名师指点：20XX年秋北京海淀区初三期中作文题目分析

第 1 页 共 7 页 名师指点 名师指点 20XX20XX 年秋北京海淀区初三期中年秋北京海淀区初三期中 作文题目分析作文题目分析 甘当绿叶 林楚拥老师 这几天 许多家长问我 海淀期中作文该怎么写 如何审题才不偏题离题 怎样做到有血有肉 让人眼 前一亮 怎样让学生触类旁通 真正具备写作能力 基于此 我将围绕这个题目 通过解题与内容的 分析 谈一谈此题目对学生的借鉴意义 作文题目 甘当绿叶 一 审题 解题的方法和要领 1 注意动词与文章情节的对应关系 例如 甘当绿叶 中 有一个 当 字 就应该 明白文章必须有 当 的相应情节 再如 藏在心 底的爱 写作时 诸多学生都能写出心底的爱 却 忘了将一个 藏 字化为相关的情节 从而导致偏题 审题中 动词化为对应情节非常重要 2 主语的确定与角度的选择 甘当绿叶 是命题作文 并没有主语方面的限 第 2 页 共 7 页 制 因此 既可写自己 也可写他人 甘当绿叶 的 情节 再如 那一次 我懂得了 主语很明显是我 而文章也要围绕 我懂得 前后发生的事情来展开 把握好主语 对把握文章的 叙事重点很关键 3 审清题目的限制语 在题目中 修饰语往往是限制语 例如 甘当绿 叶 中的 甘 字 是用来修饰动词 当 的 所以 应重点把握 甘 说明是心甘情愿 甚至可以说 是在做绿叶时还感觉到一种快乐与幸福 把握好这一 点 就知道重点应放在自己当绿叶的事情以及自己当 绿叶的快乐感受上 如果学生把握不住这个限制语 而将题目写成自己从不愿当绿叶到当愿意当绿叶的过 程 就是把握限制语有误 再如 记住这一天 题目中的 这 是修饰限定 一天 的 所以应该重 点理解 这 不是 那 如果这篇文章一开始就 以回顾的方式来写 这篇文章就写成 那一天 了 审题时 一定要深刻认识到限制语的重要性 4 注意是否有隐语 甘当绿叶 中明显有隐语 其完整表达是 甘 当绿叶衬红花 因有隐语 所以叙事中必须言及当 绿叶的一方如何使红花一方更好 甚至 在更好方面 第 3 页 共 7 页 应该有相应情节的体现 在考试中 诸多作文题目都 有隐语 多揣摩一下自己就能明白 例如 这一次 我懂得了 懂得了 就隐含先前自己不懂 因此文章 需要写从不懂到懂的过程 再如 又一次 又一次 就说明有先前的一次 只是重点 放在第二次而已 若第一次未有相应内容的呈现 则 文章内容就缺失 可算偏题 以上四点 是审题的要诀 只要仔细揣摩 加以 对应 命题作文的审题大关就通过了 二 寻找写作角度 写作前 先将思路拓宽 可从下边两个方面来处 理 从文章的主语入手 甘当绿叶 并未限定主语 因此 主语可以是 自己 也可以是他人 例如 写 当然 也可写他家 发生的故事 以小说的方式去呈现也可 放到不同领域 1 家庭 可以写成长过程中 你与亲人之间的 若干次比赛 你总成为最后的将军 而你的亲人 却 乐呵呵的当你的绿叶 从这方面 可以写一篇对亲情 或成长领悟的文章 第 4 页 共 7 页 2 班级 可以写为达成某个目标 需要让你或 他人去当绿叶 比如 合唱 比如拔河中的拉拉队 比如表演节目中的配角等 重在体现对一个班级荣誉 感的理解 以及个人对生活的体会 3 同学 重在突出友情 可以写写他人如何甘 心为你做出牺牲 反之亦然 这个角度重在突出当绿 叶时的心甘情愿 由此引发对友情的深刻理解 可以 从比赛 活动 平时的考试等等小情节去把握 4 特长 可以从自己的特长方面着想 如球类 运动 绘画 音乐 舞蹈 下棋等等方面去思考 看 看是否在生活中也有这样的 绿叶 可以由此引发 对生活的体会 5 奥运或世博 从舞台上的绚丽与舞台背后更 多人的努力付出去呈现 抓住诸多默默付出的情节 来引出 民族的红花 艺术的红花之所以能够光彩夺 目 需要许多绿叶默默的付出 6 文学 从各种体裁的形成也可以写点文章 但要求学生平时对文学史的积累比较厚重 例如 可 以列举唐诗的最终形成 是多少前代 绿叶 的探索 而后使然 宋词 元曲 小说等等 也都如此 重点 把握住绿叶与红花的关系 将什么视为红花 而在它 的背后 什么事绿叶 用这样的方式 可以写出许多 第 5 页 共 7 页 好文章来 但这种思维必须通过训练 将一个题目放到不同领域中 领域众多 涉及的 内容各异 自然就能解出无数可选择的角度 用这种 方法来解题 效果非常明显 二 内涵的拓宽 中考学习小组 中考必备 内涵拓宽的方式很多 此处只从一小方面来讲述 权当举例 利用相似点行文 试举一两个例子来解答 例如 亲情方面的 甘当绿叶 可以反一个角度写写自己甘为母亲做绿叶 而后 引入母亲为你做绿叶的情节 将这两个情节放在一起 然后再来谈对绿叶的认识 谈对亲情的理解 假如相 似的从前记忆来拓宽 这是一种不错的拓宽方式 再例如 友情方面的 甘当绿叶 写朋友在参加某个比赛时 你为其心甘情愿的付 出 而后加入先前朋友类似付出的情节 用这样的方 式 将两个角度结合起来 就可以达到很好的扩宽效 果 当然 也可以借助家中花朵与绿叶的情节 再来 引入相关生活中的情节 这样文章的内涵也能相应拓 宽 第 6 页 共 7 页 写文章有诸多方式可以去拓宽内涵 重在使一篇 文章叙事重点突出 这样 文章在最后的感悟与理解 才能自然而然 在拓宽内涵方面 要注意 所拓宽部 分是否扣紧了中心 对突出题目与自己要表达的中心 是否有帮助 若有 则选用 若否 则去之 三 给北京老师及初三学生的建议 为了让学生考出好成绩 诸多学校的教师 培训 学校的教师都有自己的方式 但从大体上看 大多是 训练开篇 中间 结尾 训练一些旁枝末节的东西 教学的方式 只注重让学生学会写某个题目 某篇文 章 却不能使学生学会写一类文章 真正懂得写作的 思维 从而触类旁通 自由创作 这种教学方式无疑 是短视的 也是有害的 要真正做写作教育 就必须 细心去研究写作的道理 让学生真正去懂得写作思维 这样 学生面对任何考试 任何题目 都能游刃有余 初三的学生 由于中考时间越来越近 心情也愈 加急切 光靠写几篇范文 而后去中考中套用 也并 非万全之策 目前还是初三第