艰辛 得来的水 自己没喝一口 却让给了小动物 让给了路人 爱心使水罐一次又 一次地发生着神奇的变化 最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流 从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上 变成了七颗星星 这个短短的童话故事 寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想 无私广博的爱能带来意想不到的奇迹 爱心能为世界创造美好的未来 爱心是永恒的 它像星星一样晶莹闪烁 普照 人间 我想和孩子们在阅读童话故事中深入挖掘故事中的文化内涵 将平面的 语言符号转化为鲜活的文化体验 学习目标 学习目标 1 读词想象 在语境中正确朗读本课生字 理解生字新词 2 默读课文 利用水罐的变化梳理课文的主要内容 体会故事的神奇 3 研读水罐的变化原因 抓住重点词句朗读感悟 在朗读中体会小姑娘的 孝心以及对陌生人无私的爱 初步体会童话的丰富想象力 学习重点 学习重点 正确朗读课文 理解生字新词 利用水罐的变化梳理课文的主要内容 体 会故事的神奇 难点 难点 抓住重点词句朗读感悟 在朗读中联系上下文体会小姑娘的孝心以及 对陌生人无私的爱 初步体会童话的丰富想象力 预设流程 预设流程 一 情境导入 想象铺垫一 情境导入 想象铺垫 1 头脑风暴 想象开始 1 出示 白雪公主 灰姑娘 小红帽 2 一起读这几个词 你想到了什么 童话 善良 3 和童话人物打招呼 2 出示 旱灾 干涸 干枯 焦渴 1 指名读 齐读 注意读准字音 2 读着这四个词语 你仿佛看到了一幅怎样的画面 生想象后自由表达 3 出示 很久很久以前 地球上发生过一次大旱灾 所有的河流和水井都 干涸了 草木丛林也都干枯了 许多人和动物都焦渴而死 1 师介绍 指名读 请你通过朗读再现你脑海中的画面 2 分别出示反映旱灾的图片 3 指导感情朗读 4 揭题 就在这所有的河流和水井都干涸 草木丛林也都干枯 许多人和 动物都焦渴而死的时候 故事开始了 接下来就让我们一起走进俄国著名作家 列夫托尔斯泰的童话故事 七颗钻石 板书 七颗钻石 二 二 初读理解 梳理中感受神奇初读理解 梳理中感受神奇 1 自由读课文 注意读准生字的字音 读不通顺的地方多读几遍 2 大家读得很认真 你们在读故事的时候 有没有发现 在故事的发展过 程中 有一个神奇的事物贯穿在整个故事中 是什么 课件示红 板贴水罐图 3 指导写罐 4 那这个水罐有什么神奇的地方呢 请大家自由默读课文 用横线画出水 罐非常神奇的句子 5 交流汇报 读句子 1 当她醒来的时候 拿起罐子一看 罐子里竟装满了清澈新鲜的水 2 她以为 水一定都洒了 但是没有 罐子端端正正地在地上放着 罐子 里的水还是满满的 3 当小姑娘再拿水罐时 木头做的水罐竟变成了银的 4 就在这一瞬间 水罐又变成了金的 5 这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石 接着从里面涌出了一股巨 大的清澈又新鲜的水 6 集中出示 5 个句子 指导概括梳理 1 课件示范出示梳理图 空水罐 装满水 水没洒 2 再读读后面三个句子 像前面一样 用几个关键词在你的学习单上把 水罐的变化图梳理完整 3 课件展示学习单 交流对照 7 引导质疑 孩子们 请看 这真是一只神奇的水罐哪 由空变满 倒了 水不洒 还变银变金 最后竟跳出钻石 涌出水流 你有什么问题想问吗 预设 1 生 水罐怎么会发生这些神奇的变化呢 追问 那你认为呢 可能会是什么原因让水罐发生了这一系列神奇的变化 呢 预设 2 生 我想一定是小姑娘对妈妈的爱心让水罐发生变化的 你认为究竟是什么原因使得水罐发生了一次又一次神奇的变化的呢 板书 爱心 3 3 顺学而导 研读小姑娘对母亲的爱顺学而导 研读小姑娘对母亲的爱 过渡 很会读书 大家迅速地默读浏览课文 3 4 自然段 用波浪线画出小 姑娘富有爱心的词语和句子画下来 读一读 1 学生交流汇报 顺学而导着重研读句子 课件出示语段 一天夜里 一个小姑娘拿着水罐走出家门 为她生病的母亲去找水 小 姑娘哪儿也找不着水 累得倒在沙地上睡着了 1 指名读 2 这是一份怎样的爱心 孝心 3 哪些词语感受到的 4 小姑娘来到哪里找 看到了什么 引导联系上文学习 5 回顾第一自然段 6 指导朗读 天黑了 嘴巴干了 腿酸了 小姑娘哪儿也找不到水 好 累啊 你能把累的感觉读出来吗 2 小姑娘历尽千辛万苦找不到水 累得倒在沙地上睡着了 当她醒来时 发现 出示第一句神奇变化句子 如果你是小姑娘 你会怎么读 1 指名读 评价 2 体会喜出望外 练习朗读 3 小结 联系上文 这清澈新鲜的水还是怎样的水 预设 珍贵的 来之不易的 救命的水 神奇的水 这是神奇又珍贵的爱心之水 如果说对于家人 母亲 这是人之常情 那 文中还有哪些爱让你最为感动 让水罐的变化最为神奇呢 四 聚焦递水 体验对他人的爱四 聚焦递水 体验对他人的爱 1 交流汇报 出示递水句子 指名读 2 孩子们读到这 你脑海中是不是出现了问题 觉得不可思议 不理解的 你想问问什么 预设 为什么珍贵的水要递给陌生人 3 角色体验 辩论 给 或 不给 让我们走进这个故事中 三 2 班 故事中的小姑娘们 哎 在当时这样的情况下 你给不给 大胆真实地发表自 己的意见 4 讨论 引导抓住 再也忍不住 咽唾沫 等关键词 摆出不给的理 由 重点体会 咽唾沫 1 写写这个词 你会更明白 板书咽 唾沫 就是口水 2 联系生活积累 狼吞虎咽 细嚼慢咽 3 联系生活体验 什么时候你会咽唾沫 4 引导再次联系上文 说说不给的理由 小结 只是一个过路人 是他的亲戚吗 是他的朋友吗 只是一个 陌 生人 板书 所以不给 5 讨论给 尽管有那么多不给的理由 但是还是有那么多小姑娘要给他 为什么 预设 助人为乐 为他人着想 评 先想到别人 尊老爱幼 生命需要关 爱 小结 你看 我们的孩子也有这么多的理由 也决定给 擦 6 练笔 就在这一咽一递之间 有两个小人在打架 小姑娘的心里是怎么 想的呀 出示学习单练习 y n tu mo 我 了一口 心想 1 写好的自己先读一读 2 个别交流 点评 想到了老爷爷的难处 这么小就学会了分享 还有 什么比生命更重要的 关爱生命 善良的孩子 你需要水吗 还是给了老爷爷 3 还有很多想法 把你的想法大声地说出来 也可以站起来 总结 孩子们 就是这种善良 这种爱心 小姑娘毅然把水罐递给过路人 看 就在这时 从水罐里突然跳出了 大地一下子发生了巨大的变化 7 出示图片 动植物欣欣向荣的景象 配乐 8 世界真是美好极了 就