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岐山县城关小学数学学习工具单岐山县城关小学数学学习工具单 城小高效课堂内部资料 科科 目目 北师大版五北师大版五 年级数学上册年级数学上册 课课 题题 找因数找因数 课课 型型问题解决课问题解决课 班班 级级 五 五 班 班姓姓 名名主主 备备 人人庞怡红庞怡红 学习目标 学习目标 1 在用小正方形拼长方形的活动中 体会找一个数的因数的方法 培养有条理思考的习 惯 2 在 1 100 的自然数中 能找出某个自然数的所有因数 教学重点 教学重点 找一个数的因数的方法 教学难点 教学难点 提高学生有序思考的能力 学习学习 流程流程学学 习习 任任 务务学学 法法 导导 航航 结结 果果 评评 价价 自主自主 学习学习 1 我来填一填 1 因为 7 8 56 所以 56 是 7 和 8 的 7 和 8 是 56 的 2 20 20 的全部因数 3 16 16 的全部因数 2 我来画一画 在方格纸上画长方形 使它的面积是 8 平方厘米 边长是整厘米数 每个方格的边长是 1 厘米 8 的全部因数是 发现的问题是 自学课本第 37 页的内容 独 立完成自主学习的 内容 再请家长做 出适当的评价 A B C 交流交流 展示展示 问题一问题一 找一个数的因数的方法是什么 问题二问题二 会正确解决有关因数的数学问题 把 48 块月饼装在盒子里 每个盒子装的同样多 有几种装法 每种装法各需要装几个盒子 如果有 47 块月饼呢 1 结合之前的自 主学习 关系小组 对子之间互相交流 找一个数的因数的 方法 并尝试解决 有关因数的数学问 题 2 学科长组织在 组内进行小展示 3 结合展示方案 有效分工 在班级 展示 A B C 课堂学习过程评价记录 A 优秀 B 良好 C 合格 达标达标 检测检测 一 判断 1 如果 5 4 20 那么 5 和 4 就是因数 2 一个数的因数一定比这个数小 一个数的倍数一定 比这个数大 3 一个数是 2 的倍数一定也是 4 的倍数 4 一个数越大 它的因数的个数就越多 一个数越小 它的因数的个数就越少 二 填一填 1 16 有 个因数 所有因数的和是 2 一个数最小倍数是 48 这个数是 它的因数 有 3 24 的最大因数是 最小倍数是 4 M 是一个非零自然数 M 的最大因数是 最 小倍数是 可见 一个数的最大因数与最小倍 数都是它 三 想一想 填一填 36 的因数 48 的因数 既是 36 的因数又是 48 的因数 四 解决问题 1 一个数既是 36 的因数 又是 6 的倍数 这个数可能 是多少 2 42 名学生站队 要求每行人数相同 有几种排法 如果有
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