《话说千古风流人物》教学设计_第1页
《话说千古风流人物》教学设计_第2页
《话说千古风流人物》教学设计_第3页
《话说千古风流人物》教学设计_第4页
《话说千古风流人物》教学设计_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

话说千古风流风流人物话说千古风流风流人物 教学设计教学设计 学科语文教师张红蕊学校哈尔滨市华文中学 课题 话说千古风流风流人物 活 动 目 标 通过网络搜集资料 讲述和评论风流人物 开阔视野 增长见识 通过对各种丰功伟业进行分类 锻炼思维能力 通过网络搜集材料 练习网络信息的搜集 筛选和整理 能力 树立正确的偶像观和理想观 活动 重点 难点 培养学生用独到的视角去思考人物的思维能力 培养学生的朗诵 表演能力 培养学生熟练运用多媒体进行自主学习的能力 活 动 过 程 一 导入新课 话说千古风流人物 多媒体视频展示名人事迹 二 介绍解说 什么是 风流 多媒体展示 风流 的含义 三 展示交流 学生心目中的英雄榜 学生展示自己准备的音频 视频资料介绍自己心目中 的英雄 并配以解说词 四 写作实战 给心目中的风流人物撰写颁奖词 学生现场输入电脑在大屏幕上展示交流 五 感悟迁移 话剧再现风流人物 多媒体提供布景 配乐 六 总结提升 教师小结 课 后 反 思 本节课主要是让学生进一步了解在我国历史长河中 曾 经涌现出的无数风流人物 了解他们曾经在历史上的建 功立业 对中华文明产生的巨大影响 找到自己前进的 动力 课前的精心设计使我作为教者能努力用自己的热 情和激情去打动同学 体现了语文课堂的 语文味 过 渡自然 节奏紧凑 在选材方面注重将文学英雄和生活 英雄 历史英雄和身边英雄结合 对学生起示范和指引 作用 就学生而言 本节课上学生展现了对历史文化的 浓厚兴趣 活跃的思维 积极参与 激情洋溢 有张有 弛 课堂上表现出较高的参与热情 通过给自己心目中 英雄人物撰写颁奖词来表达自己对这些人物的敬仰和向 往 规划自己未来发展的宏图伟略 我也充分感受到当 代八年级学生身上的阳光和朝气 更让我看到了希望 但是在授课过程中 也发现学生文化底蕴不足 对风流 人物的认知过于单一 在展开联想的翅膀 对相关生活现 象进行思考 判断 评价过程中表现出联想力不足 并 把这种判断 评价用语言表达出来能力不够 这是我在 以后教学中要予以重视并要寻找行之有效的方法去解决 的主要问题 爱情的痕迹无处不在 爱情的痕迹无处不在 爱是执子之手与子偕老 爱是执子之手与子偕老
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论