《钟表的认识》教学设计李金玉

钟表的认识钟表的认识 教学设计教学设计 星光小学星光小学 李金玉李金玉 一 教学目标一 教学目标 知识目标 知识目标 通过自主学习 初步认识钟表面 分针 时针 了解钟面的特征 会比较熟练地认读整时 会用两种表示方法表示整时 能力目标 能力目标 通过对钟面的观察 讨论 比较 归纳等活动 培养学生观察能力 和探究合作的学习意识 情感目标 情感目标 感受数学与生活的密切联系 初步建立时间观念 懂得养成珍惜时 间和合理安排时间的良好习惯 教学重点 教学重点 会比较熟练地认读整时 教学难点 教学难点 会用两种表示法表示整时 教学准备 教学准备 课件 实物钟 有时针 分针的钟面模型 学具准备学具准备 有时针 分针的学具钟面 教学过程 教学过程 1 导课导课 第一种 猜谜导入第一种 猜谜导入 第二种 声音导入 被选择 引出学生认识钟表 第二种 声音导入 被选择 引出学生认识钟表 二 探究新知二 探究新知 一 认识钟表 一 认识钟表 1 出示钟表店里的各种各样的钟表 学生欣赏 出示钟表店里的各种各样的钟表 学生欣赏 师 小朋友们 李老师给你 3 分钟的时间 你能画出自己喜欢的钟表吗 设计意图 放手让学生去认识钟面 在画一画中解决认知问题 展示学生的作品 贴在黑板上 并让学生说一说 钟面上都画了什么 学生一 边说 教师一边在黑板上画出 1 12 个数 介绍 12 大格及分针 时针 并给 学生时间去交流各自钟表上画的 不完善的要完善 2 突破时针与分针的认知突破时针与分针的认知 钟面上有两根针 一根细细的长长的叫分针 一根粗粗的短短的叫时针 分针和时针有什么不同 分针长 时针短 齐读 1 小胖子和瘦高个 2 用大拇指和食指做时针与分针 再让学生认一认 3 互相指一指 学具上的时针与分针 3 观察指针走动方向观察指针走动方向 教具演示 学生仔细观察 师 钟面上的针是按怎样的方向转的钟面上的针是按怎样的方向转的 你能用手势告诉大家吗 你能用手势告诉大家吗 时针和分针都是顺着 1 2 3 4 的顺序旋转 好象在画圈 这种转动叫 顺时针旋转 顺时针旋转 学生小结 学生小结 钟面上有 12 个数字 12 个大格 有时针和分针 短的是时针 长的是分针 二 认识钟表上的整时 二 认识钟表上的整时 师 那你会用钟表看时间吗 1 出示书中情境图出示书中情境图 1 起床 课件出示 说说这位小学生几点起床 7 点 你是这样知道的 生 分针指着 12 时针指着 7 就是 7 点 师引导提醒 刚才小朋友说的 7 点是我们日常生活的口头语 在生活中我们不 说几点 说几时 板书 7 时齐读 表演 坐着的扮演时针 站起来的扮演分针 表演 坐着的扮演时针 站起来的扮演分针 2 上课 师拨动钟面 问 小明几点上课呢 你是怎么知道的 生 分针指着 12 时针指着 8 就是 8 时 表演 坐着的扮演时针 站起来的扮演分针 表演 坐着的扮演时针 站起来的扮演分针 3 间操 师拨动钟面 问 小明几点上操呢 你是怎么知道的 生 分针指着 12 时针指着 10 就是 10 时 表演 坐着的扮演时针 站起来的扮演分针 表演 坐着的扮演时针 站起来的扮演分针 4 看黑板贴出的钟表图 请小朋友们仔细看一看 你发现了什么 学生独立 思考然后小组交流 同学们 你们发现了什么 同学们 你们发现了什么 生 老师 我是分针 总指生 老师 我是分针 总指 12 生 老师 我是时针 我指几 就是几时 生 老师 我是时针 我指几 就是几时 师 当分针指着师 当分针指着 12 时针指着几 就是几时 时针指着几 就是几时 象这样的时间就是象这样的时间就是 整时 整时 板书板书 顺口溜顺口溜 分针指着分针指着 12 时 时针指几就几时 时 时针指几就几时 5 动手操作练习动手操作练习 课前已经准备好的钟面模型 老师有 学生也有 1 学生说 老师拨 2 老师拨 学生说 3 学生说 学生拨 同桌说 三 认识电子钟上的整时 会用两种方法写时刻 三 认识电子钟上的整时 会用两种方法写时刻 1 师引导师引导 其实生活中除了这样的钟表外 还见过什么样的钟表 出示早晨起 床图 观察床头柜上的钟表 这是什么钟表 电子表 是几时 7 时 电 子钟上的 7 时是这样表示的 这种表示时间的方法叫电子表示法 请小朋友们 仔细看看电子表示法 7 时 是怎么写的 7 时就写 7 然后写上 再写 两个 00 板书 7 00 2 想想你在哪些地方见过电子表 想想你在哪些地方见过电子表 电话 手机 电视 电脑等 课件出示电 子表 你知道这是几时吗 12 00 2 00 10 00 3 教师出示三个时刻 教师出示三个时刻 小朋友用两种表示方法在作业纸上写出整时 看谁写得 又整齐 又漂亮 4 课件显示 课件显示 上午 8 时小朋友上课 和 晚上 8 时小朋友睡觉 两幅图 请生说说 几时 小朋友在干什么 8 时 师 为什么都是 8 时而小朋友做的事却不一样 一天有 24 小时 时针一天要转两圈 第一幅图是上午 8 时 第二幅图是晚 上 8 时 因此要准确地表达时刻 还得会用上午 下午 晚上这些词语 四 综合练习 四 综合练习 教科书 86 页第 1 3 题 五 总结 学生汇报学到了什么 五 总结 学生汇报学到了什么 教师总结 德