2012九年级物理 11.2《质量》导学案（无答案） 人教新课标版

用心 爱心 专心1 九年级物理九年级物理 第第 1111 章第章第 2 2 节节 质量质量 导学案导学案 人教新课标版人教新课标版 学习目标 1 知识与技能 1 初步认识质量的概念 正确说出质量的单位和进率 并能正确地进行质量单位换算 2 知道质量是物体的一个基本属性 它不因为物体的形状 位置 状态的变化而改变 3 了解常见的测量工具 能正确使用托盘天平测量物体的质量 4 构建具体的质量量级观念 2 过程与方法 1 通过观察 比较 形成对质量概念的初步认识 2 通过观察和操作 让学生学会托盘天平的使用方法 并能正确使用托盘天平测量物体 的质量 3 情感 态度与价值观 学生通过对托盘天平的实际操作 培养学生的动手能力 自觉遵守操作原则的良好习 惯和实事求是的科学态度 教学重难点 1 质量是物体的一个基本属性 它不因为物体的形状 位置 状态的变化而改变 2 正确使用托盘天平测量物体的质量 学习过程 导入新课 我们周围的世界五彩缤纷 在这个精彩的世界里的一切物体都是由物质组成的 看我 手里的这个铁钉 铁钉是由 组成的 在看这个铁锁 铁锁也是由 组成的 那 么铁钉和铁锁所含有的铁的多少一样吗 又如书和练习本都是由纸组成的 它们所含有的 纸的多少一样吗 可见 组成物体的物质有多也有少 在物理学上 把物体所含物质的多 少叫做物体的质量 过程设计 一 导学质量部分 1 看课本 完成下面的问题 1 质量用字母 表示 2 质量的国际单位 符号 常用单位还有 和 3 105 mg g kg t 2 看课本小资料 2 一些物体的质量 构建具体的质量量级观念 一只鸡的质量约是 2000 一位中学生的质量约是 60 拓展 小实验 出示 一个牙膏皮 提问 a 将它卷起来 形状变了 它的质量变不变 b 将它从南京带到北京 位置变了 它的质量变不变 装有冰块的带盖玻璃杯 提问 容器内的冰全部熔化成水 状态变了 它的质量变不变 得到结论 质量是物质的一种属性 他不因 和 用心 爱心 专心2 的变化而变化 二 导学质量的测量 1 小组讨论 生活中所知道的测量质量的工具有哪些 讨论完之后进行展示 2 天平是实验室测质量的常用工具 原理 托盘天平的结构 三 托盘天平的使用 1 阅读 托盘天平使用说明 重点说明 1 被测物体的质量不能超过量程 2 向盘中加减砝码时 要用镊子 不能用手接触砝码 不能把砝码弄湿 弄脏 3 潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中 如果不按照这几点做 会出现什么后果 学生讨论 进行班内交流 2 使用方法 1 放 把天平放在 上 2 拨 把游码拨到 处 3 调 调节横梁两端的 螺母 使指针指在 处 4 测 把被测物体放在 按 的顺序依次向 试加砝码 若 天平仍不平衡 再调节 在标尺上的位置 使天平平衡 5 读 右盘里 加上游码在 上 所对应的刻度值 就等于左盘 里物体的质量 6 收 测量完毕 把物体取下 用 把砝码放回盒内 3 以测橡皮的质量为例 进行实验 测固体物质的质量 小组之内做好监督 按照使用方法 做好记录和检查 拓展 粉末状固体应该怎么测 达标检测 1 试判断 3 107mg 所表示的质量可能是 用心 爱心 专心3 A 一朵玫瑰花 B 一只羊 C 一头大象 D 一杯水 2 1kg 铁的质量比 1kg 棉花的质量 A 小 B 大 C 一样大 D 无法确定 3 一根铜棒 在下列情况下 其质量会变化的是 A 把铜棒扎成一薄铜片 B 把铜棒加热到 300 C 宇航员将铜棒带到月球上 D 钳工用锉刀对它进行加工 4 用天平测量物体的质量时 放砝码的顺序应 A 从小到大 B 从大到小 C 同时 D 没有顺序 5 小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量 操作情况如图 1 所示 它的错误有 1 2 图一 6 将天平放在水平桌面上 将游码移至标尺的零刻度处 指针静止时如图 所示 为了使 横梁平衡 这时应进行的操作是 用调好的天平测量金属块的 质量时 横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图 所示 则金属块的质量是 图二 小结 小组内交流你的收获 提出你的疑惑 作业 1 物理课上讲的 质量 与日常生活中表示产品优劣的那个 质量 是一回事吗 2 小聪放学回家 发现爷爷做生意用的杆秤锤碰掉了一小块 他用这个秤称出 1kg