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高一新生的数学课前预习方法高一新生的数学课前预习方法 在高中数学学习中 课前预习是十分重要的 在教师指导下 学生独 立预习教材 获取信息 体现了 以师为导 以生为主 的教学理念 数学课本可分为概念 规律 包括法则 定理 推论 性质 公式等 图形 例题 习题等逐条阅读 一 明确意义是学会预习的动力源泉 学会学习是现代人的基本素质 预习意义有以下三点 1 培养良好的学习习惯 学会自主学习 掌握自学的方法 为终身学习打下基础 2 预习有助 了解下一节要学习的知识点 难点 为上课扫除部分知识障碍 通 过补缺 建立新旧知识间联系 从而有利于知识系统化 3 有助于提 高听课效果 预习中不懂的问题 上课老师讲解这部分知识时 目标明确 态度 积极 注意集中 容易将不懂问题搞懂 同时通过预习有助听课笔 记的记录与使用 课本上有的内容可不记 这样挤出时间 认真听 课 认真分析 提高效率 二 读 划 写 查 是预习的基本步骤 1 读 先粗读一遍 以领会教材的大意 根据学科特点 然后细读 数学课本可分为概念 规律 包括法则 定理 推论 性质 公式等 图形 例题 习题等逐条阅读 例如 看例题时要求学生做到 分清解题步骤 指出关键所在 弄 清各步的依据 养成每步必问为什么 步步有依据的习惯 比较同 一节例题的特点 尽量去体会选例意图 分析例题的解题规范格式 并按例题格式做练习题 2 划 即划层次 划重点 将一节内容划分成几个层次 分别标出序号 对每层中重点用 对重点字 词下面加 对疑难问题旁 边加 对各层次间关系用 表示等等 划时要有重点 切 勿面面俱到 符号太多 3 写 即将自己的看法 体会写在书眉或书边 1 写段意 每一段在书边上写出段意 2 写小结 一要概括本书内 容 二要反映本节各内容之间的并列与从属关系 3 例题 在书边 说明各主要步骤的依据 在题后空白处用符号或几个字 写出本例 特点 体现编者选例意图 4 变式 对优秀生要求对例题条件 结 论变化 由特殊向一般转倾 将有关知识进行横向联系 纵向发展 4 查 即自我检查预习的效果 合上书本思考下节课老师要讲的内容大意 哪些内容已看懂 哪 些内容模糊 哪些内容不懂 需要在什么地方再提高 对照自学辅 导或老师课前拟订的自学提纲 揭露知识的内涵 挖掘知识的本质 沟通知识的联系 简要地用语言能加以表达 根据课本的练习 做几道具有代表性的 习题 检查预习的效果 三 处理几个关系是预习取得成效的关键 1 数学学科与其它学科的关系 预习时要花费较多的时间 高中阶 段有八九门课 门门都预习不可能 可选择1 2门薄弱学科进行试点 有一定经验后再全面展开 2 预习与听课的关系 预习是听课高效的准备 听课能解决预习中 不懂的问题 可以巩固需学知识 千万不可认为预
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