张亚娟的趣味课堂

语文趣味课堂 沁园中学 张亚娟 著名心理学家皮亚杰说过 所有智力方面的工作都依赖于兴 趣 课堂教学关键在于如何诱导学生的学习兴趣 而学习兴趣是 推动学习活动的一种高效催化剂 因此 语文教师在教学过程应当 考虑照顾学生的语文学习兴趣 以便激发他们学习语文的积极性 促进学习的效率 而课堂教学中的趣味性 是诱发学生学习兴趣的 一个极其重要因素 趣味的课堂因灵活运用多样的教学手段而异彩纷呈 寓语文课 堂教学于乐 方法异常多 如启发想象 比较异同 分角色朗读表 演 还可借助录音机 录像机 实物 挂图 PPT 等多种媒体 把 抽象的文字变成直观的刺激 如上诗歌 精美散文时 我采用吟诵 的手段 有时配上相应的音乐 让琅琅书声代替老师无休止的讲解 和大量的所谓 知识点 的练习 吟诵 不求声音宏大 但求读得 清爽自然 不求普通话标准 标准当然好 但求读出节奏 读出 感情 读激昂处给它激昂 该委婉处给它委婉 该悲凉处给它悲哀 使文中之意皆出我之口 文中之情皆出于我之心 吟诵体会 不 只是心灵的感受 还包括身体的感受 如吟诵杜甫 望岳 荡胸 生层云 决眦入归鸟 会当凌绝顶 一览众山小 时 读者会真切 地感受到诗人面对自然景象受到强烈震撼而产生的一种强力度的外 向冲动的躯体反应 同时产生如同作者一样的外向冲动 从而体会 诗人壮阔的胸襟和豪放的气魄 让学生小组合作吟诵诗词散文 会 使学生兴趣盎然热情投入 品尝到合作的喜悦 如上小品文 苏州 园村 时 事先考虑到到过苏州看过园林的学生不多 理解起来有 难度 所以先从实地拍回录像 又上网查阅资料 按课文思路认真 做好整洁美观的 PPT 课堂教学中 利用 PPT 辅助教学 非常直观 生动 学生在愉快的学习中掌握了课文知识 学习语文的兴趣也提 高了 如上 陈涉世家 出师表 等文言文教学 学生学得乏 味 针对这点 我在教学内容上稍加改变 如与历史典故学习相结 合 这样学生学习的兴趣马上得到提高 并取得良好的教学效果 课堂的精妙之处可以通过表演的形式 加以直观理解 以加深 认识 让学生参与课堂表演 既能体现学生的主体地位 又能增加 教学的趣味性 例如教学 蚊子和狮子 皇帝的新装 变 色龙 威尼斯商人 时让学生编演课本剧 表演惟妙惟肖 形 象逼真 给师生留下了深刻而难忘的印象 还有语文课中许多精彩 的语言描写 动作描写片段 也可以让学生积极表演 激发兴趣 如 从百草园到三味书屋 中先生朗读时的动作 神情 语调 孔乙己 中孔乙己排出九文大钱和 摸出四文大钱 等片段 都可 以让学生仔细揣摩 表演 加深体会 开展辩论 知识竞赛形式 能激发学生思维过程中的亢奋感 使其注意力更集中 聪明才智得 到最大限度的发挥 同时增强学生的竞争意识 培养团结协作精神 如教学 杨修之死 让学生就 曹操该不该杀杨修 这一论题 让学生展开辩论 在辩论中分析与把握曹操与杨修的性格特征 在课堂教学中 有时不妨将师生角色互换 让学生尝试当 小 老师 的滋味 会使学生产生浓厚的兴趣 如我经常有意注错音 写错字等 请学生当小老师进行批改 在很大程度上调动了学生学 习的积极性 如每学期我都要开放 2 篇课文 请学生为全班同学上 课 学生积极承担教学任务 组成智囊团集体备课 备课前还作问 卷调查 写出详细教案 制成精美的 PPT 课堂教学有板有眼 导 入 转接 总结 作