九年级语文综合复习二—课内文言文人教四年制版知识精讲

用心 爱心 专心 九年级语文九年级语文综合复习二综合复习二 课内文言文课内文言文人教四年制版人教四年制版 同步教育信息同步教育信息 一 本周教学内容 综合复习二 课内文言文 二 本周教学目标 熟练掌握课内文言文 三 教学重点和难点 1 掌握常考的实词 虚词 2 能看懂课外文言文 四 知识分析 一 古文阅读考查的要点如下 1 选文的出处 作者 2 解释实词 常见虚词的意义 3 文句的停顿 4 句意的理解 5 层次的划分 6 文章 或文段 主要内容的理解 7 写作方法的分析 8 作者思想感情的倾向 二 课内文言文 曹刿论战 记述了齐鲁长勺之战的情况 写得很巧妙 并没有对战争的过程一一展开 而是以曹 刿这个人物为中心 重点描写了他在战前 战中 战后的表现 而对于战争双方的对峙 交锋着墨并不多 李广 内容可分两层 前三段为第一层 先按史传体例交代李广的籍贯和家世 再依次写他 的神力 神勇和治军方式 生动地再现了他的名将风度 后四段为第二层 记李广生平最 后五年间的三次战斗 定襄一役为后将军 无功 右北平一役 军功自如 无赏 最后一 役 出塞 并于右将军军 军行失道 愤而自杀 司马迁满含悲愤之情塑造了这位悲剧英 雄的形象 并有力地揭示了封建统治阶级刻薄寡恩 排挤人才是造成这个悲剧的主要原因 鱼我所欲也 本文以 鱼 和 熊掌 为喻 说明在人生的道路上 会面临许多重要的抉择 我们 应以 义 为重 为了维护它 要不惜做到 舍生而取义 隆中对 这篇课文是人物传记节选 但它的核心部分却是一篇才华横溢的对策 诸葛亮对刘 备为 信大义于天下 而问 计 所作的回答 因为对策的地点在诸葛亮的隐居地隆中 所以后人称之为 隆中对 对策的主要内容 是劝说刘备先夺取荆 益二州作为王业的 根基 然后跟西南少数民族和睦相处 并外结孙权 内修政理 使战略后方得到巩固 待 用心 爱心 专心 到时机成熟 再从荆 益二州出兵 北定中原 这是诸葛亮在精辟分析当时形势的基础上 得出的结论 是对战略形势所作的天才预见 人们常说的 未出茅庐已知天下三分 就 是指这篇对策而言 本文的议论部分逻辑严密 语言高度精练 叙事部分选材精当 有力 地突出了诸葛亮的才能 我们可以从以下几个问题入手把握课文内容 上枢密韩太尉书 这篇文章是苏辙 19 岁刚中进士时所作 文章意在求见 但是下笔却不从求见写起 而 是从做文章入手 以从容雄健之笔畅谈古今名士 天下奇观 提出了著名的 养气 说 文章从作文须养气说起 又说到自己的养气之道 很自然地过渡到太尉其人 脉络清晰 文词畅达 汪洋澹泊 沉静雅洁 似其为人 东坡云 子由之文 词理精确 有不及吾 而体气高妙 吾所不及 始得西山宴游记 柳宗元在永贞元年 805 因参加王叔文改革集团而获罪 被贬为永州司马 遂与永 州山水结缘 孕育出许多优美的游记篇章 借以抒发被贬后的情怀 其中 永州八记 尤 为著称 始得西山宴游记 是 永州八记 之首 本文是采取由抑到扬的方法来写的 形象生动地表现了柳宗元被贬到永州后的心态 醉翁亭记 宋仁宗庆历五年 1045 范仲淹 富弼 杜衍 韩琦等推行 庆历新政 失败 相 继贬职 欧阳修因上书为他们辩护 被贬为滁州知州 这篇游记写于欧阳修到滁州任上的 第二年 表现了作者随遇而安 与民同乐的旷达情怀 孟子 二章 得道多助 失道寡助 这篇短文一开头就提出 天时不如地利 地利不如人和 这一观点 指明 人和 是 克敌制胜的首要条件 人和 就是下文说的 多助 和 天下顺之 即人民的支持 和拥护 这反映了孟子 