三年级下册语文期末试卷分析

三年级下册语文三年级下册语文期末期末试卷分析试卷分析 光阴荏苒 有一个富有挑战和收获的学期结束了 按照光阴荏苒 有一个富有挑战和收获的学期结束了 按照 上级要求 对学生进行了单人单桌摸底考试 现对三年级上级要求 对学生进行了单人单桌摸底考试 现对三年级 阅卷情况做如下分析 阅卷情况做如下分析 一 试题分析 一 试题分析 本试卷充分依据新课标精神 注重体现新课程评价的特本试卷充分依据新课标精神 注重体现新课程评价的特 点 尊重教材 以学生为本 兼顾了各类学生的差异 重点 尊重教材 以学生为本 兼顾了各类学生的差异 重 视对基础知识和基本技能的考查 板块结构合理 题型设视对基础知识和基本技能的考查 板块结构合理 题型设 计新颖 容量适宜 难易适度 通过检测 不仅考查了学计新颖 容量适宜 难易适度 通过检测 不仅考查了学 生的掌握的情况 更主要的是导向了以后的教学 生的掌握的情况 更主要的是导向了以后的教学 二 试卷完成情况与分析二 试卷完成情况与分析 我所教学的三年级语文 此次考试 参考人数我所教学的三年级语文 此次考试 参考人数 3636 人 人 平均分平均分 8787 分 及格率分 及格率 100 100 优秀率 优秀率 最高分 最高分 95 595 5 分 最分 最 低分低分 7272 分 分 8080 分以上分以上 3333 人 人 1 1 答卷情况 答卷情况 掌握较好的是基本知识题 对于一些较规范的题目答得掌握较好的是基本知识题 对于一些较规范的题目答得 得心应手 驾轻就熟 学生积累课内知识 积累语言的情得心应手 驾轻就熟 学生积累课内知识 积累语言的情 况还是较为可喜的 况还是较为可喜的 但是对于一些普遍易错的字词 学生掌握还是比较差 但是对于一些普遍易错的字词 学生掌握还是比较差 如第一大部分的第一题 给下面带点的字选择正确的读音如第一大部分的第一题 给下面带点的字选择正确的读音 画画 得分率只有 得分率只有 55 55 如 如 幅幅 氛氛 潜潜 栽栽 这几个字的读音 都是容易读错的 虽然在平时的这几个字的读音 都是容易读错的 虽然在平时的 生字训了中也有强调 但是还是有些疏忽了 学生掌握不生字训了中也有强调 但是还是有些疏忽了 学生掌握不 扎实 而扎实 而 背背 和和 兴兴 是多音字 在平时接触较多 错是多音字 在平时接触较多 错 误比较少 误比较少 对于要灵活运用平时积累知识的题 这些题也充分体现对于要灵活运用平时积累知识的题 这些题也充分体现 新课标精神 如积累运用的第四题 按要求写词语 分别新课标精神 如积累运用的第四题 按要求写词语 分别 写出和情谊有关的 含有故事的 和学习有关的 含有反写出和情谊有关的 含有故事的 和学习有关的 含有反 义词的四字词语 学生在平时的学习中都有积累 掌握的义词的四字词语 学生在平时的学习中都有积累 掌握的 还好 只是有出现写错字的现象 第九题要求根据意思天还好 只是有出现写错字的现象 第九题要求根据意思天 上合适的诗句或者名言 学生对此掌握的还比较不错 平上合适的诗句或者名言 学生对此掌握的还比较不错 平 时在古诗学习中都有讲过 学生应运能力还行 时在古诗学习中都有讲过 学生应运能力还行 阅读题有两个题目 即课文片段和一短文 题不难 但阅读题有两个题目 即课文片段和一短文 题不难 但 是可以看出学生的课外知识积累极为薄弱 如阅读题里 是可以看出学生的课外知识积累极为薄弱 如阅读题里 要求写一个能概括故事的成语 全班只有两个学生完全写要求写一个能概括故事的成语 全班只有两个学生完全写 对 知道是对 知道是 胸有成竹胸有成竹 这个成语 其实 学生在课外阅这个成语 其实 学生在课外阅 读时是完全应该了解过该成语的 可是却出现了多数不会读时是完全应该了解过该成语的 可是却出现了多数不会 的情况 不得不令我反思此类情况 的情况 不得不令我反思此类情况 2 2 从考卷中发现的问题 从考卷中发现的问题 1 1 词语积累不够 