全国xx杯说课大赛计算机专业类一等奖作品：MTV卡拉OK动画—音频与字幕教学设计方案

MTV卡拉OK动画音频与字幕教学设计授课题目MTV卡拉OK动画音频与字幕课型新授课时4内容选编高等教育出版社二维动画制作Adobe Flash CS5项目4授课班级动漫专业一年级1班班级人数60人一、教材内容分析：、选取内容：本课的教学内容是由高等教育出版社将宇航主编的二维动画制作Adobe Flash CS5项目4 MTV动画制作。、内容的特点：声音是Flash影片的点晴之笔，没有声音的Flash影片难免给人苍白的感觉。而Flash MTV是目前网络应用较多的网络视频音乐，人们将自己喜欢的歌曲伴随着旋律意境制作成美丽动人的Flash影片，它以独特的技术和特殊的艺术表现，给人们带来了特殊的视觉感受。要想在影片中加入声音，首先要将声音文件导入到文档中，所以音频的导入在二维动画中占有很重要的地位和作用。、教材处理: 职业教育倡导“以就业为导向，以能力为本位，培养适应社会需求的人才。结合职教理念以及我对教材内容和教学大纲的理解，我对教学内容进行了二次开发，课本中只是单纯的介绍了音频的导入方法，没有分析在导入时若遇到问题该如何解决，为此我增加了遇到问题解决问题的教学。此外，书中的案例较单调、不够接近学生的学习生活和年龄特征，为了让学生感到学有所用，学有所趣，我还为本课增加了一些新的案例，适量的扩充了新技术、新知识。二、教学对象分析：知识能力学生具有一定的计算机操作能力学生对其他项目的学习已经掌握了各种动画制作方面的知识以及图片的导入方法学习能力学生的网络查询能力一般学生进行自主研究性学习的能力还需要加强学习态度大部分学生对纯理论课感到乏味，性格活泼好动，思维活跃，平时爱唱爱跳学生素质普遍较低，文化底子薄，但具有较强的互助精神三、教学目标知识与能力目标掌握音频的导入方法和编辑音乐学会控制歌词播放的同步设置让学生学会解决项目实践过程中出现的问题，提高解决问题的能力过程与方法目标引导学生积极合理地利用网络资源，培养其信息素养提高学生的理解能力及应用能力情感与价值观目标激发创新思维，在探究式学习中获得成功的喜悦和乐趣培养学生认真、耐心的学习态度，增强学生审美意识，提高音乐欣赏能力四、教学重点和难点重点音频的导入，歌词的编辑难点歌词字幕校准和音频对位五、教法与学法教法启发引导和任务驱动法学法自主探究和小组合作的形式六、教学课前准备教师准备自制助学软件、音乐素材、“千千静听”软件、“狸窝”软件、多媒体网络教室、“极域电子教室”软件、励志视频学生准备自己喜欢的歌曲、歌词、学生的个人相册动画七、教学程序设计教学环节教师活动学生活动教学意图环节创设情境导入项目10分钟1展示课件2播放短片3复习旧知，展示学习目标1回顾知识2观看动画激发兴趣营造学习气氛，激发学生的兴趣，明确教学目标。环节牛刀小试我找你茬35分钟1.提供素材,设置障碍2.巡回观察学生同学们的操作过程1.利用知识的迁移,采用导入图片的方法进行操作2.发现问题,思考问题通过设置的障碍，使学生带着问题进入状态，为接下来的讲解打下伏笔。环节指点迷津获取新知20分钟1讲解知识要点1学习新知2思考问题3认真观看教师演示1通过讲解，让学生理解新知识，为实际操作环节打好基础。2通过教师演示，使学生获取感性知识，减少他们在学习中遇到的困难。环节软件助学自主探究20分钟1提供助学软件2巡回指导，对学生出现的共性问题进行解答1探索新知2思考问题3学生自主探究，遇到问题及时寻找答案通过学生实践，巩固新知，培养学生自己动手解决问题的能力，真正体现了做中学，学中做的教学理念。环节任务导向小组协作60分钟1通过励志短片鹰的重生给学生鼓励打气2巡回指导，辅助学生完成项目1根据任务项目书完成项目2分组合作总结2学生相互交流、相互启发提高1提高音学生乐欣赏能力，激发美感创意。2励志学生，德育技能双丰收。3培养应用Flash综合处理音频、图像和动画的能力，完成设计MTV的制作。环节展示作品作品发布10分钟1展示小组推荐作品2收集作品1作品发布2获收成功的喜悦，展示自己作品时高歌一唱1让学生体会到学习的成就感，增强个人自信心。2个人的作品用于每周一歌，每人都能上台演唱，丰富了学习生活。让学生体会到学习的成就感,提高学生的总结归纳能力，激励学生良性竞争,共同进步。环节拓展延伸教师总结5分钟用赏识鼓励的语言总结本次课学习边听边思考培养学生认真、耐心的学习态度，鼓励学生用欢声笑语生活。八、学生课后拓展1可以自拍视频制作更多的MTV，我的动画我作主。2善用网络，让网络成为学习的好帮手。九、板书设计一 制作音乐层 1导入音频 2控制声音 3压缩与编辑声音文件二歌词的制作 注意歌词播放的同步（边听边制作）十、教师课后反思成功之处本次课，本人充分合理地利用学生的演出，创设情境，激发学生的学习兴趣，引入新课，极大地激发学生的学习欲望。采用任务驱动机制和小组合作机制，让学生在做中学，学中做，学生得到了发展。同时利用学校每周一歌的这个舞台，让学生感到学有所用，整合了教学资源。本人鼓励学生通过自主探究完成任务，加深了知识点的深度和广度，对教学实例做了创新，采用信息化的手段，合理利用网络，提高学生发现问题解决问题的能力。最终制作出原创的个人MTV作品，较好地完成各项教学目标。不足之处虽然本次课学生的作品可圈可点，但由于课时时间有限，无法及时批改每组学生作品而当场公布优胜组！MTV卡拉OK动画音频与字幕项目任务书完成组成员小成情任务况任务一任务二任务三任务四Flash MTV是用Flash软件和音乐结合做出的动画作品，其大的特点是它能够把一些矢量图、位图和歌词、文字做成交互性很强的动画，不仅具有视觉和听觉的双重感受，更具有趣味和创造性。l 项目流程及具体要求任务一：导入音乐完成老师的卡拉OK视频使用导入图片的方法进行导入，对声音进行编辑。（提示：导入过程若遇到困难时，请利用助学软件进行学习）任务二：制作卡拉OK视频，建立音乐层打开自己的个人相册，将自己喜欢的歌曲的伴奏和原唱导入到库中，并建立音乐层，设置好音乐的属性。任务三：制作歌词与音乐同步效果小组各成员将自己的歌词制作和音乐同步（利用遮罩动画制作歌词效果）。任务四：小组合作，完成任务项目的填写