民贵君轻 的政治思想 生于忧患 死于安乐 这一章讲的是造就人才和治理国家的问题 孟子认为人才是艰苦环境中造就的 所以 说 必先苦其心志 行拂乱其所为 有了这样的磨练 才能 动心忍性 曾益其所不 能 但这只是问题的一个方面 问题的另一个方面是 他又重视人的主观因素 提出 困于心 衡于虑 而后作 的观点 这样就把造就人才的主 客观条件都说到了 短文 再由个人说到国家 提出 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 的论断 这是 针对国君说的 意思是 如果没有执法严格 直言敢谏的臣子 国君就会胡作非为 如果 没有邻国的侵扰 国君就会耽于安乐 由此自然导出这一章的中心思想 生于忧患 死于安乐 岳阳楼记 作者借滕子京嘱写 岳阳楼记 的机会 提出这种理想化的人物来 正是为了 假托 古人 自写怀抱 表明自己本来就不为个人的进退 荣辱而悲喜 虽遭贬谪 但忧国忧 民之心决不改变 同时也包含着对滕子京的勉慰 最后一句自明志向 以问句的形式表达 自励励人 委婉含蓄 三 中考常考虚词 之 1 代词 作第三人称代词 可以代人 代事 代物 代人多为第三人称 译作 他 她 他 们 它 它们 如 公与之乘 战于长勺 曹刿论战 陈胜佐 用心 爱心 专心 之 并杀两尉 陈涉世家 肉食者谋之 曹刿论战 有时也作第一人称 译为 我 如 太尉苟以为可教而辱教之 又幸矣 上枢 密韩太尉书 2 助词 1 结构助词 译为 的 有的可不译 如 予尝求古仁人之心 岳阳楼 记 小大之狱 虽不能察 必以情 曹刿论战 2 结构助词 放在主谓之间 取消句子的独立性 不译 如 医之好治不病以 为功 扁鹊见蔡桓公 予独爱莲之出淤泥而不染 爱莲说 臣以王吏 之攻宋也 为与此同类 公输 3 音节助词 用来调整音节 无义 一般不翻译 如 公将鼓之 曹刿论战 久之 目似瞑 意暇甚 狼 怅恨久之 陈涉世家 4 结构助词 是宾语提前的标志 如 何陋之有 陋室铭 宋何罪之 有 公输 而城居者未知之也 满井游记 5 结构助词 是定语后置的标志 如 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其 君 岳阳楼记 北顾黄河之奔流 上枢密韩太尉书 3 作动词 可译为 到 往 如 吾欲之南海 何如 为学 者 1 结构助词 译作 的 的人 的事物 的情况 的原 因 等 相当于名词性短语 如 遂率子孙荷担者三夫 叩石垦壤 愚公移山 若有作奸犯科及为忠善者 宜付有司论其刑赏 出师表 为之 则难者亦易矣 不为 则易者亦难矣 为学 而安陵以五十里之地存者 徒以有先生也 唐雎 不辱使命 2 语气助词 用在主语之后表示停顿 谓语部分一般用 也 字结尾 起判断作用 如 北山愚公者 年且九十 愚公移山 诸葛孔明者 卧龙也 隆中对 而 主要作连词用 可以表示以下关系 1 并列关系 一般不译 有时可译为 又 如 温故而知新 可以为师矣 论 语 十则 中峨冠而多髯者为东坡 核舟记 2 承接关系 可译作 就 接着 或不译 如 扁鹊望桓侯而还走 扁鹊见 蔡桓公 尉剑挺 广起 夺而杀尉 陈涉世家 环而攻之而不胜 前一个 而 就表示承接关系 得道多助 失道寡助 3 转折关系 译作 但是 可是 却 如 而未始知西山之怪特 始得 西山宴游记 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉 爱莲说 欲信大义于天下 而智术浅短 隆中对 环而攻之而不胜 后 一个 而 字表示转折关系 