24金钱的魔力（2课时）

金钱的魔力金钱的魔力 执教者 周罗平 执教时间 5 月 8 日 教学目标教学目标 1 熟读课文 了解故事发生的情境 能从内心批评和唾弃托德和老板在金 钱面前的丑恶嘴脸 2 通过对描写人物的语言的揣摩 把握托德和老板的特点 感受课文神态 描写和语言描写的传神之处 3 认识课文中的 4 个生字 积累有关语言 教学重点教学重点 了解故事发生的情境 能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前 的丑恶嘴脸 教学难点教学难点 把握托德和老板的特点 感受课文神态描写和语言描写的传神之处 教学准备教学准备 课前介绍 百万英镑 的故事梗概 课时安排课时安排 2 课时 第一课时第一课时 一 初读课文 了解故事一 初读课文 了解故事 1 出示课题 金钱的魔力 2 自由读课文 思考 从课文的描写中看 金钱到底有怎样的魔力 3 课堂交流 学生可能有各种回答 都是他们对课文的理解 应该尽量承认他们的有限 合理性 但是一定要围绕课文 从课文中得出结论 比如 金钱可以让一个人 的笑容凝固 金钱可以一下子改变一个人的态度 金钱可以让一个流浪汉受人 尊重 同时 还要让学会生朗读相应的课文 以检测学生认识生字 读通课文的 情况 二 再读课文 谈谈感受二 再读课文 谈谈感受 1 默读课文 思考 1 读了课文 你对托德和老板有什么感受 用一个词来表达你的感受 比如 讨厌 喜欢 厌恶等 2 你的这种感受来自于什么地方 在课文中找出有关的句段 说说理由 或有感情地朗读 2 小组讨论 形成组内意见 推选人员代表小组发言 3 课堂交流 谈谈感受 一般情况下 学生一致的感受是讨厌或厌恶 但也不能排除有些学生有不 同的感受 但要让学生把话说完 注意学生分析的理由是否言之有理 同时也 要注意正确的价值观的引导 理由主要集中在两个地方 1 托德 从刻薄的嘴脸到一脸的窘况 主要集中在托德笑容的变化 2 老伴 从耻高气昂到过分殷勤 主要集中在他说的一场段话中 4 讨论 我们为什么要厌恶或讨厌他们呢 托德和老板有什么特点 可以 用哪些词语来概括 三 研读重点 体会语言三 研读重点 体会语言 1 读读课文中有关段落 想一想 在这篇课文中 你觉得托德和老板这两 个人 哪一个描写得更加传神 2 交流各自的观点 展开讨论 在学生的讨论中 教师要随机引导学生关注人物的神态描写和语言描写 体会描写的传神之处 3 有感情地朗读第 6 自然段和第 11 自然段 第二课时第二课时 作业作业 1 课外阅读 百万英镑 2 背诵第 6 自然段 课后反思 课后反思 这篇课文的最大价值在于它精彩的人物形象刻画 无论托德还是他的老板 其一举一动 一言一颦 无不是金钱力量的化身 在教学中 要抓住人物的语 言 动作 神态描写 反复体悟 并引导学生展开合理的想象 由表及里 走 进人物充满铜臭的内心世界 从而真正理解金钱所焕发的巨大 魔力 在教 学中 我觉得我对于托德这个人物的讲解不够到位 只在于从文本的表面句子 加以体会 没有深入托德的内心 托德在对待 我 的前后动作 语言 神态 变化中 心里在想些什么 没有以此为切入点 引起学生的共鸣 从而使学生 对托德这个人物的内心世界理解不够深入 没有进入他 认钱不认人 的内心 世界 让学生感悟不到金钱的巨