28雪花教学设计1

一 教学目标 1 学习课文 感受雪景的美丽和下雪带给我们的好处 产生对大自然的喜爱之情 2 能够正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的自然段 3 会认 7 个生字 会写 6 个字 二 教学难点 感受雪景的美丽和下雪带给我们的好处 产生对大自然的喜爱之情 三 教学重点 1 认识 7 个生字 写好 6 个字 2 指导学生有感情地朗读课文 四 教学准备 1 雪景图片 录像 2 生字 词语卡片 五 教学时数 2 课时 六 教学过程 本文来自优秀教育资源网斐 斐 课 件 园 第一课时 一 激发兴趣 导入新课 1 同学们 你们喜欢下雪吗 为什么 2 播放下雪的录像带 导语 同学们你们看 洁白的雪花从天上飘落下来 它们飘呀飘呀 落到树上 房上 地上 给大地披上了银装 看着这漂亮的雪花 你想说些什么 3 有一个小作者和你们一样也非常喜欢雪花 快让我们来读读课文 二 自读课文 自学生字 1 请同学们自由读课文 然后把生字圈出来 再多读几遍 2 同桌同学互相指读生字 如果读不准 请你帮助你的小伙伴 3 反馈生字的读音 请学生采用多种多样的方法认读生字 如指名读 开火车读 同桌 指读 小组长带读等 如 纷纷扬扬 扬 小仙女 仙 裁剪 剪 4 把生字词语放回到课文中你还认识吗 请同学们再读读课文 要把语句读通顺 遇到 不好读的句子 多读几遍 三 读中感悟 品味语言 指导朗读 1 指名学生读课文 边读边想一想 这是一场什么样的雪 作者喜欢这场雪吗 你能从 哪儿体会出来 2 根据学生的汇报 重点指导学生有感情地朗读 在汇报中防止学生不按顺序汇报 教 师可根据某一个学生发言 让其它学生对这一部分的内容进行补充 重点指导如下语句 1 纷纷扬扬的雪花 像柳絮在空中飞舞 像鹅毛飘落人间 你觉得这场雪下得怎么样 想不想看看大雪纷飞的景像 播放大雪纷飞录像片 请学生说说有什么样的感受 带着你的感受读读这句话 教师可进行示范性朗读 请学生评一评哪里读得好 然后再请学生练习 2 我伸出小手接了一片雪花 瞧 它多漂亮啊 那六角形的花瓣不知是哪位仙女特意 裁剪的 你们知道雪花什么样吗 想不想看一看 出示不同形状的雪花照片 请学生说说看到的雪花什么样 并完成填空练习 的雪花 带着你的体会再读读这句话 3 我和小伙伴们在雪地上快活地蹦啊 跳哇 笑哇 唱啊 有的堆雪人 有的打雪仗 还有的在滑雪 我们玩得多开心哪 你在下雪的时候喜欢干什么 你的心情怎样 带着你的感受再来读读这两句话 4 大地铺上了洁白的地毯 树上挂满了盛开的 梨花 想一想 洁白的地毯 是什么 为什么这么说 梨花是什么颜色的 树上挂的是 梨花 吗 说明什么 再读一读 读出雪下得大 雪花洁白 5 在厚厚的雪被下 麦苗儿甜甜地睡着 小嘴还不停地吮吸着甘美的乳汁 出示句子 在雪被下 麦苗儿睡着 小嘴还吮吸着乳汁 读一读这句话 说说和课文 原句比 有什么不一样 说说哪句好 好在哪儿 你能读出来吗 练习朗读 6 不仅小作者喜欢这场雪 农民伯伯也特别喜欢这场雪 你们知道为什么吗 读读书 上的句子 你知道什么是瑞雪兆丰年吗 再读一读书上的句子 四 练习背诵 深入体会 1 导语 这么美的景色 用这样优美的语言描述下来 多值得我们积累下来呀 下面就 选择你喜欢的自然段背诵下来 2 学生选择背诵的段落练习背诵 3 说说你为什么选择这一段 然后再背诵 五 语言训练 回归整体 欣赏了这么美的雪景 你最想说什么 六 作业 1 朗读课文 2 继续背诵课文中你喜欢的段落 第二课时 一 复习课文 检查背诵 1 请学生说一说课文写了什么内容 2 老师用引读的办法 引导学生读课文 如 雪花是什么样子的 下雪了 小朋友都在干什么 下雪了 农民伯伯为什么喜上眉 梢 3 请学生背诵你喜欢的段落 先让背的同学说一说 为什么背诵这一段 让听的同学评 一评 是否背诵正确 流利 有感情 二 复习生字 自主识记 1 认读生字 词语卡片 读准字音 读准 我的词语库 中的词语的读音 2 同桌同学互相指读 互相帮助 3 说一说怎么记住这些字 让学生能够自主记忆 学生可用多种的方法 如以旧字代新 字 组词语记忆 编儿歌 顺口溜记忆等等 教师都要给予肯定 三 指导书写 细致到位 1 请学生认真观察 8 个范字 说一说 这几个字在结构上有什么特点 2 认真观察汉字每一笔在田格中的位置 个别字指导学生先整体观察 然后再说重点笔 画在田格中的位置 3 请学生提出较难写的字 教师范写 4 请学生书写 5 反馈纠正 评议 6 学生再次练习书写 7 再选择其他汉字练习书写 板书设计 28 雪花 美丽 快乐 丰收 2 柳絮 絮 3 花瓣 瓣 4 裁剪 裁 5 茫茫 茫 6 茫茫田野一片雪白 7 打雪仗 仗