Unit2_My_days_of_the_week第一课时教学设计与反思3

1 Unit2 My days of the week 第一课时教学设计与反思第一课时教学设计与反思 教学内容 Let s start let s chant A Let s learn C Let s sing 教学目标 1 能听懂问句 What day is it today What do you have on Monday 并能 做出正确的回答 2 能听说读写单词 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 并能根据实际 情况替换关键词熟练运用 教学重点 本课时的教学重点是 Let s learn 部分的五个四会单词 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 要求学生开动脑筋巧记单词 并结合所给句型灵活运用这 几个单词 教学难点 本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词 理解和使用各科目 的名称来表述课程安排 理解汉语中 上课 这一动作的正确表述方法 We have 教学过程 一 Warm up 热身 1 Greeting How many teachers do you have I have How many kinds of classes do you have I have 2 Let s start What classes do you like I like 二 Presentation 新课呈现 1 通过快速查找课程表 呈现新单词 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday T It s 9 00 We have art What day is it today S1 It s Monday Mon 2 2 操练单词 1 Monday Monday math on Monday 2 what do we have on Monday 3 写单词 4 教记忆单词 5 听写单词 3 相同方法呈现其他新单词并操练单词 4 Let s chant 5 认识 Sarah Chenjie zhangpeng and John 的课程表 学习新单词 Moral Education Social Studies What do they have on Thursday They have What do they have on Friday They have 6 听录音跟读 Let s learn 7 完成配套练习 同步精练 P8 9 活动手册 P9 8 Let s sing 学生听录音或者看教学 VCD 学唱歌曲 My Days of the Week 可根据教学实际情 况不在本课选用此部分 三 Consolidation and extension 巩固与扩展 1 让学生听 Let s learn 部分的录音 熟读新单词 2 家庭听写 5 个星期单词 3 设置一个课程表和一个月份日历 教学反思 这一节课教学设计巧妙 层次感很强 教学的导入从轻松的谈话中自然导入 in unit 1 we have learnt my new Ss teachers How many teachers do you have this term How many kinds of classes do you have this term What classes do you like 话题 紧紧联系学生的生活 引起学生的兴趣与共鸣 然后在考考大家对自己课程表的了解 呈 现新知识 同样紧密联系学生生活 如 It s 9 00 We have English What day is it today 就这样 Monday Friday 引出来了 在这过程中还操练了学生对单词书写 拼读 记忆 但是接下来显得教学设计的强势出不来了 哪里出了问题呢 思考后我发现 1 让 3 学生书写单词处理不够好 教师黑板没现成的四线格 教师需要事先画好 2 教学步骤需 要适当调整如 把两个学科新单词 Moral Education Social studies 直接放进学生对 自己课程表的理解 与 Monday Friday 同时导入 这样既很好的理解与呈现学习两个学科 新单词 Moral Education Social studies 又能节省时间 3 呈现完每个单词后 教 学要求与步骤也适当调整 1 整体教授单词发音 2 渗透语音教学 切分单词 教学 生记忆单词方法如 m on day Monday 3 检查单词记忆效果 T m S1 m T on S1 on 4 就黑板板书把 chant 下来 经过反思 我把教案修改如下 Unit2Unit2 MyMy daysdays ofof thethe weekweek 第一课时第一课时 教学内容 Let s start let s chant A Let s learn C Let s sing 教学目标 1 能听懂问句 What day is it today What do you have on Monday 并能 做出正确的回答 2 能听说读写单词 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 并能根据实际 情况替换关键词熟练运用 教学重点 本课时的教学重点是 Let s learn 部分的五个四会单词 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 要求学生开动脑筋巧记单词 并结合所给句型灵活运用这 几个单词 教学难点 本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词 理解和使用各科目 的名称来表述课程安排 理解汉语中 上课 这一动作的正确表述方法 We have 教学过程 一 Warm up 热身 1 Greeting How many teachers do you have I have How many kinds of classes do you have I have 2 Let s start 4 What classes do you like I like 二 Presentation 新课呈现 1 通过快速查找课程表 呈现新单词 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday T It s 9 00 We have art What day is it today S1 It s Monday Mon 2 操练单词 1 整体教授单词发音 Monday Monday 2 渗透语音知识教学 切分单词 教学生记忆单词方法如 m on day Monday 3 检查单词记忆效果 T m S1 m T on S1 on T dei S1 day T Monday S1 monday 4 就黑板板书把 chant 呈现出来 3 相同方法呈现其他新单词并操练单词 同时呈现两个学科新单词 Moral Education Social studies 4 操练单词 1 老师念单词 学生出示手指操练单词读音与意义的理解 2 相反老师出 示手指 学生快速读出单词 3 利用单词卡 1 名学生上台听音单词排序 其余学生按老 师出示手指念单词 5 完成配套练习 同步精练 P8 9 活动手册 P9 6 Let s chant 7 听录音跟读 Let s