词语积累不够 重视积累 就等于给了学生一把学好语文的金钥匙 语重视积累 就等于给了学生一把学好语文的金钥匙 语 文教学效率就会迅速提高 学生平时缺乏大量的阅读 积文教学效率就会迅速提高 学生平时缺乏大量的阅读 积 累 欣赏 感悟 遇到一些较灵活的题 就感到束手无策 累 欣赏 感悟 遇到一些较灵活的题 就感到束手无策 2 2 综合能力薄弱 综合能力薄弱 由于学生平时学的知识较规范 缺乏对知识整合的处理 由于学生平时学的知识较规范 缺乏对知识整合的处理 故失分较多 本次考查的内容不仅涉及基础思维训练 还故失分较多 本次考查的内容不仅涉及基础思维训练 还 考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力 考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力 由于我在教学中注重教材的系统讲解 引导学生对知识的由于我在教学中注重教材的系统讲解 引导学生对知识的 归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些 导致归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些 导致 学生对综合性试题缺乏独立分析学生对综合性试题缺乏独立分析 3 3 想象能力欠佳 想象能力欠佳 本次作文为想象性的作文 要求看图编一个通话故事 本次作文为想象性的作文 要求看图编一个通话故事 看谁的想象力丰富 编的最有趣 从完卷情况来看 学生看谁的想象力丰富 编的最有趣 从完卷情况来看 学生 想象力不够丰富 基本功不够扎实 所写的话只能反映图想象力不够丰富 基本功不够扎实 所写的话只能反映图 意而已 趣味性不强 表达欠生动 可见在这方面 我班意而已 趣味性不强 表达欠生动 可见在这方面 我班 学生还是较为薄弱 在今后的教学中我更应加强对学生想学生还是较为薄弱 在今后的教学中我更应加强对学生想 象力和语言的训练 象力和语言的训练 4 4 书写不规范 书写不规范 从整体卷面看 我班学生的书写情况还不容乐观 有些从整体卷面看 我班学生的书写情况还不容乐观 有些 学生书写不够规范 学生书写不够规范 三 改进措施 三 改进措施 1 1 要继续重视识字和积累 要继续重视识字和积累 从本次考试可以看出 识字和积累得分率较高 学生掌从本次考试可以看出 识字和积累得分率较高 学生掌 握较好 因此在今后教学中必须继续重视这方面教学 握较好 因此在今后教学中必须继续重视这方面教学 2 2 教会学习方法 提高学习能力 教会学习方法 提高学习能力 方法比知识更为重要方法比知识更为重要 学生养成好的读书方法 掌 学生养成好的读书方法 掌 握握 活活 的读写有机结合的方法 将有助于提高阅读与习的读写有机结合的方法 将有助于提高阅读与习 作的效能 因此 教师在教学过程中 应适度地渗透学习作的效能 因此 教师在教学过程中 应适度地渗透学习 方法的指导 让学生在主动探究中进行实践 获取的不仅方法的指导 让学生在主动探究中进行实践 获取的不仅 仅是问题的答案 而是吸取知识的方法 充分发挥仅是问题的答案 而是吸取知识的方法 充分发挥 授之授之 以渔以渔 的重要作用 的重要作用 3 3 充分发挥学生学习的积极性 培养 充分发挥学生学习的积极性 培养 创新精神 创新精神 3 3 要树立大语文观 加强课外阅读指导 要树立大语文观 加强课外阅读指导 要树立大语文观 立足于课内 延伸于课外 注重课外要树立大语文观 立足于课内 延伸于课外 注重课外 知识点的渗入 融会贯通 首先教师要多读书 其次要求知识点的渗入 融会贯通 首先教师要多读书 其次要求 教师能多对学生进行阅读指导 让学生学会读各种文章 教师能多对学生进行阅读指导 让学生学会读各种文章 不仅自己能读懂 而且有所感悟 有所积淀 这样 学生不仅自己能读懂 而且有所感悟 有所积淀 这样 学生 平时就有了