二年级语文《青蛙看海》教案设计

第 1 页 共 5 页 二年级语文二年级语文 青蛙看海青蛙看海 教案设计教案设计 知识与能力 能流利 有感情地分角色朗读课文 过程与方法 读演结合 以读为主 以演为辅 以演促读 以演促悟 情感态度与价值观 通过对课文的精读感悟 使 学生懂得只有不怕困难 努力想办法去解决并能坚持 到底就能取得成功的道理 激励学生在日常的学习和 生活中也能想办法去克服困难 1 正确 流利 有感情地分角色朗读课文 2 懂得只要脚踏实地 一步一个脚印 坚持不 懈地刻苦努力 就一定能成功的道理 懂得只要脚踏实地 一步一个脚印 坚持不懈地 刻苦努力 就一定能成功的道理 1 上节课我们一起学习了 青蛙看海 这篇课 文 你知道它讲了一个什么故事吗 2 指名回答 青蛙长期生活在湖边 它很想看 到大海 板书 很想 3 是啊 一开始青蛙认为要想看到海难 过渡 为什么青蛙觉得要看到海很难呢 第 2 页 共 5 页 1 自由读第二自然段 边读边思考 为什么青 蛙觉得看海很难 2 交流 山高 为什么青蛙觉得看海很难 你是怎么知道的 自读 13 自然段 读读课文中的句子 想象 山会有多高 你能读出山的高吗 指名读 评议 我们一起像他这样试试 齐读 青蛙吸了口凉气 动作体会吸凉气 学青蛙先吸 口凉气 再说一说山的高 过渡 除了山高 还有什么原因呢 青蛙没有有力的翅膀和善跑的长腿 认真听老师读这句话 思考 听了老师的朗读 你知道了什么 指导读 读好没有 也没有 怎么以突出青蛙登 山之难 练读 指名读 连起来读青蛙的话 突出青蛙登山之难 指名读 齐读 这个时候 苍鹰又是怎么说的呢 谁能读读苍鹰的话 指明读 苍鹰的话是什么意 第 3 页 共 5 页 思 青蛙没有别的路可走 只有登上山顶 才能看到 大海 所以青蛙失望了 过渡 从大家的朗读中 老师体会到青蛙要想登 山看海 的确很难 小青蛙面对困难 放弃了没有 我们知道青蛙最后登上了山 看到了大海 那它是如 何登上山的呢 1 读 411 自然段 思考 青蛙是如何登上山顶 的 青蛙是怎样登上山的 你是从哪一句知道的 什么 叫青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳 谁来做青蛙 谁 来做小松鼠 来演一演 演得不错 下面咱们来看看青蛙是怎么跟着松鼠 一级一级跳上山顶的 播放动画 孩子们 想一想 青蛙和松鼠在跳上山的过程中 还可能出现什么困难 你们登山的时候有什么感受 累 腿酸 2 指导表演 下面就请同桌分角色来读一读 演一演 注意 从第四自然段青蛙很失望一直演到第 11 自然段到达 了山顶 听明白了吗 好 开始 指名分角色读 评价 哪位同学能把登山的过程表演出来 第 4 页 共 5 页 小青蛙 你觉得怎么样啊 既然累了 就在草丛 中休息一会儿吧 同学们 你们看 小青蛙这么弱小 跳了那么多 台阶 当然很累 突然 草丛中窜出来一条毒蛇 好 危险 差点把小青蛙吃掉 突然 天气又下起了大雨 把小青蛙全身淋湿了 上山很累 还会遇到困难 小青蛙 你会放弃吗 为 什么 是啊 正因为青蛙想要看海 心中有一个坚定的 信念 才使得他跟着松鼠一级一级地往上跳 你们看 小青蛙已经休息得差不多了 又跟着松鼠一级一级地 往上跳了 真是好样的 你们想不想也来鼓励鼓励他 呀 让我们也来鼓励他 小青蛙 小青蛙 看 听了大家的鼓励 小青蛙跳得更有力了 让 我们再为他加加油 看 小青蛙终于到达山顶了 1 小青蛙到达山顶看到大海了 咱们和青蛙一起欢呼吧 2 是啊 经过努力 青蛙终于看到了美丽的大 海 同学们 咱们和青蛙一起来看看美丽的大海吧 3 大海美吗 如果