《初中英语新课程标准》学习心得

初中英语新课程标准 学习心得 王先燕 9 月 5 日 我们全体英语教师在教育研究院学习了 2012 初中英 语新课程标准 新课标是 2012 年 2 月 1 日正式颁布的 培训由哈 小平组织并主持 她从旧课标和新课标对比入手进行培训学习 一 对新课标的认识 一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持 久兴趣 激励学生不断处于较佳的学习状态之中 使他们对英语乐 学 善学 会学 学而忘我 乐此不疲 因此 课堂教学手段必须 不断更新 用灵活多样的教学方法 组织学生进行广泛的语言实践 活动 通过多种手段激发学生实践的热情 加强对学生学习英语的 兴趣的培养 让学生变兴趣为参与实践的动力 为语言实践活动提 供源源不断的动力 新课标中 英语学习不再是简单地提升学生的综合语言运用 而且在 教学建议 部分将原来的 倡导任务型的教学途径 改写 为 教师要通过创设接近实际生活的各种语境 采用循序渐进的语 言 我们可以把整个课标透露出来的意思概括四个层面 即综合 自主 效率 创新 针对其内容标准 我有如下认知 1 原 根据读音拼写单词和短语 改为 根据读音规则和音标 拼读单词 2 在语法项目表中对初中英语五级的要求也做了调整 项目要 求降低了新课标课程理念 二 新课标的运用 学习了新课标后 如何更好地运用到实际教学工作中 成为英 语教学的重心所在 在学习中 具体体现在如下六个方面 一 注重素质教育 体现语言学习对学生发展的价值 二 面向全体学生 关注语言学习者的不同特点和个体差异 三 整体设计目标 充分考虑语言学习的渐进性和特续性 四 强调学习过程 重视语言学习的实践性和应用性 五 优化评价方式 着重评价学生的综合语言运用能力 六 丰富课程资源 拓展英语学习的渠道 而针对初中五级语言知识标准 则需要强调以下三点 1 在语音知识中 根据读音规则及音标拼读单词 2 在语法知识中 掌握虚拟语气句和反意疑问句等 3 在单词知识中 强调词汇意义 单词短语及固定搭配 初中学生只有对自己 对英语及其文化 对英语学习有积极的 情感 才能保持英语学习的动力并取得成绩 消极的情感不仅会影 响英语学习的效果 而且会影响学生的长远发展 因此 在英语教 学中我们应该自始至终关注学生的情感 努力营造宽松 民主 和 谐的教学氛围 为此英语教师要做到 一 面向全体学生 为每个学生学习英语打好基础 二 注重语言实践 培养学生语言运用能力 三 加强学习策略指导 提高学生自主学习能力 四 培养学生的跨文化交际意识 发展跨文化交际能力 五 结合实际教学需要 创造性地使用教材 六 合理利用各种教学资源 提高学生的学习效率 七 组织生动活泼的课外活动 促进学生的英语学习 八 不断提高专业水平 努力适应课程要求 此外 在英语教学中还要注重 以人为本 发挥学生主体作 用 在教育过程中 以学生为中心 充分发挥学生的主体性已成为 新课标中大力推广的教学方法 外语教学中的重点不再应该是 我 们该教些什么 而应是 我们如何在课堂教学中创造这些条件 新课程标准强调的是学生 能干什么 因此 我们在教学过程中 应充分重视学生的主体地位 体现学生的主动性和创造性 增强学 生使用英语的能力 教师对学习材料和内容的处理 一般是由易到难 逐步深入 同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度 使学生的思想始终 处于积极状态 使他们的兴趣逐步升级 其次增加教学环节中的趣 味性 教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持 通过这次培训学习 作为英语教师的我 对 初中英语新课程 标准 有了更深的了解 在今后的教学工作中 一方面要向学生传 授语言知识并使他们掌握技能 另一方面更要重视培养和保持学生 对这门学