河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文下册《骆驼寻宝记》导学案（无答案） 语文版_第1页
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文档简介

1 骆驼寻宝记骆驼寻宝记 学习目标 1 识记字词 把握这篇童话的内容 2 有感情地朗读课文 体会作者是怎样运用语言刻画寻宝形象的 3 体会多方面的讽喻和象征意义 学习方法 1 把握课文结构 2 体会本文的构思与组材 默读 讨论 重点 正确碎识 理解骆驼的文学形象及社会意义 难点 理解童话作品生动反映社会现象 课时安排 2 课时 学习过程 第一课时 一 作者 陈伯吹 1906 1997 现代儿童文学作家 童话作品有 波罗乔少爷 一只想飞的猫 阿丽思小姐 童话集 幻想张 彩色的翅膀 小说 毛主席派 人来了 直上三千八百坎 短篇小说集 中国铁机 散文 战士和小八路 散文 集 三门峡工地两少年 诗集 礼花 二 基础达标 2 1 加点字写拼音 拼音写当字 pu 扇 嘈杂 狼嗥 虎啸 鹧鸪 潺潺 旱 ta 沙 huan 偎依 高瞻远瞩 嫉妒 跛子 踽踽 对峙 淙淙 花 玛瑙 琥珀 水晶 芨芨单 鄙夷 惊愕 享福 果子狸 2 释词 携手 偎依 惊愕 大烧大燎 直上青云 水池不通 不自量力 高瞻远瞩 养尊处优 三 整体感知 1 这篇童话讲了一个什么故事 2 课文分了几个部分 每个部分又分别讲了一些什么内容 四 合作交流探究 1 文章的第一部分写动物纷纷踏上寻宝之路又半途而废的经过 它的开头有什么 特点 2 骆驼一路上看到一个个走回头路的野兽 它是怎样想的 3 骆驼一路上遇到哪些困难 他怎样克服 3 4 珍宝关中的景物描写作用 5 表现骆驼什么性格 第二课时 五 学习第二部分 1 作者是怎样刻画骆驼这一形象的 有怎样现实意义 2 根据文本 归纳骆驼优秀品质 3 第一部分写飞禽走兽
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