《白鹅》课例一上

1 白鹅 课例 一上 吕河镇敖院小学 丁治波 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 12 个生字 正确读写 高傲 郑重 局促不安 京 剧 毫不相让 一日三餐 滋味 倘若 从容不迫 侍候 脾气 扬长而去 空 空如也 责备 供养不周 邻近 不胜其烦 架子十足 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录 积累好词佳句 3 了解白鹅的特点 体会作者对白鹅的喜爱之情 4 学习作者抓住特点写的方法 体会作者用词的准确生动和幽默风趣 教学重难点 1 引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的 2 从那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一 一 导导入 入 当代著名作家丰子恺就养过一只白鹅 他把白鹅画了下来 大家看 出示白鹅课件 这就是他们家的鹅 同学们注意这个鹅字 我在上 鸟在下 好像人骑 在鸟身上对鸟很不尊重 这种写法已经被废除了 人和鸟儿是平等的 规范 写法是法是这样的 伸出手来跟我一起写 板书 鹅 师 丰子恺不仅把它画下来 还专门为他写了一篇文章 今天我们就来 学习 题目就是白鹅 板书 一起读齐读课题 二 范二 范读课读课文 文 师 那么大家想不想读一读这篇课文啊 老师给大家放一段课文朗读 的视频 大家要边看边思考 你喜欢丰子恺笔下的白鹅吗 为什么 找一 两个同学说 三 学三 学习词语习词语 1 师 看来同学们都很喜欢这只白鹅 迫不及待的想要细细品味大师的 2 文字 不过 在此之前 老师要检查一下大家的预习情况 看看你们有没有 掌握好生字新词 2 出示幻灯片 学生自己试着读一读 3 老师找几个同学来读 4 全班齐读 5 师 那么 看一看 有没有哪个字容易写错 谁来给我们大家提个醒 指出 脾 脾气的脾这个字好读不好写 伸出手来 一起写 指导脾字的写法 左右结构 左窄右宽 中间一撇是从白中撇出来的 颈 餐 蹲 小黑板上写 写一遍 6 师 通过课前的预习 有没有不明白的词语 师 大家预习的很充分 这些词语都掌握了 那么 谁来当小老师 带 着我们大家读一读 7 齐读所有词语 8 这回有不明白的吗 四 整体感知四 整体感知课课文 理清文 理清结结构 构 1 师 真好 把这些生字新词放在文中还会读吗 生 能 2 师 谁愿意读读课文 指名几个学生轮读课文 3 师 其他同学跟我一起听他们听 听他们把字音读准了没有 一边听 一边想 这篇课文里的白鹅给你留下了怎样的印象 同学们 读课文一定 要准确 这不仅是对读者的一种尊重 对于我们学习也是很有帮助的 生 1 读 师 真好 尤其是感叹号 你注意了标点符号 生 2 读 指导读音及句子 生 3 读 指导读音 3 师 同学们 这篇课文很长 不好读 能读成这样不简单 相信多读几遍 你们一定会读得更好 4 师 同学们 这篇课文很长 读完之后白鹅给你留下了怎样的印象 想一想 生 1 读完之后我觉得这个白鹅很高傲 课文写了它三个特点 师 哦 写出了三个特点 你很会读 这只鹅给你留下了怎样的印象或 者说你认为他是一个怎样的白鹅 生 说了白鹅的高傲 生 他是一只高傲的白鹅 生 这只白鹅有老爷的脾气 生 这只白鹅架子十足 师 还有吧 说的不错 其实文中用了一句话就告诉我们这是一个怎样 的动物 生 好一个高傲的动物 5 那么 课文是从哪几个方面来写鹅的高傲呢 生 第 2 自然段 师 你是怎么找到的呢 你真有一双慧眼 这个句子很重要 它的上半句 紧接着上文 下半句告诉我们 