河南省九年级物理上册《长度、时间及其测量》同步+知识点练习 人教新课标版

用心 爱心 专心1 三 长度 时间及其测量三 长度 时间及其测量 一 选择题 1 一名粗心的学生在测量记录中忘记写单位 他记录的数据中 数据的单位是 m 的是 A 一支新铅笔的长度 0 175 B 一本外文词典的厚度 3 5 C 一枚壹角硬币的厚度 24 D 一名同学的高度 16 4 2 新生婴儿的身高最接近 A 5 nm B 5 cm C 5 dm D 5 m 3 要测量 1 角硬币的厚度 为使测量结果的误差较小 下列方法中最佳的是 A 用刻度尺认真地测量硬币的厚度 B 用刻度尺多次测量硬币的厚度 求平均值 C 用刻度尺分别测出 10 个 1 角硬币的厚度 求平均值 D 用刻度尺测出 10 个 1 角硬币叠加起来的总厚度 再除以 10 求得一个 1 角硬币的 厚度 4 测量某一物体长度时 四次测得的数据分别是 12 53 m 12 54 m 12 55 m 12 57 m 那么最接近物体真实长度的是 A 12 53 m B 12 54 m C 12 55 m D 12 57 m 5 下列算式正确的是 A 3 6 m 3 6 100 360 cm B 3 6 m 3 6 m 100 cm 360 cm C 3 6 m 0 003 6 km 3 6 m 1 000 D 3 6 m 3 6 100 cm 360 cm 6 有关误差的正确说法是 A 对一个物体的长度进行多次测量取平均值 可以避免误差 B 在测量中应力求准确 避免错误 而误差是不能避免的 C 只要使用精密测量工具 测量方法正确 就不会产生误差 D 天平没有调节就进行测量 会造成较大的误差 二 填空题 7 完成下列单位换算 用心 爱心 专心2 1 6 892 km m cm 2 1 183 m m mm 3 10 nm m km 4 4 8 h min s 8 给下列物体的长度填上合适的单位 1 一个中学生的身高为 1 700 2 一个墨水瓶的高度为 0 65 3 一张课桌的高为 0 52 4 物理课本的宽为 2 05 9 如图 12 3 4 所示 用刻度尺测物体的长度 则尺的分度值是 所测物 体的长度是 图 12 3 4 10 如图 12 3 5 所示 甲 乙分别表示两同学测同一物体的长度的两种不同方法 其中用尺不合理的是 填 甲 或 乙 这一物体的长度为 cm 图 12 3 5 11 如图 12 3 6 所示 秒表读数为 s 图 12 3 6 用心 爱心 专心3 12 坐在行驶的汽车上的一位乘客 欲估测前方隧道的长度 在进 出隧道口时 分 别看了一下手表 如图 12 3 7 甲 乙所示 若汽车通过隧道时的平均速度是 30 km h 由此可计算出隧道长约 km 图 12 3 7 13 有五名同学先后对一物体进行五次精确测量 记录结果如下 14 72 cm 14 71 cm 14 82 cm 14 73 cm 14 73 cm 根据数据分析 刻度尺的分度值是 其中有 一次记录结果是错误的 它是 本次测量的结果应记作 三 综合能力题 14 某同学用一把如图 12 3 8 所示的刻度尺 测量物理书的宽度 他的测量方法如 图所示 图中A处是他观察读数时眼睛的位置 请指出这位同学测量中的三个错误之处 图 12 3 8 1 2 3 15 沿长廊AB方向铺有 30 块完整的相同的正方形地砖 如图 12 3 9 甲所示 1 小明用最小分度值是 1 mm 的刻度尺测量其中一块地砖长度如图乙所示 每块地砖 用心 爱心 专心4 的长度是 m 2 小明用停表测量自己从长郎的A端走到B端所用的时间 停表的读数如图丙所示 他所用的时间是 s 3 根据速度 路程和时间的关系式v 小明的步行速度为 m s 图 12 3 9 16 2011 年广东肇庆 如图 12 3 10 所示 木块的长度是 cm 图 12 3 10 17 2010 年山东德州 如图 12 3 11 木块的长度是 cm 图 12 3 11 用心 爱心 专心5 三 长度 时间及其测量 练习解答 1 A 2 C 3 D 4 C 5 D 6 B 解析 多次测量取平均值 使用精密测量工具 测量方法正确 可以极大地避 免错误出现 但误差是无法避免的 只能减小 天平没有调节就进行测量 会造成结果错 误 超出误差允许范围 7 1 6 892 6 892 105 2 1 183 10 3 1 183 3 10 8 10 11 4 288 17 280 8 1 mm 2 dm 3 m 4 dm 9 1 mm 3 80 cm 解析 分度值是刻度尺相邻两刻度线间的距离 该刻度尺相邻两 刻度线间的距离是 1 mm 所以本刻度尺的分度值是 1 mm 该物体的长度为 9 80 cm 6 00 cm 3 80 cm 10 乙 1 90 解析 从图甲 乙可知两同学使用的刻度尺都已磨损 而乙图同学另 选的 零刻度线 起始刻度 不是整刻度 容易增大误差 所以不合理 由甲图可得物体 长度为 4 90 cm 3 00 cm 1 90 cm 11 337 5 12 2 5 13 1 mm 14 82 cm 14 72 cm 解析 测量结果的最后一位数据是估读的 所以它只精确到小数点后第一位 即 0 1 cm 所以刻度尺的分度值是 1 mm 很明显 14 82 cm 这个数据与其他数据相差较大 是错误 的 最后测量的结果应取平均值 应为 14 72 14 72 cm 14 71 cm 14 73 cm 14 73cm 4 cm 14 1 使用了磨损的零刻度线 2 刻度尺没有放正 3 刻度线没有贴近被测物体 4 视线没有与刻度尺相垂直 解析 正确使用刻度尺的方法是 1 刻度尺的刻度线紧靠被测物体 2 零刻度线对准被测长度的始端 如果零刻度线磨损 可从其他整数值刻度线量起 3 读数时 视线应与尺面垂直 15 1 0 600 0 2 20 3 0 9 s t 16 3 65 17 3 20 用心 爱心 专心6 知识点练习 12 3 限时 10 分钟 分值 30 分 得分 1 要科学地进行比较 需要有一个 作为比较依据 物理学中把它叫做单位 2 在国际单位制中 长度的基本单位是 符号是 3 完成下列单位换算 1 0 05 m cm 2 5 mm m 3 0 007 m nm 4 45 min h 5 54 km h m s 6 6 m s km h 4 填上合适的单位 1 教室每层楼高约 33 2 一张纸的厚度约 78 3 课桌高度约 70 4 一位中学生的身高约 16 5 5 人步行的速度约为 1 2 5 李明同学测量课本宽度的 4 次结果如下 其中记录错误的一次是 A 17 31 cm B 17 32 cm C 17 52 cm D 17 30 cm 6 一个物体的长度是 180 0 mm 若选用 cm 做单位 应是 A 18 cm B 18 0