10-妇联幼儿园早教科研阶段性小结

关于 探索以幼儿园为依托的 0 3 岁婴幼儿早期教育实施 内容 途径及策略 的阶段总结 随着 婴幼一体化 课题的实施 我园针对子课题 探索以幼儿园为依托 的 0 3 岁婴幼儿早期教育实施内容 途径及策略 进行了一系列的教科研工作 一 确定了研究的预期目标 一 确定了研究的预期目标 是既要促使本阶段的儿童成为健康 聪明 合群 自信的孩子 又要为后期发展打好基础 体现教育的可持续发展 其中 包括三个领域 身体发展 认知发展 社会发展 2 具体目标现以具体的表格 来说明 分别为 2 2 岁半 2 岁半 3 周岁两个年龄目标段 表一 全身运动发展检核表 年龄 观察内 容 观测方法 标 准 二 二岁半 上下楼梯 观察 扶栏上楼梯 一步一阶 下楼梯两步一阶 跑 教师将球抛出 鼓励托儿跑去 将球捡回 平稳跑 会停止 跳示范 兔跳 双足同时跳离地面 单脚站示范一只站立 托儿模仿 不扶物单脚站立一秒钟以 上 接球 托儿蹲好做接球状 教师在离 他二米处将球滚向他 能双手接住球 二岁半 三周岁 上下楼梯日常观察双脚交替上下楼梯 跳远示范双足立定跳远能双足起并站稳 跳下示范从楼梯的最后一阶往下跳 不扶物跳下并站稳 单脚站示范一只脚站立 托儿模仿 不扶物单脚站立二秒钟以 上 骑三轮 自行车 提供车子和场地 熟练骑车 会走直线和转 弯 表二 精细运动发展检核表 年龄 观察内 容 观测方法 标 准 二 二岁半搭方积木给托儿 9 块以上积木 搭 9 层塔 黄豆 瓶子示范和操作30 秒内将 10 粒黄豆放入瓶子 二岁半 三 岁 方积木给托儿 10 块以上积木搭 10 层塔 黄豆 积木创设情境20 秒内将 10 粒黄豆放入瓶子 穿珠示范穿珠穿入珠孔 剪子创设情境会用剪子剪纸 表三 语言发展检核表 年龄 观察内 容 观测方法 标 准 二岁 二岁 半 阅读给托儿一本读物有选择地看书中的图画 表达 给出托儿不会表达的 词 会用表情 动作代替 句子观察说 8 10 个字的句子 人称代词观察正确使用 你 我 他 理解向托儿提问会回答问题 二岁半 三 岁 连词观察 会在句中使用 和 但是 等连词 提问创设情境会提出问题 讲故事创设情境会讲简单的故事 表四 认识发展检核表 年龄 观测内容 观测方法 标 准 二岁 二岁 半 解决问题 将玩具放到托儿可望不可及 的地方 会用棍子等取物 区分大小 在托儿面前放 2 块大小不同 的积木 会按要求选出大或小的 积木 认识颜色出示红色物体能回答是红色 认识形状出示正方形 圆形按要求找出相应图形 认识长短出示长短两样物体能正确指出长与短 注意日常观察 能集中注意自己感兴趣 的事 方位知觉日常观察能区分上下 认识水果 动 物 日常观察认识常见水果 动物 二岁半 三 岁 认识形状出示正方形 三角形 圆形正确区分三种形状 方位知觉日常观察能区分前后 想象玩娃娃家游戏会以物代物 表五 情感与社会性发展检核表 年龄 观测内容 观测方法 标 准 二岁 二 岁半 有同情 愤怒 害羞 嫉妒等情绪 观察会表达自己的情绪 主动找小朋友观察主动和小朋友玩 礼貌语言提示会使用礼貌用语 关心观察 会说 你累了吗 你怎么啦 二岁半 三岁 知道自己和父母简单情 况 询问 知道自己和父母的 简单情况 学会等待 观察托儿在需要排队等情 况时的表现 会耐心等待 喜欢和小朋友一起玩观察 喜欢和小朋友一起 玩 礼貌 观察托儿做客时的表现 娃娃家 懂得做客时的礼貌 关心 与比自己小的小朋友在一 起 会关心比自己小的 小朋友 助人告诉托儿我们需要帮忙愿意帮助成人做事 形成了较为系统的课程体系 在实施中 80 的幼儿能积极参与 20 的幼儿在 观望后能参与活动 幼儿的综合能力得到提升 取得了很好的效果 二二 我们在环境创设上下功夫 是课程实施途径扩展到环境教育 我们在环境创设上下功夫 是课程实施途径扩展到环境教育 婴幼儿儿在 幼儿园所接触的环境不外乎是物质环境和精神环境 我园加大对托班设施的改 善 在户外专门为幼儿购置了大量的木马玩具 塑钢玩具 塑胶垫等 而在室 内专门设计了半圆形 水果形的彩色桌子 室内的木地板上摆放了软垫 托儿 可以自由地跑 跳 爬 坐 地台上设置小小区角 情绪角 娃娃家 建构角 等 色彩鲜艳的卡通窗帘 有趣的室内环境布置都使托儿感到非常温馨和快乐 找到了家的感觉 在精神环境创设方面 主要目标是让托儿产生信赖 安全 愉悦感 托班的老师以自己的夸张语气 亲切的微笑 有趣的体态语来感染每 一个孩子 生活化 游戏化的教育环境赢得了孩子们和家长的心 使孩子的身 心更全面和谐地发展 几个月的实践 我们积累了丰富的经验 对托儿及托班教育有了许多新的认 识 探索了很多新的方