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人教版六年级数学上百分数人教版六年级数学上百分数 求一个数的百分之几是多少求一个数的百分之几是多少 教学内容 教学内容 教材第 85 页例 2 教学目标 教学目标 1 让学生进一步理解和掌握百分数应用题中的数量关系 学会解答 求 一个数的百分之几是多少 这类百分数问题 2 进一步培养学生应用所学知识解决问题的能力 自主探究知识的能力 以及合作交流的习惯 3 使学生进一步体会知识间的相互联系 并受到健康意识的培养 教学重难点 教学重难点 会解答求一个数的百分之几是多少的应用题 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 教学 环节 教师活动学生活动设计意图 一 复习 旧知 导入 新课 1 同学们 请回忆一下 上节课我们 学习了什么知识 怎么解决的 把下面各 数改成百分数 0 02 1 5 1 004 8 2 口答 1 30 米的 是多少 2 400 的 是多少 3 春蕾小学的一项调查表明 有牙病 的学生人数占全校人数的 春蕾小 学共有 750 名学生 有牙病的学生有多少 人 1 举手回答 2 点名回答 3 学生独立解 答 集体订正 教师小结 我们已经知道百分数其实 就是一种特殊的分数 今天我们来学习解 决问题 求一个数的百分之几是多少 板书课题 二 自主 探究 获得 新知 1 出示例 春蕾小学的一项调查表 明 有牙病的学生人数占全校人数的 20 春蕾小学共有 750 名学生 有牙病的学生 有多少人 总结 求一个数的百分之几和 求一个数的几分之几 意义是一样的 课件订正 方法一 750 20 750 100 20 750 0 2 150 人 答 有牙病的学生有 150 人 说一说怎样把百分数化成小数 怎样把百分数化成小数 1 可以先把百分数写成分母是 100 的分数 然后再把分数化成小数 2 可以先把百分号去掉 同时把小 数点向左移动两位 位数不够时 用 0 补足 怎样把百分数化成分数呢 怎样把百分数化成分数呢 百分数化成分数的方法 先把百分数 改写成分母是 100 的分数 然后能约分的 要约成最简分数 1 学生 小组合作 讨 论算法 学生汇 报 学生独 立列式解答 三 巩固 1 做一做第 1 题第二行 2 做一做第 3 题 方法二 750 20 750 100 20 750 5 1 150 人 练习3 练习十八第 7 8 题 四 总结 这节课你学会了什么 五 作业 练习十八第 9 10 题 板书设计 板书设计 求一个数的百分之几是多少 方法一 750 20 750 100 20 750 0 2 1
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