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文档简介

1 烛之武退秦师 导学案 学习目标 一 知识与技能 1 积累常见文言实 虚词的意义和用法 2 理解词类活用及与现代汉语不同的句式 3 正确理解并翻译文中的句子 二 过程与方法 自主学习 合作学习 探究学习 三 情感态度与价值观 1 激发学生自主 合作 探究学习的欲望与兴趣 在享受成功的基础上 培养形成为习惯 2 培养学生在国家危难之际挺身而出勇纾国难的爱国主义情怀 学习重点 1 积累常用的文言实 虚词 师 辞 许 鄙 济 微 敝 以 之 焉 其 2 赏析烛之武人物形象及塑造艺术手法 学习难点 理解词类活用及与现代汉语不同的句式 教法 诵读法 讨论法 点拨法 教具 导学案 多媒体 课型 文言文阅读教学 第一课时 一 导入新课 明确学习目标 二 大声朗读课文 整体感知文意 三 查阅工具书和课下注释 读准字音 解决整体感知中出现的疑难词语 并注释在文本 中 四 检测预习情况 完成以下作业 见 5 6 页 五 小组交流 质疑 探究 落实 用红笔修正错误并将错误整理修正在纠错本上 六 我的收获与困惑 作业 背诵课文 第二课时 一 交流并研讨解决第一课时的学习困惑 二 检查学生背诵情况 1 第一段写秦晋围郑 它是如何交代秦晋围郑的原因及形势 在全文中起到什么作用 2 2 第二段写烛之武临危受命 郑伯是怎样说服烛之武出使秦国的 3 本文人物对话简洁 内容丰富 言者话中有话 你能说说他们的弦外之音吗 4 阅读课文第三段 想想烛之武是怎样一步步说服秦穆公的 其中哪点最关键 各小组设 计一种游说秦穆公的方式 与课文比较哪种方式好些 4 晋文公最后以 不仁 不知 不武 三条理由退兵 你怎样看待晋文公的退兵理由 5 关于烛之武 书上的记载 正史上对他的记述除了 左传 这些文字外 别处似乎很难 找到他的名字了 史记 里有简单的几句 郑使人言穆公 乃使人私于秦 乃 间令使谓秦穆公 人 使 二字使烛之武成了无名英雄 东周列国志 里说他 须发 3 尽白 佝偻其身 踌躇其步 以至到了朝堂之上 左右莫不含笑 佚之狐对他的评价 是 口悬河汉 舌摇山岳 从其后来的表现看 此言不虚 通过阅读本文 你觉得烛之武是一个怎样的人物形象 你从他身上获得怎样的启示 6 本文写作上的突出特点是什么 四 拓展阅读 课文 烛之武退秦师 选自 左传 僖公三十年 下面一段宋襄公的故事 则选自 左传 僖公二十二年 阅读后 回答问题 宋公及楚人战于泓 宋人既成列 楚人未既济 司马曰 彼众我寡 及其未既济也 请击之 公曰 不可 既济而未成列 又以告 公曰 未可 既陈而后击之 宋师败绩 公伤股 门官歼焉 一 解释下列句中字在文中的意思 1 宋公及楚人战于泓 及 于 2 楚人未既济 既 济 3 及其未既济也 请击 及 请 4 又以告 4 以 告 5 既陈而后击之
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