14应有格物致知精神

靖边县第六中学 九年级语文备课组 总第 课时 主编人 刘永动 审核人 陈云 班级 组名 学生姓名 上课时间 1 1 4 4 14 应有格物致知精神 1 1 4 4 1414 应有格物致知精神应有格物致知精神 导学案导学案 教师寄语教师寄语 物格而后知至 知至而后意诚 意诚而后心正 心正而后身修 身修而后家齐 家齐而后国治 国治而后天下平 大学 学习目标学习目标 1 交流说出 格物致知精神 的真正内涵及对于学习科学知识的重要性 2 交流总结文章摆事实和讲道理相结合的论证方法 3 培养热爱科学 勤于探索 勇于实践的精神 学习课时学习课时 两课时 知识链接知识链接 丁肇中 1936 美籍华裔物理学家 1936 年出生于美国密执安州的安阿伯 青少年时期 丁肇中是在祖国大陆和台湾度过的 在国内念完小学和中学后 到美国密执安大学学习 1959 年获得工程学士学位 1960 年获得科学硕士学 位 1962 年获得 物理学 哲学博士学位 1969 年后任马萨诸塞理工学院教授 主要从事高能物理学研究 1974 年领导的研究小组在实验中发现新粒子 并导 致了一系列相关新粒子的发现 使粒子物理学进入了一个新的发展阶段 因此 于 1976 年与克特同获诺贝尔物理学奖 第一课时 导学过程导学过程 一 教师导引 英国伟大的戏剧家莎士比亚说 书籍是全世界的营养品 生活里没有书 籍 就好像大地没有阳光 智慧里没有书籍 就好像鸟儿没有翅膀 莎士比亚 用如此精美的比喻来歌咏书籍的重要性 今天我们就学习 应有格物致知精神 它将告诉我们怎样做才是真正的学习 真正的求知 二 导学过程 一 自主学习 1 给下列加线的字注音 丁肇中 袖手旁观 不知所措 彷徨 2 查工具书 解释下列词语 格物致知 袖手旁观 四书 指 五经 指 3 格物致知 的真正意义是什么 你如何理解格物致知两方面的意义之 间的关系 靖边县第六中学 九年级语文备课组 总第 课时 主编人 刘永动 审核人 陈云 班级 组名 学生姓名 上课时间 2 2 4 4 14 应有格物致知精神 2 2 4 4 二 合作探究 1 简述本文的论述思路 2 归纳本文结构 温馨提示 可从提出问题 分析问题 解决问题这三个部分来列提纲 第一部分 段 提出问题 第二部分 段 分析问题 第一层 段 第二层 段 第三层 段 第三部分 解决问题 三 交流展示 四 达标练习 阅读课文 回答文后练习 1 本文作者要谈的内容是什么 2 你认为 我们今天的教育 应该如何做到培养实验的精神 我的疑惑 靖边县第六中学 九年级语文备课组 总第 课时 主编人 刘永动 审核人 陈云 班级 组名 学生姓名 上课时间 3 3 4 4 14 应有格物致知精神 3 3 4 4 第二课时 二 合作探究 3 传统的中国教育为什么不重视真正的 格 传统的中国教育有什么弊端 4 作者说我们每个人应该有格物致知精神 那么 我们为什么应该有格物致 知精神 作者是怎样论述的 5 聚焦论证方法 找出本文论证方法的相关语句 分析论证方法的作用 A 引用论证法及作用 B 举例论证法及作用 C 对比论证及作用 6 作者在列举事实时 采用正面事例和反面事例相结合说理的方法 请结 合课文内容 完成下列表格 列举事例 阐述道理论述角度 明朝大理论家王阳明 格 竹子 苦思头痛而失败的 事例 实验的过程不是消极的观察 而是积极 有计划的探测 中国学生功课成绩好 面 临研究工作束手无策的事 例 以埋头读书应付一切 对于 实际的需要毫无帮助 7 下列句子中加点的词能否删掉 为什么 A 中国学生大都大都偏向于理论而轻视实验 偏向于抽象的思维而不愿动手 B 中国学生往往往往念功课成绩很好 考试都得近一百分 但是面临着需要主 意的研究工作时 就常常常常不知所措了 三 交流展示 四 达标练习 靖边县第六中学 九年级语文备课组 总第 课时 主编人 刘永动 审核人 陈云 班级 组名 学生姓名 上课时间 4 4 4 4 14 应有格物致知精神 4 4 4 4 读书声与强国路 陈晨 不知从什么时候开始 读书 在我们的生活字典里模糊起来 有人不爱 读书 有人没时间读书 也有人认为 现在网络上的海量信息触手可得 不需 要读书 还有人认为读书只是个人的事 其实不然 读书更能强国 有数据显示 2011 年的国民图书阅读率依然有所上升 但仍低于 12 年前 的水平 不可否认 这其中有网络阅读 手机阅读等新阅读方式兴起的原因 但信息的浏览终归无法取代系统的阅读 我们更应该思考 当我们的社会像一 列高速行进的列车 以日新月异的态势向前发展时 难道可以让书籍所承载的 文明风景落在后面 对于一个数千年诗礼相传 崇文重道的民族来说 今天读 书价值面临的忽视 读书生活遭遇的种种困扰 实在令人不安 相传 犹太民族在孩子刚出生时 父母就会在书页上涂满蜂蜜让孩子舔食 目的是要告诉孩子 书是甜的 这个民族被誉为 世界上最爱读书的民族 每年 人均读 64 本书 他们用事实雄辩地说明了 知识就是力量 诺贝尔奖获得最 多 科学发明世界人均第一 世界上人均拥有论文发表量第一 转化为科学技 术的比例世界第一 一位作家说过 文化不体现在一个国家高楼大厦的多寡 也不体现在一个 国家的基本建设 但一定关乎一个民族的魂魄和整体素质 抽掉文化这根筋 这个民族将会成为植物人 读书 带给人们文化 读书 可以凝聚一个民族的 精神 可以升华一国民众的灵魂 可以让一 个民族获得取之不竭 用之不尽的 文化力量 今天 我们正行进在建设文化强国的时代征程 或许 在不少人看来 文化强国 是一个很宏大很遥远的概念 然而 文化建设是一个全民工程 离不开每一个个体的努力 当一个国家的民众洋溢着清新的书卷气 这个国家 才会历久弥新 朝气蓬勃 激发出不可遏抑的创造活力 从这个意义上说 读 书不仅是有益个人身心 提升幸福指数的生活方式 也是一个国家和民族寻求 文化发展的基础工程 鲁迅先生曾说 倘能生存 我当然仍要学习 读书作为终身学习的一 种重要形式 在信息化社会依然有其不可替代的重要性 面对读书的困境 我 们固然需要创造更宽松的阅读环境 需要更为亲民的图书价格 需要更有营养 的出版精品 但首先 是带着一颗爱知 求知的心去拿起书本 翻开来静静地 读 读书也是读心 从琅琅书声中