更 字 说明前面还有写高傲的地方 评价 你很会学习 这么重要的句子谁想来读一读 6 那么本文的结构是 总 分 我觉得我们同学真会学习 能够抓住重点段来理解文章的主要内容 师 找出描写叫声 步态和吃相的段落 五 总结课总结课文 文 那么 作者是如何从白鹅的叫声 步态和吃相中来描写它的高傲呢 我 们下节课来学习 板板书设计书设计 白鹅 高傲 4 总 分 白白鹅鹅 说课说课稿 稿 一 说教材 白鹅 是人教版四年级上册第四单元的第一课 作者重点表现的是白 鹅高傲的特点 文章从刚把这只鹅抱回家时的姿态描写中 留下了最初的 高傲 的印象 继而以 鹅的高傲 为线索 从它的叫声 步态和吃相中 细 致地刻画了鹅高傲的特点 作者运用对比的方法来突出鹅的特点 用反语来 表达对鹅的喜爱之情 二 分析学生 四年级的学生已经具备了一定的学习基础 具备了听 说 读 写的能 力 而且掌握了多种学习方法 但是这个阶段的学生具体感性的思维正向抽 象的思维转变 学生对于课文中的重点词句的理解还存在一定的困难 所以 在教学策略方面 主要是让学生自读 自悟 在读中感悟 从读中品味 作为 教者的我们只有帮助学生建构这样的感性的语文世界 才能品味到语言的 精妙之处 三 教学过程 根据教参中的设定的这节课的教学目标 我这节课要完成的任务分为两大 部分 由于是第一课时的教学 这节课要进行生字新词的学习 并且要理清 课文的结构 由此 我的教学过程主要有以下 5 各部分组成 1 导语 2 放一段朗读的视频 学生整体感知 3 学习生字新词 在理解词义时 主要是带入原文中进行理解 4 再读课文 找出白鹅最大的特点 5 理清文章思路 进而引出 总分 的结构 分别找出三个方面所在的自然段 这就是我的教学思路 还存在很多的不足之处 还望各位前辈给与批评 指正 5 白白鹅鹅 第一第一课时课时教学反思教学反思 10 月 15 日 我讲了一节公开课 内容是 白鹅 第一课时 根据教参中 设定的教学目标 我计划第一课时完成两项教学任务 1 生字新词的学习 2 掌握白鹅的特点 清楚文章的结构特点 非常感谢学校安排校本课程的学习 课后 老师们就我这节课提出了宝贵的 建议 我真是受益匪浅 下面 就本节课 我总结了如下几点的教学反思 1 时间安排上生字新词学习的时间过长 导致最后时间较紧 差点没完 成教学任务 四年级的学生已经具备了一定的生字新词的学习基础 所以不 必花费过长的时间进行学习 而我这节课学习的时间有些长 主要是解词部 分 不应该解释这么多 而是应该着重分析 净角 局促不安 三眼一板 一 丝不苟 这四个词 我在理解词语时 注意将词语带入原文中 联系上下文 结合语境进行理解 并且我还给学生播放了视频 通过这种方式帮助学生理 解 这方面 我得到了前辈们的表扬 2 学生朗读水平较低 这个班的学生朗读方面缺乏技巧 有唱读的现象 这就要求我平时教学中多多训练他们的语文朗读 小学语文教学还是以读 为本 所以 会 是十分重要的 3 重点知识应多说一些 比如在最后点出文章的结构是 承上启下 这 四个字中有易错字 讲课时应该将其写在黑板上加以强调 4 结尾时 应该找学生复述课文内容 再次读课文 最后还是要落在 读 上 通过这次公开课的学习 我今后要扬长补短 在教学方面一定要取得更大的 进步 教学 白鹅 之后的困惑 在本科教学中 我在识字 写字 朗读 理解等方面做到 识字方法多样 化 选择自己记得最牢的方法 识字方法中数儿歌法 编故事法 猜谜最让 学生感兴趣 但加减换偏旁最快捷 简便 把写字的任务妥善地安排在教学 过程中 指导学生写好笔画 笔顺 安排好字的各部件及间架结构 把字写 端正 写美观 提高写字的速度 养成良好的写字习惯 将难写的字 易混