14《秋天》教学案

凤阳县城北中学教学案 七年级语文 2009 2010 学年度 1 1414 秋天 秋天 课型 课型 新授 主备 主备 朱敏 审核 审核 薛洪莉 使用时间 第使用时间 第 9 周周 集体备课人员 集体备课人员 薛洪莉 章明武 朱敏 魏国新 陶静 李城市 学习目标 学习目标 知识与能力 1 流利 有感情地朗读课文 感知课文内容 把握作者的感情 2 体会诗歌优美的意境 过程与方法目标 诵读 揣摩 品味诗句优美的语言 情感态度价值观目标 培养学生热爱自然的健康高尚的审美情操 学习重点 学习重点 引导学生反复吟诵 感悟诗句的含义 体味诗歌清远 闲静的意境美 学习难点 学习难点 揣摩诗歌的清丽意象和质朴晓畅 情景交融的特色 一 学前准备 一 学前准备 1 根据拼音将下列词语补充完整 肥 shu q 息 乌 ji 梦 m i 清 li 枯 h li n 刀 x shu i li o ku 2 释义 丁丁 肥硕 栖息 寥阔 枯涸 清冽 梦寐 幽谷 3 学生查阅资料与工具书 了解作者相关知识 写下来 4 朗读课文 朗读提示 秋天 这首诗通过描绘不同场景 画面 创造了一种清静 清远 清甜 清柔的氛围和神韵 表达诗人对秋天的热爱与赞美之情 在诵读中把 握 表现诗歌的这种情感 诗歌的朗读节奏有两种划分标准 按节拍划分和按 凤阳县城北中学教学案 七年级语文 2009 2010 学年度 2 意义划分 秋天 可按意义标准划分朗读节奏 如 向 江面的 冷雾 撒下 圆 圆 的 网 收起 青鳊鱼似的 乌桕叶的 影子 芦篷上 满载着 白霜 轻轻摇着 归泊的 小桨 秋天 游戏在 渔船上 二 探究活动 二 探究活动 一 独立思考 解决问题 1 为什么说这是一幅乡村秋景图 2 诗中刻画了几幅图画 给它们命上整齐 漂亮的名字 3 诗歌抒发了作者怎样的感情 你喜欢这首诗吗 为什么 二 师生探究 合作交流 1 作者是按什么顺序写景的 2 想像每幅画面中人物的身份 活动 心情 用优美的语言描绘你喜欢的一幅 图画 并说说为什么喜欢这幅图 3 找出你最喜欢的语句 有感情地朗读这句诗 体会 分析感情 语言的精妙 之处 并说说你的感受 例 优美语句赏析 主要分析加点词的表达作用 伐木声飘出幽谷 从听觉的角度 写出了幽谷的深 静 放下饱食过稻香的镰刀 秋天栖息在农家里 轻轻摇着归泊的小桨 秋天游戏在渔船上 秋天梦寐在牧羊女的眼里 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 这个比喻用得好吗 凤阳县城北中学教学案 七年级语文 2009 2010 学年度 3 比喻青鳊鱼像乌桕叶 另一层意思 江岸上乌桕树 树叶婆娑 倒映在江面 就好像网起的是乌桕叶的影子 用倒装句体现渔民悠闲的心情 三 学习体会 三 学习体会 1 本节课你有哪些收获 你还有哪些疑惑 2 你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方 3 预习时的疑难解决了吗 四 巩固四 巩固 延伸延伸 一 将下面这首诗与课文比较 说说诗人表达的思想感情有什么共同的地 方 秋景 美国 狄金森 晨曦比往日更柔婉 枫树扎着华丽的丝巾 毛栗变得褐色可爱 田野披上艳红的轻纱 浆果的面颊多么丰满 我不愿显得古板 玫瑰在郊外盛开 也佩戴了一枚胸花 二 阅读文段 完成 1 7 题 落叶 窗外 有一棵法桐 样子并不大的 春天的日子里 它长满了叶子 枝根 的 绿得深 枝梢的 绿得浅 虽然对列相间而生 一片和一片不相同 姿态 也各有别 没有风的时候 显得很丰满 娇嫩而端庄的模样 一早一晚的斜风 里 叶子就活动起来 天幕的衬托下 看得见那叶背面了了的绿的脉络 像无 数的彩蝴蝶落在那里 翩翩起舞 又像一位少妇 丰姿绰约的 作一个妩媚的 笑 我常常坐在窗里看它 感到温柔和美好 我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟 夫妻 它们停在叶下欢唱 是它们给法桐带来绿的欢乐呢 还是绿的欢乐使它 们产生了歌声的清妙 法桐的欢乐 一直要延长一个夏天 我总想 那鼓满着憧憬的叶子 一定 要长大如蒲扇的 但到了深秋 叶子并不再长 反要一片片落去 法桐就瘦削 起来 寒伧起来 变得赤裸裸的 惟有些嶙峋的骨 而且亦都僵硬 不再柔软 婀娜 用手一折 就一节一节地断了下来 我觉得这很残酷 特意要去树下拣一片落叶 保留起来 以作往昔的回忆 凤阳县城北中学教学案 七年级语文 2009 2010 学年度 4 想 可怜的法桐 是谁给了你生命 让你这般长在土地上 既然给了你这一 身绿的欢乐 为什么偏偏又要一片片收去呢 来年的春上 法桐又长满了叶子 依然是浅绿的好 深绿的也好 我将历 年收留的落叶拿出来 和这新叶比较 叶的轮廓是一样的 喔 叶子 你们认 识吗 知道这一片是那一片的代替吗 或许就从一个叶柄眼里长上来 凋落的 曾经那么悠悠地欢乐过 欢乐的也将要寂寂地凋落去 然而 它们并不悲伤 欢乐时须尽欢乐 如此而已 法桐竟一年大出一年 长过窗台 与屋檐齐平 我忽然醒悟了 觉得我往日的哀叹大可不必 而且有十分的幼稚呢 原来 法桐的生长 不仅是绿的生命的运动 还是一道哲学的命题的验证 欢乐到来 欢乐又归去 这正是天地间欢乐的内容 世间万物 正是寻求着这个内容 而各自完成着它的存在 我于是很敬仰起法桐来 祝福于它 它年年凋落旧叶 而以此渴望来年的 新生 它才没有停滞 没有老份 而且标在天地空间里长成材了 1 第 自然段中 作者是从 和神韵三个方面来 描写春天的桐叶的 2 根据上文 回答第 自然段 特意要去树下拣一片落片 保留起来 以作 往昔的回忆 一句中的 往昔的回忆 所指的内容 3 根据上文 回答第 自然段 觉得我往日的哀叹大可不必 而且有十分的 幼稚呢 一句中的 往日的哀叹 所指的内容 可用原句回答 在原文中划出 4 综观全文 概括写出 我于是很敬仰起法桐来 的原因 5 本文题为