得道多助 失道寡助 4 递进关系 译作 而且 并且 或不译 如 饮少辄醉 而年又最高 故自号 曰醉翁也 醉翁亭记 学而时习之 不亦说乎 论语 十则 5 修饰关系 可译为 地 着 或不译 河曲智叟笑而止之曰 愚公移山 施施而行 漫漫而游 始得西山宴游记 其 1 代词 1 作第三人称代词 可译作 他 她 他 她 的 他们 他们的 它 它们 它们的 如 择其善者而从之 其不善者而改之 论语 十则 人有百手 手有百指 不能指其一端 口技 屠大窘 恐前后受其敌 狼 有 用心 爱心 专心 时也译作第一人称代词 我 如 偶然得之 非其所乐 上枢密韩太尉书 2 指示代词 可译为 那 那个 那些 那里 如 其人视端 容寂 若听茶声然 核舟记 复前行 欲穷其林 桃花源记 以勉其学者 也 墨池记 也可译作 其中的 后面多为数词 如 其一犬坐于前 狼 蜀之鄙有 二僧 其一贫 其一富 为学 2 副词 放在句首或句中 表示疑问 猜度 反诘 愿望等语气 常和放在句末的语气词配合 可译为 大概 或许 恐怕 可要 怎么 难道 等 或省去 其如土石何 愚公移山 其真无马邪 其真不知马也 马说 前一个 其 可译作 难 道 后一个 其 可译为 恐怕 安陵君其许寡人 其 可译为 可要 唐 雎不辱使命 3 连词 表示假设 可译为 如果 如 其业有不精 德有不成者 非天质之卑 则 心不若余之专尔 送东阳马生序 以 1 介词 1 介绍动作行为产生的原因 可译为 因为 由于 如 不以物喜 不以己 悲 岳阳楼记 是以先帝简拔以遗陛下 前一个 以 表原因 后一个 以 表目 的 出师表 扶苏以数谏故 上使外将兵 陈涉世家 2 介绍动作行为所凭借的条件 可译为 凭借 按照 依靠 等 策之不 以其道 食之不能尽其材 马说 以残年余力 曾不能毁山之一毛 愚公移山 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利 孟子 二章 3 表示动作行为的方式 可译作 把 拿 用 等 如 屠惧 投以 骨 狼 遂许先帝以驱驰 出师表 以人之逸 待水之劳 峡江寺飞泉 亭记 2 连词 1 表示目的 相当于现代汉语里的 来 如 意将隧入以攻其后也 狼 以光先帝遗德 出师表 属予作文以记之 岳阳楼记 故为之文以志 始得西山宴游记 2 表示结果 可译作 以至 因而 如 不宜妄自菲薄 引喻失义 以塞 忠谏之路也 出师表 以伤先帝之明 出师表 3 有时相当于连词 而 如 黔无驴 有好事者船载以入 黔之驴 醉则 更相枕以卧 始得西山宴游记 4 以 还可作动词 属于实词 用 可译为 认为 如 先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈 出师表 魏武将见匈奴使 自以形陋 世说新语 三则 然 1 代词 起指示作用 译作 这样 如此 如 父利其然也 伤仲永 谓为信然 隆中对 然后知是山之特立 始得西山宴游记 2 连词 表转折关系 译作 然而 但是 等 如 然足下卜之鬼乎 陈涉世 家 然志犹未已 隆中对 3 语气助词 分三种情况 1 用在形容词之后 作为词尾 译作 地 如 杂然相许 愚公移山 2 用于词尾 译作 的样子 如 临川之城东 有地隐然而高 墨 池记 望之蔚然而深秀者 醉翁亭记 用心 爱心 专心 3 用于句尾 常与 如 若 连用 构成 如 然 若 然 格式 相 当于 的样子 好像 似的 如 其人视端容寂 若听茶声然 核舟记 于 介词 于 的主要用法有 1 表示动作发生的处所 时间 译作 在 从 如 公与之乘 