8《致女儿的信》

靖边县第六中学 九年级语文备课组 总第 课时 主编人 白晶玲 审核人 陈云 班级 组名 学生姓名 上课时间 8 致女儿的信 1 1 3 3 8 8 致女儿的信致女儿的信 导学案导学案 学生学生 教师寄语教师寄语 爱情待在高山之巅 在理智的谷地之上 爱情是生活的升华 人生的绝顶 它难得出现 杰克伦敦 学习目标学习目标 1 通读全文 整体把握文章内容 品味含义深刻的语句 2 体会运用小故事阐述抽象道理这一的好处 3 在讨论交流的基础上 明确什么是爱情的真谛 树立正确的爱情观 课时安排课时安排 一课时 知识链接知识链接 一 走进苏霍姆林斯基 瓦西里 亚历山德罗维奇 苏霍姆林斯基 1918 1970 是乌克兰乌克兰卓越的教教 育家育家 思想家思想家和作家 他在帕夫雷什中学任教 担任这所农村中学的校长 教 师和教育者长达 32 年 苏霍姆林斯基一生短暂 不满 52 岁 但他却持之以恒 地探索和孜孜不倦地去写作 奇迹般地写出了 40 部专著 600 多篇论文 约 1200 篇儿童小故事 苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师 教育家 教育者 父母和自己孩子们的 他把自己的思维 思索 建议和见解全部倾注在了他的 著作当中 即怎样培养 真正的人 教师和父母应当历经何等艰难之路 才能 使孩子成长为好学上进 聪颖 心地善良而高尚的人和好公民 瓦 亚 苏霍 姆林斯基的作品在乌克兰国内人人皆知并喜爱 而且在国外许多国家也被广为 出版 如众所周知的 我把心给了孩子们 公民的诞生 给儿子的信 以及 某些论文和小故事 导学过程导学过程 一 情景导入 多媒体播放 泰坦尼克号 主题曲 人类自有史以来 爱情一直被传唱不衰 地老天荒 海枯石烂 这是关于 爱情的成语 牛郎织女 天仙配 这是关于爱情的传说 曾经沧海难为水 除却巫山不是云 这是关于爱情的诗句 还有爱情的俗语 醉过方知酒浓 爱 过方知情重 同学们 人在花季 多彩的心事正困扰着你 那些令人魂牵 梦萦的情思正等着你长大 你真正懂得爱情的真谛吗 到底什么是爱情 大家 也许能从苏霍姆林斯基 致女儿的信 中得到启示 二 学习过程 一 自主学习 1 重点字识记 繁 y n ch 那间 麦 su 一抔 t n t zh 立 b 然大怒 迷 hu 不解 怒不可 无与 l n 比 伫 立 n ng 视 sh 光 2 重点词语掌握 化为乌有 无与伦比 怒不可遏 勃然大怒 3 文学常识填空 1 信封的左上方填写 及收信人地址 信封中间居中写收信 靖边县第六中学 九年级语文备课组 总第 课时 主编人 白晶玲 审核人 陈云 班级 组名 学生姓名 上课时间 8 致女儿的信 2 2 3 3 人姓名 加上 它可以是写信人对收信人的称呼 也可以是邮递员对 收信人的称呼 后者为王力先生的观点 实际上邮递员只认为是写信人对收信 人的称呼 收信人后面没有称呼是不礼貌的 属于格式上的错误 信封右下方 为 2 本文选自 作者是苏霍姆林斯基 1918 1970 国籍 教育家 家 和 家 二 合作探究 1 面对女儿的问题 作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情 却说到自己 少年时祖母所讲的故事 这样写有什么好处 2 故事中提到上帝在创造人后 三次来到人间 他从人的眼神中先后读到 了哪三种不同的东西 想一想 三者之间有什么联系 为什么把它们放在一起来 解释 爱情 3 联系全文 探讨下面三句话的深层含义 1 做一个幸福的人 只能是在你成为有智慧的人的时候 2 上帝久久地伫立凝视着 随后深沉地思索着离去了 从那时起人就 成了大地上的上帝 3 从人本身来说 只有能以人的方式去爱的人 才成为真正的人 三 交流展示交流展示 四 达标练习达标练习 1 通读课文 完整而简明地复述全文的主要内容 交代清楚继续的要素 将复述的内容写下来 2 请你以儿子 女儿 的名义 给这位父亲写一段话 表达你读了这封