广东省河源市中英文实验学校八年级语文《小石潭记》讲学稿2VIP

用心 爱心 专心1 课题 课题 小石潭记小石潭记 柳宗元柳宗元 课型 新授课 2 行 学习目标与要求 引导学生积累文中出现的文言词汇 模块二 交流研讨 小组合作 展示 精讲 学习目标与要求 学习文中动静结合 虚实相间的写景方法及作者寓情于景的写法 模块一 自主学习 独立进 学法指导学习内容精讲点拨 1 自由朗 读课文 2 完成学 习内容 3 学习小 组互相对答 案 预时 10 分钟 1 从小丘西行百二十步 2 斗折蛇行 3 其岸势犬牙差互 4 凄神寒骨 通假字 下见小潭 预设内容 重点字词 虚 词的掌握 学法指导研讨内容精讲点拨 1 生自读 课文两 次以上 2 组长组 织讨论 完成研 讨任务 3 分小组 展示讨 论结果 一 结合例句 体会下列句子是如何做到动静结合 虚实相间的 例 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 动静结合 作者采用动 静相结合的方法 先描出生动的画面 再加上拟人化的手法 先写鱼儿呆呆地一动不动 佁然 就是呆呆的样子 潭底石头上印着清晰 的鱼影儿 这是静止的画面 忽然 一些鱼飞快地窜往远处 一会儿游到这儿 一会儿游到那儿 非常活跃 这是活动的画面 1 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 日光下彻 影布石上 预设内容 精讲 写景 动静交错 声 是动态 的 石 是 静态的 蒙 络摇缀 参 差披拂 动 态的 鱼儿 忽静忽动 溪水若静实 动 这画面 用心 爱心 专心2 模块三 练习训练 学习目标与要求 理解 背诵全文 答案 自主学习 30 分钟 2 潭西南而望 斗折蛇行 明灭可见 二 作者观鱼时心境是怎么样 离开小石潭时心境又是怎么样 作者当时的 心境为什么会有如此大的变化 提示 找出原句 再好好体会心境变化的原 因 观鱼的心境 离开小石潭时的心境 作者当时的心境变化的原因 给人以很深 的感知度 精讲 一 切景语皆情 语 体会作 者寓情于景 情景交融的 写法 学法指导训练内容精讲点拨 自主完成训 练内容 预时 15 分钟 1 请把倒装句改成正常语序并翻译 如鸣佩环 全石以为底 卷石底以出 2 背诵课文 用心 爱心 专心3 词类活用 1 从小丘西行百二十步 西 名词作方位状语 向西 2 斗折蛇行 斗 名词作状语 像北斗七星一样 蛇 名词作状语 像蛇一样 3 其岸势犬牙差互 犬牙 名词做状语 像狗的牙齿一样 通假字 下见小潭 见 通 现 显现 出现 合作探究 一 读句子 体会文章 是如何做到动静结合 虚实相间的 1 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 日光下彻 影布石上 虚实相间 这里虽然没有正面写水 可是通过对鱼儿 日光 和影子这些具体东西的描绘 真正地写出了水 清 这种写景的方法叫侧面描写 2 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 动静结合 作者采用动 静相结合的方法 先描出生动的画面 再加上拟人化的手法 先写鱼儿呆呆地一 动不动 佁然 就是呆呆的样子 潭底石头上印着清晰的鱼影儿 这是静止的画面 忽然 一些 鱼飞快地窜往远处 一会儿游到这儿 一会儿游到那儿 非常活跃 这是活动的画面 3 潭西南而望 斗折蛇行 明灭可见 动静结合 抓住岸身的曲折 蜿蜒 岸势的参差不齐来写的 运用比喻的修辞手法 写小溪 就溪身说 作 者形容它像北斗七星那样曲折 这是静止的 就溪水说 作者形容它像蛇行那样曲折 这是流动的 这里用了两个比喻 一静一动来描写小溪 准确地抓住了景物的特征 二 作者观鱼时心境是怎么样 离开小石潭时心境又是怎么样 作者当时的心境为什么会有如此 大的变化 找出原句好好体会 观鱼的心境 离开小石潭时的心境 作者当时的心境变化的原因 4 凄神寒骨 凄 形容词的使动用法 形容词作动词 使 感到凄凉 寒 形容词的 使动用法 使 感到寒冷 用心 爱心 专心4 明确 观鱼的心境是乐 高兴 作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上 好像鱼儿也像人那样会感 到快乐似的 离开小石潭时的心境是忧 凄凉 凄神寒 骨 悄怆幽邃 是全文的点睛之笔 既概括了小石潭环境清幽的特点 又浸透了作者凄苦悲凉的感情和压抑的心情 一乐一忧 看似矛盾 然而联系作者此时的处境就不难看出来了 作者写作此文之前 参与改革 失败被贬 心中愤懑难平 因而凄苦是他感情的主调 而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情 但这种欢乐 毕竟是暂时的 一经凄清环境的触发 忧伤悲凉的心情又会流露出来 寓情于景 练习训练 1 请把倒装句改