语文人教版五年级上册我是小小推销员

口语交际 我是小小推销员 教学设计 黄骅市官庄乡吕郭庄中心校 于桂珍一 教学内容 人教版五年级上册第三单元口语交际 二 教材分析 这次口语交际 是让学生尝试做 小小推销员 向别人介绍一种商品 设计这样 一次尝试性推销商品的活动 旨在指导学生初步学习推销的方法 在活动中提高口语 表达能力和人际交往能力 给学生以商品推销的初步体验 感受成功的快乐 三 学情分析 本课教学对象是五年级学生 五年级学生有了一定的生活经验 生活中会时不时 接触到商品推销 对于有关商品的推销知识 方法已有一定的认识和了解 有部分同 学也会从某些推销故事中受到一定的启示 因此教学中 应该注意创设商品推销的情 境 激发学生推销商品的积极性 让学生真切地体验和表现推销的角色 但是 由于 学生年龄特征问题 生活阅历不够丰富 对于推销商品时应注意的问题和如何进行推 销还了解不够 在推销过程中 对于 顾客 提出的问题 该如何耐心 机智地回答 顾客 的问题 学生还缺乏相应的应变能力 教学中 我们应该开展系列的推销活 动 让学生在活动中掌握一定的推销技巧 提高学生的口语表达能力和人际交往能力 成为一名 优秀的小小推销员 四 教学目标 1 指导学生初步学习推销的方法 2 让学生学会用上说明方法 使自己的推销更生动 3 让学生学会与人合作 与人交流 给学生商品推销的初步体验 感受成功的快 乐 五 教学重点和难点 让学生学会怎样推销商品 试着用上说明方法 规范口语表达 六 教学过程 一 创设情境 1 教师在黑板上写下 推销 让学生来读 教师引导学生结合生活经历谈一谈 什么是推销 在哪见过推销 2 教师为学生播放一段推销 脚底消毒清洁器 产品的视频 老师提问 你看到了什么 听到了什么 你认为推销是什么呢 教师引导学生谈自己看法 教师总结 推销就是用语言 动作打动顾客 引起顾客购买的欲望 也就是推广 货物的销路 3 明确交际话题板书 我是小小推销员 设计意图设计意图 由生活中的事例入手 学生结合生活实际 谈一谈有关推销的知识 激发学生学生推销商品的积极性 二 师生评议 教师出示文章 推销卡通台灯 教师提问 1 他在推销什么 2 从哪几个方面来介绍产场品的 用到了哪些说明方法 那些地方打动了你 3 通过前面的视频和现在的文字资料 你认为推销商品时在 内容 态度 表 达 上应注意什么 学生回答问题 教师总结并板书 内容 特点 性能 态度 热情 有礼貌 表达 流畅 有条理 设计意图设计意图 结合两个具体的推销情境 学生更容易归纳总结出介绍商品时应注意的 问题 三 分组准备 请同学们出示你的 商品 推销会就正式开始 先以小组的形式先交流 交流时 大家要考虑到几个问题 见投影 要推选出一位小组长来代表发言 设计意图设计意图 学生学会在具体的情境中稍做准备 就可以使用一定的说明方法有条 理地介绍一样商品 并能努力用语言打动别人 培养学生认真倾听 抓住要点 大胆 提问的能力 四 组里试卖 1 学生自由组成商品交易小组 在小组中轮流试推销自己商品 2 根据交流情况 各小组推荐一名准备充分 介绍精彩的同学 代表小组参加 最佳推销员 的评比 设计意图设计意图 小组内交流 群体合作 多方面切磋 取长补短 每个学生都发挥 使得口语交际的形式多样化 五 班内推销会 1 让学生扮演推销员与顾客 进行面对面的买卖交流 2 教师适时点拨 鼓励 激发学生推销的兴趣 改进推销方法 提高推销水平 设计意图设计意图 贴近生活 学生参与的热情很高 可以提高学生口语交际的能力 六 最佳推销员 评比活动 组织学生进行评议 指出每一组的优缺点 提出改进意见 设计意图设计意图 让学生汲取别人成功的推销经验 学会如何与人合作 与人交流 七 特别推荐 推荐学生课外读一本书 世界上最伟大的推销员 七 板书设计 我是小小推销员 内容 特点 性能 态度 热情 有礼貌 表达 流畅 有条理 八 教学反思 优点 课前准备的视频和用文字推销台灯 看完后通过讨论使学生明确 推销商 品时要详细介绍商品的特点 性能 应根据需要进行演示 品尝或试用 表述要清楚 流畅 形象生动 态度要亲切自然 热情有礼貌 在自主交流过程中我以小组合作形 式完成 小组互相观察各自准备的物品向同学推销 四人一组为学生提供了充分 自 由交流的平台 课堂上民主 平等 和谐的氛围 使学生乐于交流 人人参与 缺点 学生对物品的介绍形式单一 但内容却多流于