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5 5 2 2 组成燃料的主要元素组成燃料的主要元素 碳碳 教学目的 1 知识目标 了解金刚石 石墨 木炭等的物理性质 并联系性质了解它们的 主要用途 2 技能目标 通过单质的性质学习有关实验 培养学生的观察能力和思维能力 3 情感目标 通过对金刚石 石墨和常见炭的学习 对学生进行共性 个性关 系的认识人和学习方法的培养与教育 教学重点 金刚石 石墨的重要物性和用途 教学难点 金刚石和石墨物性差异很大的原因 教学方法 观察法 讨论法 教学过程 教师活动学生活动教学意图 引入 投影幻灯片展示钻石样品 展 示石墨棒 观察金刚石 石墨 通过实物使学生有亲切感 演示实验 用玻璃刀切割玻璃 用铅笔写字 用电池做导电实验 引导学生观察金刚石 石墨的色态 硬 度 导电性 边观察 边记录 1 纯净的金刚石是一种 色 呈 形透明状的晶体 硬度 2 石墨是一种 色有 不透明 的细磷片状 体 它的硬度 有 感 能够 从学生熟悉的实物及它们的 用途入手激发学生学习的兴 趣 用对比的方法学习 讲述 实验证明 金刚石和石墨都能在 氧气中燃烧 而且都生成同一种物质 这种物质能够使澄清的石灰水变浑浊 思考 并初步理解突出金刚石和石墨的共性 提问 1 燃烧产物是什么 2 它们是由什么元素组成的 根据学过的 CO2检验方法得 出结论 1 燃烧后都生成 2 它们都是由 元素组成 的单质 培养学生的分析能力 设问 为什么同一种元素的形成几种不 同单质 为什么它们有不同的物理性质 展示金刚石和石墨的晶体结构模型并加 以说明 设想 思考 观察 思考 得出结论 由于 不同 形成了不同种单 质 它们的 性质有较大的 引起思考和兴趣 培养学生的分析能力 提问 根据金刚石和石墨的性质 它们 有哪些重要的用途 指导学生阅读课文后归纳总结 讨论并回答 归纳 总结并记录 1 金刚 石的硬度居天然物质之冠 可制成玻璃刀 钻头或装饰 品等 2 石墨硬度很小 有滑腻感 结合实验教学 联系实验学习和记忆 可制成铅笔芯 能够导电 溶点高 可做干电池和电炉 的电极 制造能熔融金属的 坩埚等 投影 课堂练习一 指导学生完成 完成练习一及时记忆 过渡 讲述 常见的炭有木炭 焦炭 活性炭 炭黑 投影 展示木炭 焦炭 炭黑 活性炭 的样品 观察 比较 记录联系实验学习 演示实验 1 木炭的吸附性 2 活性炭的吸附作用 观察 思考培养学生观察和思维能力 提问 木炭 活性炭为什么能余去有色 气体 色素或异味气体 讲述 根据实验现象 学生讲座讲述汲 附原理 思考并讨论 思考 理解并记录 因为木炭具有 结构 可以 通过实验分析得出结论 指导学生阅读课文 常见的炭阅读识记联系实验学习 板书设计 课题 1 金刚石 石墨和 C60 一 碳的几种单质 1 金刚石 石墨和 C60 金刚石 无色透明正八面固体 坚硬 不导电 钻探机的钻头 刻划玻璃 石墨 深灰色 有金属光泽 细鳞片 状固体 质软 导电 润滑剂 铅笔芯 C60 分子结构
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