战于长勺 曹刿论战 子墨子闻之 起于鲁 公输 2 表示动作的对象 译作 向 对 同 给 到 等 如 操蛇之神闻之 惧其不已也 告之于帝 愚公移山 贫者语于富者曰 为学 每与臣论此 事 未尝不叹息痛恨于桓 灵也 出师表 故天将降大任于是人也 孟子 二章 况仁人庄士之遗风余思 被于来世者何如哉 墨池记 3 用在被动句中 介绍行为主动者 可译为 被 如 受制于人 的 于 4 用在形容词之后 表示比较 一般可译作 比 如 使人之所恶莫甚于死 鱼 我所欲也 5 表原因 可译为 由于 因为 如 生于忧患 死于安乐 孟子 二章 例题及分析例题及分析 颜回好学 史记 原文 回年二十九 发尽白 蚤死 孔子哭之恸 曰 自吾有回 门人益亲 鲁哀公问 弟子孰为好学 孔子对曰 有颜回者好学 不迁怒 不贰过 不幸短命死矣 今也 则亡 译文 颜回二十九岁 头发全白了 过早地死了 孔子哭得十分伤心 说 自从我有了颜 回 学生们 以颜回为榜样 更加亲近我 鲁哀公问 孔子 你的 学生中谁是 最好学的 孔子回答说 有个叫颜回的最好学 他 从不把脾气发到别人的身上 也不重犯同样的错误 不幸年纪轻轻死了 现在没有 像颜回那样好学的人 了 阅读训练 1 指出下列句中的通假字 发尽白 蚤死 今也则亡 2 解释下列句中加点的字 孔子哭之恸 门人益亲 弟子孰为好学 不贰过 3 翻译下面的句子 不迁怒 不贰过 译文 4 颜回好学具体表现在哪几个方面 用原文回答 答 邴原泣学 初潭集 原文 邴原少孤 数岁时 过书舍而泣 师曰 童子何泣 原曰 孤者易伤 贫者易 感 夫书者 凡得学者 有亲也 一则愿其不孤 二则羡其得学 中心感伤 故泣耳 师恻然曰 欲书可耳 原曰 无钱资 师曰 童子苟有志 吾徒相教 不求资 用心 爱心 专心 也 于是遂就书 一冬之间 诵 孝经 论语 译文 邴原幼时丧父 几岁时 从书塾经过 听见书声琅琅 忍不住哭了 书塾的老师问 他说 小孩子为啥哭泣 邴原答道 孤儿容易悲哀 穷人容易感伤 那些读书的 凡是能够学习的人 必然都是些有父母的孩子 我一来羡慕他们不孤单 二来羡慕他们能 够上学 内心感伤 因此而哭泣 老师怜悯屿地说 你想读书就来吧 邴原进了学堂 学习异常努力 一个冬天 就读熟了 孝经 和 论语 阅读训练 1 解释下面句中加点的词 凡得学者 然得而腊之以为饵 吾徒相教 徒以有先生也 孤者易伤 贫者易感 译文 一则愿其不孤 二则羡其得学 译文 童子苟有志 吾徒相教 不求资也 译文 3 书塾中的老师值得我们敬佩的是 4 我们应该向邴原学什么 答 董遇 三余 读书 三国志 原文 董 遇字季直 性质讷而好学 兴平中 关中扰乱 与兄季中依将军段煨 采稆负 贩 而常挟持经书 投闲习读 其兄笑之而遇不改 遇善治 老子 为 老子 作训注 又善 左氏传 更为作 朱墨别异 人有 从学者 遇不肯教 而云 必当先 读百遍 言 读书百遍 其义自见 从学者云 苦渴无日 遇言 当以 三余 或问 三余 之意 遇言 冬者岁之余 夜者日之余 阴雨者时之余也 译文 董遇 字季直 为人朴实敦厚 从小喜欢学习 汉献帝兴平年间 关中李榷等人作乱 董遇和他哥哥便投朋友段煨处 董遇和他哥哥入山打柴 背回来卖几个钱 维持生活 每次去打柴董遇总是带着书本 一有空闲 就拿出来诵读 他哥哥讥笑他 但他还是照样 读他的书 董遇对 老子 很有研究 替它作了注释 对 春秋左氏传 也下过很深的功夫 根 据研究心得 写成 朱墨别异 附近的读书人请他讲学 他不肯教 却对人家说 读 书百遍 其义自见 请教的人说 您说的有道理 只是苦于没有时间 