研修学习案例

学员 研修学习案例 湖北省宜城市 璞玉中学 姓名 谢进 填表日期 2014 1022 案例描述 在网络研修与校本研修初期 扑面而来的研修模式变化 学习 共同体建设 研修活动开展 引领性课程 如何备课 上课 如何做好老 师等诸多教育教学活动 曾经给我们带来困惑与感动 工学矛盾 写日志 传资源 运用研修工具等繁琐之事及技术操作难题 曾经给我们带来苦恼 与惊喜 让我们以研修案例的形式记录下自己在研修路上的感知与顿悟 撰写案例时请注意包括以下要素和内容 1 案例题目 如何看待英语教学的 减负 减量 2 主题背景 情境描述 人物 问题发生的原因等 百年大计 教育为本 教育大计 以人为本 教育的根本问题就是培养 什么样人的问题 繁重的课业负担严重的摧残了小学生的身心健康 学 生束缚在老师和家长布置下的题海中 不仅没有创新能力也缺少社会责 任感 这几年的 两会 期间 年年都有人大代表 政协委员关于这方 面问题的提案 充分说明了减轻小学生过重课业负担问题的严重性和尽 快纠正的迫切性 作为学生 他们不能没有学习的任务和责任 因此也就不能没有负担 但是学生是一名身心正待发展成长的人 其所能承载的任务和责任是有 限的 当负担适合青少年的身心发展规律时 就会促进青少年的发展 超过一定的度 即学生的负担过重 不适合青少年的身心发展规律时 就会阻碍 压制青少年的健康成长 减负是减去青少年成长过程中过量 的学习负担 如果对其能力允许范围内的负担也不加分析地减轻 则必 然会降低对 学生的要求 从而降低教育质量 3 事件本身及问题解决的过程 详写 通过在学校中进行的深入调查和研究 采取以下措施可以成为减轻课业 负担的有效手段和方法 1 开展减量不减质 合理安排作业时间 优化作业设计 学生有权自主 选择作业 2 杜绝使用教辅材料 避免学生重复做大量的习题 不参加课外补习 避免使学生产生课堂学习效率低 就靠课外补的思想 使家长走出靠补 课提高孩子学习成绩的误区 3 教师对作业内容 时间和完成的形式 作业完成的过程 作业管理 作业评估等全方位地给予指导 增强作业的趣味性 有效性 创造有效 合作学习 科学探究的教学环境 用以达到减轻学生过重的课业负担的 目标 4 开展精编精选习题 学生自编自选习题 5 班主任教师优化课堂教学内容 把家庭作业确定在两方面一种是主题 性作业少而精 一种是拓展性作业 有代表性 不参加课外补习班 按 测试成绩学生有权自主选择作业类型和数量 以小组研讨形式自编自选 作业题 可以因人而异 主要以拓展性为主 开展相应的答题和知识竞 赛 拓宽学生的视野 利用期中和期末来检测学习效果 针对不同年级 制定一套减轻课业负担的有效方案 形成模式和规律 减轻学生课业负担不是一朝一夕就能解决的问题 只要我们教育工作者 潜心研究 不懈努力 定会使小学生的课业负担达到真正意义上的减轻 使众多小学生脱离题海 有更多的业余时间参加社会实践和科技活动 学生可以有展示自己兴趣爱好的机会 使其思维活跃 敢于创新 自主 学习 团结协作 还孩子们一个天真 愉悦的童年 同时也能为我们的 国家培养更多的创新型人才 3 问题探究及收获 减负是手段 增效是目的 激发兴趣 让马儿自己乐意跑 减负增效 将事半功倍 爱因斯坦认为 对于一切来说 只有热爱才是最好的老师 我国古代大 教育家孔子认为 知之者不如好知者 好知者不如乐知者 学生的化学 成绩与对本学科的兴趣呈高度正相关 兴趣是学习动机中最活跃的部分 它使人积极主动 心情愉快 全神贯注地学习 不以学习为负担 变难 受为享受 所以人们在浓厚的兴趣下所获得的一切常会掌握得迅速而牢 固 4 评析与反思 如有需要注明参考文献 网络资源 减负增效 实际上对我们教师提出了更高要求 提高课堂 45 分钟 效率 培养学生的各种素质能力 教师是人类灵魂的工程师 是培养 学生素质全面发展 符合当今社会发展潮流的有用之才 教师的职责 不是把课本 教参上的文字重复讲出来 让学生听明白 不出错误 不是让学生死记硬背 搞 题海 使学生成为缺乏创新的低能者 教 师应千方百计地调动学生的积极性 让学生经历学习 过程 及时恰 当地创设良好的学习环境 使学生的思维活动过程达到完整 这首先 就需要教师有很强的自身素质和业务能力 现在 知识信息高速发展 教育系统的新事物也是层出不穷 如多媒体教学手