21《画家和牧童》

画家和牧童 第二课时教学设计 一 教学目标 1 复习生字词 正确 流利 有感情地朗读课文 体会画家和牧童的优秀品质 2 会运用 一 就 一会儿 一会儿 说话练习 3 懂得要敢于挑战权威 也要谦虚谨慎 二二 教学重点难点 教学重点难点 学习理解词语的方法 理解课文中的重点词句 进行语言 文字训练 三 教学过程 一 激趣导入 复习字词 1 欣赏 同学们你们喜欢画画吗 今天老师就请大家一起欣赏几幅有名的中国国 画 欣赏 2 分钟 1 请看这是明代画家边景昭画的 竹鹤图 2 这是当代画家 李苦禅画的 鹰 3 这是现代画家徐悲鸿画的 八骏图 4 这是宋朝第八位皇帝 也是画家所画的 芙蓉锦鸡图 5 这是现代画家张大千画的 下山虎 6 这是当 代画家齐白石画的 虾 7 这是唐代著名画家戴嵩画的 斗牛图 这幅 斗牛 图 有着怎样的来历呢 这节课我们就继续学习 21 课 画家和牧童 师板书 课题 生齐读课题 2 复习词语 5 分钟 小牧童和我们一起做闯关游戏了 第一关 读词语 大屏幕出示 聚光灯提问 小组学号回答 或齐读或小班长 带读等形式 第二关 摘苹果 读生字 并组词 个别读 开火车读 小组赛读 第三关 夺彩旗 读彩旗卡片上的字 纪律好的加彩旗 小组评比 3 请同学们看图 思考 回忆课文主要讲了一件什么事 汇报 二 朗读感悟 学习 1 4 自然段 1 出示自学提示 出声朗读课文的 1 4 自然段 思考下面的问题 从哪可以从哪可以 看出戴嵩是一位著名的画家呢 看出戴嵩是一位著名的画家呢 用直线画出相应的语句 2 全班交流 随学生回答朗读感悟有关句子 他的画一挂出来 就有许多人观赏 理解 观赏 关联词 一一 就就 的作用 你能用 一 就 说一句话 吗 2 他一会儿浓墨涂抹 一会儿轻笔细描 很快就画成了 教师用简笔画理解 浓墨涂抹 轻笔细描 用 一会儿一会儿 一会儿一会儿 说话练习 板贴斗牛图 3 围观的人看了 纷纷夸赞 说说 夸赞夸赞 的近义词 抓住 绝妙之作 活 神笔 让学生明白戴嵩的画技超群 练习用赞美的语气 读这两句话 4 除了商人和教书先生 其他人又怎样夸赞戴嵩的画 创造性说话训练 5 师生合作朗读 三 图文结合 品读课文 5 6 段 1 就在人们的纷纷夸赞声中 一件意想不到的事发生了 请大家看学习提示 小组合作学习 5 6 自然段 先分角色朗读 然后男女生对读 最后合作解决以 下问题 1 你认为牧童是个怎样的孩子 2 你认为戴嵩是个怎样的画家 2 汇报读文 谁愿意读牧童的话 3 刚才人们都在夸赞他 听了牧童的话 他们会在想什么呢 4 面对小牧 童的批评 其他人都惊呆了 而大画家戴嵩是怎样做的呢 5 指导读出戴嵩和蔼的语气 6 你们从中能体会到什么 戴嵩很虚心 真心实意地接受批评 板书 虚 心 7 人们都在想 哪错了呢 大画家戴嵩也急于知道哪错了 你们知道吗 生读牧童的话 互评 再读 8 你认为牧童是个怎样的孩子 指导生体会牧童面对大人物直言不讳的勇敢品质 并板书 勇敢 9 你想对牧童说什么 学生自由发言 10 这时 戴嵩听了小牧童的话 他怎么说 怎么做呢 生读最后一段 互评 再读 读出画家的谦虚 11 这么著名的大画家却这么虚心接受别人的意见 多么令人敬佩呀 板书 虚心 你想对大画家说些什么吗 四 分角色朗读 感受人物品质 小组分角色来读课文 看哪个小组在把握人物上做得最好 五 小结全文 拓展延伸 1 正是这著名的画家接受了小牧童的批评 最后他才画出了真正的 斗牛图 你们愿意看吗 课件展示 斗牛图 并说明此图收藏在台北的故宫博 物馆 3 小结 同学们 有句话说的好 人非圣贤 孰能无过 著名诗人苏东坡有 菊花萎而不落 的笑谈 孔老夫子也有不能解答 两小儿辩日 的尴尬 可是这 些丝毫没有影响他们的伟大 今天我们又认识了这样一位谦虚 知错就改的画 家戴嵩 无论是戴嵩的虚心 还是小牧童面对大人物直言不