董遇说 应当用 三余 时间 有人问 三余 是什么 董遇说 三余就是三种空闲时间 冬天 没有多少农活 这是一年里的空闲时间 夜间 不便下地劳动 这是一天里的空闲 时间 雨天 不好出门干活 也是一种空闲时间 阅读训练 1 解释下列句中加点的词 采稆负贩 忘恩负义 用心 爱心 专心 读书百遍 其义自见 曹刿请见 2 下面句中 而 字的用法不同其他三项的是 A 性质讷而好学 B 其兄笑之而遇不改 C 面山而居 D 非死则徒尔 而吾以捕蛇独存 3 翻译句子 苦渴无日 译文 冬者岁之余 夜者日之余 阴雨者时之余 译文 4 你怎样理解 人有从学者 遇不肯教 而云 必当先读书百遍 答 推敲 诗话总龟 原文 贾岛初赴举 在京师 一日于驴上得句云 鸟宿池边树 僧敲月下门 又欲 推 字 炼之未定 于驴上吟哦 引手作推敲之势 观者讶之 时韩退之权京兆尹 车骑方出 岛不觉得止第三节 尚为手势未已 俄为左右拥止尹前 岛具对所得诗句 推 字与 敲 字未定 神游象外 不知回避 退之立马久之 谓岛曰 敲 字佳 遂并辔 而归 共论诗道 留连累日 因与岛为布衣之交 译文 贾岛初次参加科举考试 往京城里 一天他在驴背上想到了两句诗 鸟宿池边树 僧敲月下门 又想用 推 字 来替换 敲 字 反复思考没有定下来 便在驴背上 继续 吟咏 伸出手来做着推和敲 的姿势 行人 看到贾岛这个样子都很惊讶 当时 韩愈提任代理京城的地方长官 他正带车马出巡 贾岛不知不觉 直走到 韩愈仪仗队 的 第三节 还在不停地做 推推敲敲 的手势 于是一下子就被 韩愈 左右的侍从推 搡到京兆尹的面前 贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句 用 推 字还是用 敲 字没有 确定 思想离开了眼前的事物 不知道要回避 韩愈停下车马思考了好一会 对贾岛说 用 敲 字好 两人于是并排骑着驴马回家 一同议论作诗的方法 互相舍不得离开 共有好几天 韩愈 因此跟贾岛结下了深厚的友谊 阅读训练 1 下面句中加点 之 字用法不同于其他三项的是 A 退之立马良久之 B 何陋之有 C 久之 目似瞑 D 怅恨久之 2 解释下列句中加点的词 一日于驴上得句云 炼之未定 观者讶之 岛具对所得诗句云云 3 这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神 答 勤训 恒斋文集 原文 治生之道 莫尚乎勤 故邵子云 一日之计在于晨 一岁之计在于春 一生之计在 于勤 言虽近 而旨则远矣 大禹之圣 且惜寸阴 陶侃之贤 且惜分阴 又况圣不若彼者乎 用心 爱心 专心 译文 谋生的道理 没有什么比勤劳更为重要的了 所以邵先生说 一天的计划决定于早 晨 一年的计划决定于春天 一生的计划决定于勤劳 这些话虽然说得浅近 可是意义 却很深远哪 像大禹这样的人 智慧 才能如此杰出 况且爱惜每一寸的光阴 像陶侃这样的人 品德如此高尚 况且爱惜每一分的时间 又何况在才干 品德方面都比不上他们的人呢 阅读训练 1 文中表明观点的句子是 2 与 且惜寸阴 中的 且 字意义相同的两项是 A 愚公者 年且九十 B 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 C 存者且偷生 死者长已矣 D 且壮士不死即已 死即举大名耳 3 作者举大禹 陶侃的事例 其用意是什么 答 诫子书 诸葛亮 原文 夫君子之行 静以修身 俭以养德 非澹泊无以明志 非宁静无以致远 夫学须静也 才须学也 非学无以广才 