不动笔墨不读书VIP

联片教研备课材料联片教研备课材料 时间 时间 20142014 年年 5 5 月月 7 7 日日 地点 育英一年四教室地点 育英一年四教室 主备人 刘静 育英 主备人 刘静 育英 教材解析 第七单元以 刻苦努力 为主题 主要是通过名人的故事 让学生 懂得揭示刻苦努力 不懈追求才能取得成功的道理 不动笔墨不读书 课文通过毛泽东读 伦理学原理 及其他书籍善于 动笔墨的故事 表现了毛泽东读书认真刻苦 勤于思考的品质 教育学生读书 时养成 不动笔墨不读书 的好习惯 全文共有 5 个自然段 教学目标 教学目标 1 学习 不动笔墨不读书 的读书方法和毛泽东认真刻苦 勤于思考的 良好品质和学习习惯 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 认识 13 个生字 会写 11 个生字 教学重难点 教学重难点 1 体会毛泽东认真刻苦 勤于思考的学习品质 2 学习读书时应该怎样 动笔墨 3 学会写 11 个字 教学准备 教学准备 教学课件 生字卡 教学课时 教学课时 2 课时 第一课时 教学流程 教学流程 一 创设情境 一 创设情境 1 出示课件 毛泽东画像 谁知道画像中的人是谁 在哪见到过他 预设 天安门 人民币 2 导言 他建立了中华人民共和国 他是中国共产党 中国各族人民的伟大领 袖 是一位了不起的人 他读书的时候和你们一样 是一个普普通通学生 他 怎么成为人民所拥戴的伟大领袖呢 这节课我就来学习一篇课文 看看他是如 何读书的 3 板书课题 不动笔墨不读书 预设一 课题是什么意思 读书要动笔 预设二 课题出现两个不 这是双重否定 你能去掉 不 字不改变句子 意思换种说法吗 读书要动笔 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 注意要读准字音 不丢字不加字 长句子要多读几遍 2 出示本课的生字 词语 检查学生是否读准确 笔墨 毛泽东 伦理 虽然 委托 随时 翻阅 斑痕 书页 标记 3 出示带有多音字 还 的两句话 三 细读课文 理解课文内容 三 细读课文 理解课文内容 1 出示词语 爱不释手爱不释手 1 指生读 2 出示文中句子 当时 他喜欢看的书中有一本 伦理学原理 这本书 他虽然读了好几遍 但仍然爱不释手 3 用自己的话说说词语的意思 喜爱的不想放手 4 说一说你对什么东西爱不释手 毛泽东对什么爱不释手 你从哪句话中知 道的 你认为哪个词语最能体现他的爱不释手 请你画一画 5 同学交流汇报 其他同学在书上适当做出标记 惊喜 高兴 喜爱 不少折皱 布满斑痕 舍不得放下 6 指导朗读 2 出示词语 认真刻苦认真刻苦 勤于思考勤于思考 1 指生读词语 2 出示文中句子 毛泽东当年读书是多么认真刻苦 勤于思考啊 3 思考 从哪些语句可以体会到毛泽东当年读书是那么认真 刻苦 勤于思 考的 读一读 画一画 4 小组同学交流汇报 其他同学在书上适当做出标记 在书页的天头地脚 字里行间 都密密麻麻地写满了字 这些字是毛泽 东用毛笔小楷认认真真 工工整整写下的 还有不少标记符号 抓住 天头地脚 字里行间 密密麻麻 认认真真 工工整整 利用课 件演示使学生初步感知 做标记的位置 通过换词对比来体会 这本 伦理学原理 不过 10 万字 而毛泽东在书的空白处写的毛笔字 少算也有 12000 字 抓住 10 万字和 12000 字 这些数字说明什么这些数字说明什么 使学生了解毛泽东读 书时写下的心得体会之多 毛泽东在湖南第一师范读书时 就养成了 不动笔墨不看书 的好习惯 在那五六年中 写下的各种笔记本就有好几网篮 抓住 好几网篮 体会毛泽东记得读书笔记之多 从现存的毛泽东读过的大量的书籍中 随处都可以看到他点点圈圈 条 条线线 朱墨纷呈 潇洒自如的笔迹 这都是毛泽东读书时勤于思考的结晶 抓住 大量 随处 点点圈圈 条条线线 朱墨纷呈 潇洒自如 勤于 思考 结晶 这些词语 结和课件演示 使学生初步感知 做标记的符号 进 一步感受毛泽东读书时的认真刻苦 勤于思考 即使在后来 参加了革命 当上了国家领导人 读书时 仍然坚持 不动笔墨不看书 5 指导朗读 朗读体会作为国家领导人的毛泽东 在繁忙的工作中也会抽出时间来读书 是 多么爱读书 小结 毛泽东曾说过 我一生最大的爱好是读书 饭可以一日不吃 觉可以一 日不睡 书不可以一日不读 他一生都以书为伴 直至生命的最后时刻 毛泽 东是 1976 年 9 月 9 日零时 10 分逝世的 根据当时的记录 9 月 8 日那天 他全身 都插满了管子 时而昏迷 时而清醒 清醒过来就看书 看文件 共 11 次 2 小时 50 分钟 他最后一次看文件是下午 4 时 37 分 此后再也没有醒过来 使学生进 一步进一步感受到毛泽东爱读书 会读书 读书时认真刻苦 勤于思考 学生 油然而生敬佩之情 齐读 毛泽东当年读书是多么认真刻苦 勤于思考啊 3 说说学了课文后 你在读书时应该怎样做 1 学生交流 使学生学会 动笔墨 的方法 做标记的位置在 天头 地脚 字里行间 做标记可以用一些符号 如圈点 三角 单线 做标记的内容是 读书时的批注 心得体会 四 教师小结四 教师小结 不动笔墨不读书是古人总结的读书方法之一 毛泽东用这种方法读书 从中获得了救国治国的知识 今天 同学们在读书时 边读 边思考 边做标 注 也不知不觉地用到了这种读书方法 相信同学们 今后会用上 不动笔墨 不读书 的好方法读书 向毛泽东一样认真刻苦 勤于思考 五 拓展作业五 拓展作业 制作小书签 把自己喜欢的有关读书方法 习惯的名言警句写在书签上 第二课时 一 回顾课文 1 不动笔墨不读书的方法 2 展示自己制作的书签 读一读 互赠书签你 二 认读生字 1 出示本课生字 学生试着认一认 互相交流识字的方法 多音字 还 还给 还 还有 2 看生字卡认生字 并组词 三 写字教学 1 你认为哪些生字比较难写 容易写错 和同学说一说 2 按结构给生字分类 左右结构 组 作 托 接 上下结构 感 虽 养 上中下结构 喜 半包围结构 阅 网 独体字 页 3 指导书写 接 右边的上下两部分都要写扁一些 养 要注意上半部分的笔顺 共 7 笔 喜 上边是 吉 字 中间是 前字头 下面是口