【QC176】高空作业车改装设计【开题报告+任务书】【5A0】
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qc176
高空作业
改装
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呈文
任务书
a0
- 资源描述：
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【QC176】高空作业车改装设计【开题报告+任务书】【5A0】,qc176,高空作业,改装,设计,开题,报告,讲演,呈文,任务书,a0
- 内容简介：
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毕业设计（论文）指导记录 日期 点 导方式 面授 指导 记录 （ 指导内容 、存在问题及解决 思路 ） 老师要求我要仔细的理解一下自己的题目，自己要设计的内容， 设计的方法，在做开题报告之前，要先清楚自己在做什么，之后针对每一个问题下手 ，自己先搜集一下材料，准备一下开题报告。 学生 （记录人） 签名： 杨凤明 指导教师 签名： 日期 点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 老师要求 通过网络，图书馆等渠道对所选题目进行资料收集、查询、归纳、整理。要求开题报告一定要认真做，不可以马虎，如有不懂的问题可随时询问，要及时解决问题。 学生 （记录人） 签名： 杨凤明 指导教师 签名： 日期 点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 老师对开题报告进行了检查，要求整篇的行距要一致，要根据自己对任务书的理解适当添加设计的内容， 使设计更加的充实和明确，要求参考文献必须十五以上。 学生 （记录人） 签名： 杨凤明 指导教师 签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 老师根据开题报告的意见反馈表对我的开题报告进行了纠正，并要求我接下来要完成的任务，要求我要进行二类底盘的选择，怎么选的，为什么这么选，一定要清晰。 学生 （记录人） 签名： 杨凤明 指导教师 签名： 日期 点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 老师对上次的任务进行了检查，要求我接下来要做高空作业车的总体的设计方案， 要求进行车辆的总体布置，用总布置草图表达主要底盘部件的改动和重要工作装置的布置 。 学生 （记录人） 签名： 杨凤明 指导教师 签名： 日期 点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 这次老师检查了我的图纸做到了什么程度，并做了相关的记录，要求我 要求进行 举升机构详细设计，在正确计算的基础上，完成 部件设计选型，要求工艺合理、小批量加工容易、成本 低、可靠性高 。 学生 （记录人） 签名： 杨凤明 指导教师 签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 老师对上次的计算进行了检查并做了相关的记录，要求我进行转台部分的机构设计计算，并且要求图纸这部分一定要跟着画，如有不会的问题可以随时询问，公式如果不会，要查一些相关的书籍。 学生 （记录人） 签名： 杨凤明 指导教师 签名： 日期 点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 老师要求我这周要完成液压部分的计算，还要完成相关的高空作业车的转配图的草图，下周要进行检查并帮我改正错误， 要求草图必须完成，所有的计算大体要完成。 学生 （记录人） 签名： 杨凤明 指导教师 签名： 日期 点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 这次老师对装配图草图和计算部分进行了检查，给我的图上挑出了大量的错误，并且耐心的指导我要如 何的改和如何画，例如装配图上的投影关系不合理等。 学生 （记录人） 签名： 杨凤明 指导教师 签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 这次老师同样对我的装配图进行了检查，主要是检查上次的错误是否改正和是否改的正确，并且做了相关的记录。要求 我 回去继续认真的改图，不可以放松，下周要进行中期检查。 学生 （记录人） 签名： 杨凤明 指导教师 签名： 日期 点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 老师针对中期检查意见反馈表对我的图纸进行了纠正，对我的计算部分也进行了纠正，要求我 接 下 来 要完成 我的装配图和所有的计算内容。 学生 （记录人） 签名： 杨凤明 指导教师 签名： 日期 点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 老师对我的装配图进行了检查并做了相关的记录，要求我接下 来 要出高空作业车转台部件图和上臂、下臂 图，要求图上的尺寸必须和计算的要一致，一定要认真仔细的画图。 学生 （记录人） 签名： 杨凤明 指导教师 签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 老师对上次布置的任务进行了检查并做了相关的记录，要求我接下 来 画副车架部件图和液压系统图，要求画图时一定要按国标进行设计，再次强调了态度一定要认真。 学生 （记录人） 签名： 杨凤明 指导教师 签名： 日期 点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 老师对上次布置的任务进行了检查并做了相关的记录，要求我接下 来 画零件图，并且把上几次的图纸中的错误给我挑了出来，要求我一定要改正，要求我再仔细的看看还有没有什么 错误并改正过来。 学生 （记录人） 签名： 杨凤明 指导教师 签名： 日期 点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 这次老师检查了所有的图纸并做了相关的记录， 又给我挑出了一些错误，要求我接下来要完成高空作业车改装设计的设计说明书，要求我一定要认真的做，尤其是格式要参考本校的撰写规范。 学生 （记录人） 签名： 杨凤明 指导教师 签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 这次老师问了问我们图纸改的怎么样了，设计说明书做到什么程度了并做了相关的记录，要求我回去继续改，继续做，态度一定要认真，一定要注意格式。 学生 （记录人） 签名 ： 杨凤明 指导教师 签名： 日期 点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 这次老师检查了我的设计说明书并做了相关的记录，老师耐心的把我的说明书从头到尾翻了一遍，给我指出了许多的错误，要求我回去要一页一页的该，要认真仔细。 学生 （记录人） 签名： 杨凤明 指导教师 签名： 日期 点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 这次老师检查了 我的所有的图纸和设计说明书并进行了相关的记录，老师又一次的耐心的给我指出了许多的错误，要求我回去还要认真修改、修改、在修改。 学生 （记录人） 签名： 杨凤明 指导教师 签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 这次老师检查了我的所有的图纸和设计说明书并进行了相关的记录，老师又一次的耐心的给我指出了许多的错误，要求我回去还要认真修改、修改、在修改。 学生 （记录人） 签名 ： 杨凤明 指导教师 签名： 日期 点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 老师根据预答辩的意见反馈表给我的图纸和说明书纠正了错误，要求我们要尊重答辩组的意见，要求该的必须改，态度一定要认真。 学生 （记录人） 签名： 杨凤明 指导教师 签名： 日
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