2014小学数学实践研修成果模版

实践研修成果模版实践研修成果模版 教学基本信息教学基本信息 题目题目 数一数 学科学科小学数学年级年级一年级 教材内容教材内容人教版小学一年级 上 第一单元的 数一数 个人信息个人信息 姓名姓名单位单位 设计者设计者 1 1 教材分析教材分析 数一数 的知识基础是 10 以内的数数和认数 它为以后学习数学作铺垫 就 像打开数学宝库的一把金钥匙 起着不可忽视的重要作用 教材在此处安排 10 以内的数数和数数方法 主要目的是初步了解学生数数 认数字的情况 为以 后教学新的知识做好准备 2 2 学情分析学情分析 1 通过数数活动 了解学生的数数和认数的情况 使学生初步学会数数的方法 2 经历数数的过程 在具体情境中数数 感悟数字的作用 3 3 教学目标教学目标 含重 难点含重 难点 1 教学目标 知识与技能 初步了解同学们的数数能力 知道大小 长短 高矮 同样 多 多些 少些的含义 过程与方法 培养同学们的观察能力 口头表达能力 渗透对应的思想 思想与情感 培养同学们爱学校 爱老师 爱同学的思想感情 2 教学重难点 重点 培养观察能力 渗透 数与数量 的关系 难点 激发学习兴趣 培养良好的习惯 4 4 教学过程教学过程 一 谈话引入课题 由于是新生入学第一节数学课 所以师生之间会很生疏 老师需要用亲切的语调导入教学内容 二 看图数数 注意培养学生的观察兴趣 教师出示图之后 不要急于给出数 数的任务 分散他们的兴趣 而是给学生一定的时间观察自己感兴趣的内容 当他们的好奇心得到满足以后 再带着任务去观察 三 认读 1 10 各数 应充分利用教材的资源 数数时 可以充分利用教材提 供的信息 让学生充分地观察 充分地数 全面了解学生数数的能力 要尽可 能让每个学生都发言 以便做到全面的了解 如果有的学生有困难 可以给适 当的帮助 但不必花过多的时间 四 数身边的事物 应倡导合作 交流的学习方式 观察 数数的活动 都可 以采取小组合作的方式进行 可以先让学生自己观察 数 再小组交流 最后 全班交流 五 小结 应注意结合教学 渗透思想品德教育 5 5 板书设计 板书设计 数一数 1 像铅笔细又长 2 像小鸭水上漂 3 像耳朵听声音 4 像红旗迎风飘 5 像秤钩来买菜 6 像口哨嘟嘟响 7 像镰刀割青草 8 像葫芦上下圆 9 像蝌蚪摇尾巴 10 像火腿加鸡蛋 6 6 教学活动设计 含师生对话设计 教学活动设计 含师生对话设计 一 谈话引入课题 小朋友们 从今天开始 你们就是小学生了 要与老师一起学习很多的数 学知识 数学知识是很有用的 学会它你就能增长本领 会解决许多生活中的 问题 大家想不想学好数学 我们平时很多时候要用到数数 大家会从 1 数到 10 吗 谁来数一数 伸出两只小手 互相数一数同桌小朋友有几根手指 与 老师一起一边伸手指一边数数 二 看图数数 1 激发观察兴趣 1 师出示动画彩图 2 师 小朋友们 你们看 这是一所美丽的小学校 今天是开学的第一 天 小朋友们高高兴兴地上学来了 大家看看这里都有一些什么 把你的发现 告诉同桌的小朋友 3 问 谁来说一说这幅图上都有些什么 还有什么 2 数图中的数量 1 小朋友们认真地数一数 这里有几面国旗 配合学生回答 贴一面 国旗图 2 师 一面国旗 就可以用数字 1 表示 同时在图右边对应贴出数 字卡片 1 3 教师领读 学生自己小声读 4 小朋友们再找一找 图中还有哪些也可以用数字 1 来表示 5 小朋友们再数数看 你又发现了什么 有多少 三 认读 1 10 各数 1 10 个数都数完后 教师先领读各数 然后同桌两个小朋友互相读一读 2 可以打乱顺序指数让学生读 四 数身边的事物 师 这幅图上这么多事物的数量能用数来表示 那么我们身边的事物能不 能也用这些数来表示呢 你有几个铅笔盒 几枝铅笔 第一行有几位同学 几位男同学 几位女同学 我们教室有几扇窗户 几枝日光灯 你的右边有 几位同学 左边有几位同学 黑板的上边贴了几个字 7 7 教学反思教学反思 许多学生没入学前就会数数 这里学生需要的是掌握数数的正确方法 通 过一定的方法和技巧来达到不重复 不遗漏的目的 这节课看似轻松 愉悦 但学生通过这些活动是否真正提高了数数的能力呢 很可能这节课有许多学生 只是当游戏玩了一通 这节课看似以学生的需求出发了 实质是我还是被学生 牵着盲目地走 所以 在今后的课堂中 我应该适时地给与引导 把学生生活 经验和数学知识的提升有机的结合 才会实现教与学的统一 五 小结 今天 我们一起数了美丽的小学校里面的