浙教版科学2019-2020学年九年级上学期4.4能量的获得同步练习（II）卷.docVIP

浙教版科学2019-2020学年九年级上学期 4.4 能量的获得 同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中准备精心饲养，观察蛙的活动。可第二天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是（ ）A . 缺氧B . 饥饿C . 惊吓D . 水质有问题2. （2分）与无氧呼吸相比，有氧呼吸的特点是（ ）A . 需要酶的参与B . 分解有机物C . 释放能量D . 有机物彻底氧化3. （2分）下列属于呼吸器官的是（ ） A . 肠B . 脑C . 肺D . 骨4. （2分）如图所示为某同学归纳整理的生物代谢类型知识结构图。下列有关结构图的说法中，错误的是（ ）A . 不同生物的同化作用方式可能是不同的B . 通过捕食来获得营养物质属于同化作用C . 生命活动所需的能量通过异化作用释放D . 同化作用是物质代谢，异化作用是能量代谢6. （2分）酵母菌的发酵现象其实就是酵母菌的（ ）A . 呼吸作用B . 光合作用C . 生殖方式D . 营养方式7. （2分）下列转化过程属于化学变化的是（ ） A . 冰雪消融B . 核能发电C . 葡萄酿酒D . 干冰升华8. （2分）如图所示，在适宜的温度条件下，下列装置中都放入干酵母（内有活酵母菌），其中适于产生酒精的装置是（ ）A . B . C . D . 9. （2分）下列关于有氧呼吸和无氧呼吸的说法中，错误的（ ） A . 前者需要氧气，后者不需要氧气B . 前者产生二氧化碳，后者不产生二氧化碳C . 前者分解有机物彻底，后者分解有机物不彻底D . 前者释放能量多，后者释放能量少10. （2分）为延长水果的贮藏时间，常向贮藏室中通人N2和CO2 ， 其目的是（ ）A . 抑制有氧呼吸，减少有机物的消耗B . 抑制无氧呼吸，减少有机物的消耗C . 促进有氧呼吸，保持一定的贮藏温度D . 促进无氧呼吸，保持一定的贮藏温度二、 填空题 (共5题；共18分)11. （3分）一个学生在常温下用如下实验来证明泥土中有微生物。问：（1）实验开始时，试管和试管之间唯一的区别是_； （2）48小时后，预计可观察到的结果是_； （3）该实验能证明泥土中有微生物的理由是_。 12. （4分）下图是几种常见的动物，据图回答下列问题： （1）A动物的呼吸结构是_，B动物的呼吸器官是_。 （2）有辅助呼吸器官的生物是_(请填图中字母代号)。 13. （5分）生物体都能够利用氧气将细胞内的葡萄糖等有机物氧化分解为二氧化碳和水，并且释放出有机物中储存的能量，这一过程叫做_。 该作用是在细胞内一系列_的作用下发生的化学反应，它的根本意义在于为生命活动_。14. （4分）不仅人的肌肉会进行无氧呼吸，释放出一些能量，其他生物也能进行_，释放_。如高等植物在水淹的情况下，也可以进行短时间的无氧呼吸，产生_。 15. （2分）葡萄酒的酿制过程是：葡萄果汁+白糖+酵母菌，放入发酵罐，先通气使酵母菌进行_，产生大量的能量，从而大量繁殖；然后使发酵罐密闭，使酵母菌进行_获得葡萄酒。三、 解答题 (共1题；共13分)16. （13分）一个同学传出神经受损伤，其他环节正常，如果把他的眼睛蒙上，用针刺他的手，他还能完成缩手反射吗？他会不会感到疼呢？第 7 页 共 7 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、