《天鹅大虾和梭鱼》教学设计

天鹅 大虾和梭鱼 教学设计 渭南市临渭区盈田小学 姜利娜 教材分析 天鹅 大虾和梭鱼 是义务教育课程标准实验教科书 北师 大版 二年级第八单元第二课 这一单元的主题是 合作 通过学 习课文和语文活动 切实理解合作的必要 懂得要和别人合作 愿 意学习与别人合作 这是一个世界著名的古老寓言故事 伊索寓言 和克雷洛夫寓言都收集进去了 它从反面讲了不合作办不成事的道 理 天鹅 大虾 梭鱼都很用力 也算同心 都想把车拉动 但是 因为不合作 彼此不配合 所以大车 至今还在原处 教学目标 1 认识生字 15 个 写字 7 个 2 有感情的朗读课文 了解寓意及合作的重要性 教学重 难点 1 认识生字 学习写字 2 有感情的朗读课文 了解寓意及合作的重要性 教学过程 一 创设情境 导入课题 今天有三个小伙伴来到了我们的课堂上 他们是谁呢 你们想 知道吗 请看大屏幕 出示课件并伴随学生的回答板书 天鹅 大 虾和梭鱼 齐读课题 二 学习生字词 一 自学生字 1 学生自由读课文 圈出课后的生字 借助拼音认一认 拼一 拼 2 全班交流识字方法 设计意图 留给学生充分的自学时间 还学生一个真正安 静 自主的学习空间 使其在明确学习任务的基础上自主学习 真 正做学习的主人 二 检测自学情况 1 出示词语学生认读 合伙 费力 拼命 至今 往后靠 弓着腰 自寻烦恼 未动 分毫 1 开火车读 2 齐读 2 出示生字学生认读 费 烦 虽 靠 竟 管 至 毫 4 点拨多音字 朝 的读音 chao 朝代 zhao 朝阳 三 学习课文 理解寓意 一 初读课文 了解大意 1 课文总共有几小节 2 学生自由读课文 回答 这篇课文讲了一件什么事 二 有感情地朗读课文 理解寓意 1 老师范读 学生边听边画天鹅 大虾和梭鱼分别是怎样拉车的 语句 指名回答 课件出示 天鹅伸着脖子要向云里钻 大虾弓着腰使劲往后靠 梭鱼一心想朝水里跳 1 齐读这三句话 2 带着动作练读第二小节 3 指名几个学生上台表演 2 它们拉的结果呢 指名读最后一个小节 课件出示 究竟谁是谁非 我们管不着 只知道 大车至今还在原处 未动分毫 3 通过做实验 学生理解车子未动的原因 1 三个人用绳子在不同方向拉讲桌 2 指名回答 车子为什么一动不动呢 4 齐读第一小节 说说读懂了什么 课件出示 合伙的人们如果不是心一条 什么事也办不好 闹来闹去白费力 到头来 只能是自寻烦恼 5 那谁能帮天鹅 大虾和梭鱼想个办法把大车拖走 指名回答 老师总结 人多力量大只是表面现象 关键要看合伙的人是否有 真正的合作 只要心往一处想 劲往一处使 才会合作成功 设计意图 让学生通过表演讨论体会到天鹅 大虾 梭鱼各自 朝着自己的努力 劲儿没往一处使所以大车未动 应该要合作 齐 心协力才能把事情办好 6 朗读全文 1 四人一个小组合作读全文 看看哪个组合作的好 2 读完课文后每组派代表说说自己组是怎样合作的 四 拓展训练 1 谁来说说日常生活中哪些事情需要合作完成的 学生自由发言 打扫卫生时需要合作 拔河时需要合作 打篮球 时需要合作 2 出示有关合作的名言警句学生积累 天时不如地利 地利不如人和 单丝不成线 独木不成林 五人团结一只虎 十人团结一条龙 百人团结像泰山 人心齐 泰山移 设计意图 通过拓展训练 加强学生对这个寓言故事寓意的 理解 体现合作的重要性 五 指导书写 1 出示田字格的生字 学生观察 伸 命 靠 2 教师范写 学生书空 3 完成语文天地的 描一描 写一写 板书设计 天鹅 大虾和梭鱼 心往一处想 劲往一处使 合作 教学反思 本篇课文是一个寓言故事 根据本课的特点我设计了五步教学 情境导入 学习生字词 学习课文理解寓意 拓展训练 指导书写 本课的生字我主要采用分散识字 主要还是以学生自学 为主 教师只是适时的点拨 在理解课文寓意时 我让三名学生分 别扮演天鹅 大虾 梭鱼拉实实在在的讲桌 让其他学生观察讲桌 的变化 从而理解天鹅 大虾 梭鱼各自朝着自己的努力 劲儿没 往一处使所以大车未动 也明白了应该要合作 齐心协力才能把事 情办好的道理 同学们在愉悦的氛围