语文人教版四年级上册语文园地二

语文园地二 教学设计 杨梅 教材分析 语文园地二 分为五个板块 分别是 口语交际 习作 我的发现 日积月累 趣味语文 本次 口语交际 的话题是怎样真诚地对待每一个人 每一件事 本次 习 作 的要求是说说自己成长过程中的心里话 我的发现 更是本册的一个训练重点 趣味语文 目的是让学生感 受祖国语言的丰富 培养学生热爱祖国语言的感情 同时 积累语言 学情分析 通过本组课文的学习 学生已经对为人处事有了一定 的想法 但他们 却不能正确和恰当地来表达自己的想法 而且 有时他们的想法和处理问题的方式也是不正确的 因此 应引导他们树立正确的处事观 并能真诚地表达自 己的想法 学习目标 1 学习以诚恳的态度 真诚的语言与他人交流 懂得 真诚待人是一种良好的品德 2 学会在合作中说真话 告诉别人心里话 3 积累有关诚信的词语及古诗文名句 激发学生待人 诚恳 讲信用的思想情感 重点难点 重点 学习以诚恳的态度 真诚的语言与他人交流 懂得真诚待人是一种良好的品德 难点 运用口头语言和书面语言 学会在合作中说真 话 告诉别人心里话 教学准备 搜集有关诚实 讲信用的名句 课时安排 4 课时 第一课时 一 创设情景 引出话题 1 教师导入 在这个单元里边 我们学习了四篇课文 谁来给我们 列举 2 教师过渡 古代句话 精诚所加 金石为开 它 是什么意思呢 我们可以这样理解 只要能以诚待人 任 何难办的事 都有可能办好 二 研究话题 明确方法 1 自由读题 说一说题目来要求 先由一名学生举一具体事例 再说说自己是怎样做的 然后对这一做法作一评价 接着 其余学生轮流发言 2 各小组选派一位学生准备在班上交流 3 班级交流 对参与交流的学生作适当的鼓励和评 价 并随机规范其语言 三 围绕话题 互动交流 1 课例导行 2 事例导行 3 故事导行 4 编小剧本 四 延伸话题 综合运用 1 讨论我们该怎样真诚对待每一个人 每一件事 2 提建议 在讨论和交流的基础上 让学生概括成几条简明的建 议 写在黑板上 形成一份建议书 第二 三课时 一 学习 我的发现 1 读读小林和小东的对话 说说小东说了习作上的 哪些好经验 2 归纳过渡 习作除了留心观察周围 把自己观察 到的事物写下来之外 还可以把自己心里的事 或想对别 人说的话写下来 二 定向观察 积累材料 1 阅读习作提示 让学生明确 写的是自己想说的 心里话 要真实 不说假话 2 思考表达的内容 先要想好 最想对谁说自己的 心里话 再考虑要说的话 可以是烦恼的事 可以是欢心 的事 3 学生酝酿交流 师生个别谈话 三 合作交流 拓展思路 1 明确要求 2 模拟情境 典范示范 四 放胆试写 自主修改 1 欣赏佳作 2 讨论 3 写前提示 4 动笔练写 五 回扣要求 交流习作 1 根据习作要求 学生自行酝酿 指名个别交流 启 发学生的习作思路 教师随即与个别学生轻声交谈 2 相互交流 修改 第四课时 一 词语盘点 1 学生自读 2 同桌互查 3 学生质疑 教师释疑 4 记记写写 二 日积月累 1 告诉学生 这些都是从古诗文中选取的名句 每 句话都包含着深刻的道理 2 逐句自读 3 说说自己能读懂的句子 提出不理解的 4 教师释疑 5 熟读 背诵 三 趣味语文 1 联系本单元 中彩那天 等课文 指出诚信是我 们中华