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韵律的活动教案火车开啦韵律的活动教案火车开啦 教案中对每个课题或每个课时的教学内容 教学步骤的安排 教学 方法的选择 板书设计 教具或现代化教学手段的应用 各个教学 步骤教学环节的时间分配等 下面是的韵律活动教案火车开啦 欢 迎来参考 教学目标 学习用欢快活泼的情绪 轻巧的声音清晰 准确地演唱歌曲 火 车开啦 通过歌曲的游戏 养成学生听音乐做动作的习惯 能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏 教学内容 学唱与表演 火车开啦 编创与活动 火车开啦 教学过程 同学们 老师问你一个问题 谁坐过火车呀 啊 有这么多的同学 都见到过火车 那老是想考考大家 看看谁最留心 火车它都发出 什么声音 轰隆 呜 卡嚓卡嚓 同学们真细心 比老师记得还清楚 呜的声音 我们 说是火车的叫声 轰隆的声音 我们说是火车大轮的声音 卡嚓的 声音 我们说是小轮的声音 老师特别喜欢听火车的叫声 大家来 模仿火车叫声好不好 呜 大家再来学一学大轮的声音 轰隆 大家再来学一学小轮的声音 卡嚓卡嚓 大家学的真好 老师现在分一下工 一组同学模仿火 车的叫声 二组和三组的同学模仿大轮的声音 我们大家一起试一 次 四五组来模仿小轮的声音 和二三组一起试一次 我们大家 合在一起来配合一次 我们这列火车开得真棒 我们听一听 又有一列火车开来了 歌 曲范唱 看来坐在这列火车里的小朋友真高兴 他们和我们一样也 在模仿火车轮子发出的声音 他们模仿的是大轮子还是小轮子 我 们再来听听 歌曲范唱 哦 这次我们都知道了是模仿小轮子 他们高高兴兴在唱什么呢 我们一起再来听听 歌曲范唱 我们 小声地一起读一读歌词 老师已经学会了这首歌曲 大家听老师唱 一遍 我们小声的一起唱一遍 教师根据具体情况进行重点教学 加上三声部的强弱变化 老师发现同学们都已经坐不住了 都想 坐一坐自己开得的小火车 下面我们小组之间互相讨论一下 谁扮演司机 谁扮演乘客 还有 你们这列火车准备去哪里 路线应该怎么走 小组讨论 组来 你们准备去哪里 哦 其余的同学我们演唱这首歌曲 现在 开 往 方面去的火车就要开车了 请大家准备好 歌曲伴奏 组来 你们准备去哪里 这次谁能够来当列车上的广播员 歌 曲伴奏 这两个组的小火车开得真不错 老师想和大家做一个 起名字 在 游戏 大家将小椅子都摆在墙的四周 大家围成一个圆圈站在小椅 子旁边 这里有三个没有起名字的火车站 老师请四名同学唱着 火车开啦 这首歌曲从北京站出发 在没有名字的一个站停下 谁 能够通过站长的测试 谁可以将自己的名字写在站牌上 你 们几个来试试 老师来当站长 教师弹琴伴奏 站长开始考试了 儿童的火车向前开 我们的心情多愉快 轰隆隆隆隆轰隆隆 快乐的歌儿唱起来 大家觉得谁表现最好 那好 我们让 写上 他自己的名字 往返三次
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