非志无以成学 淫慢不能励精 险躁则不能治性 年与时驰 意与日去 遂成枯落 多不接世 悲守穷庐 将复何及 译文 君子的品德 靠静来修身 靠俭来养德 不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向 不做到安静就不能高瞻远瞩 学习必须安静焉 才能来源于学习 不学习无法扩展才能 没有志向就不能在学习上有所成就 享乐过度就不能振作精神 暴躁就不能陶冶性情 年 华和时光一同逝去了 意志和时间一同消失了 象枯枝败叶一样凋落 对社会没有任何贡 献 晚年守着破房子痛惜过去 还怎能来得及呢 阅读训练 1 用现代汉语翻译下面的句子 静以修身 俭以养德 非澹泊无以明志 非宁静无以致远 2 本文作者就哪几个方面进行了论述 从这几个方面又是怎样展开论述的 答 3 作者写这封信的用意是什么 答 4 文中有两句话常被人们用作 志当存高远 的座右铭 请写出这两句话 答 陶侃惜谷 晋书 原文 陶侃尝出游 见人持一把未熟稻 侃问 用此何为 人云 行道所见 聊取之 耳 侃大怒曰 汝既不田 而戏贼人稻 执而鞭之 是以百姓勤于农植 家给人足 用心 爱心 专心 译文 陶侃曾经到郊外去游览 看到一个人拿着一把未熟的稻穗 陶侃问 拿这些东西干 什么 那人说 走在路上我看见它 随便拔一把罢了 陶侃大怒说 你既然不种 田 竟然还糟蹋人家的稻子 就把那人抓起来 抽了一顿鞭子 陶侃爱护庄稼而执法严 因此老百姓都勤恳耕种 家家生活宽裕 人人丰衣足食 阅读训练 1 解释下列句中加点的词 见人持一把未熟稻 执而鞭之 2 下列各句中加点的字与 汝既不田 中的 田 用法相同的是 A 向吾不为斯役 则久已病矣 B 意将隧入以攻其后也 C 醉翁之意不在酒 D 去国怀乡 3 翻译 是以百姓勤于农植 译文 4 作者对陶侃的态度如何 本文表现了陶侃的什么特点 答 答案 答案 颜回好学 史记 1 蚤同早 亡同无 2 哀痛到了极点 更 谁 过失 错误 3 颜回 从不把脾气发到别人身上 也不重犯同样的错误 4 不迁怒 不贰过 邴原泣学 初潭集 1 能够 得到 白白地 只是 2 孤儿容易悲哀 二来羡慕他们能够上学 你如果立志读书 我愿意白教你 不 收学费 3 为下一代无私奉献的精神 4 学习他贫不丧志 立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神 董遇 三余 读书 三国志 1 背 背弃 辜负 见同 现 拜见 2 C 3 苦于没有时间 见译文 4 这句话是为了启发别人自学的积极性而说的 它的用意是要求人们在反复诵读的过程 中用心思考 以达到 其义自见 的目的 推敲 诗话总龟 1 B 2 想到 锻炼 此指反复思考 惊讶 详细 3 赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神 忙 只要肯抓紧学习 就必定 学有所获 用心 爱心 专心 勤训 恒斋文集 1 治生之道 莫尚乎勤 2 B D 3 以古代圣贤珍惜光阴的榜样来鼓舞读者 使读者警醒 诫子书 诸葛亮 1 用恬静来修养自己的身心 用节俭来培养自己的品德 不抛开功名利禄就不能 表明自己崇高的志向 不做到安静就不能高瞻远瞩 2 作者就学习和做人两个方面进行了论述 无论做人 还是学习 作者强调的是一个 静 字 修身须要静 学习须要静 获得成就也取决于静 把失败归结为一个 躁 字 把 静 与 躁 加以对比 增强了论述效果 3 告诫儿子修身养性 生活节俭 以此来培养自己的品德 4 非澹泊无以明志 非宁静 无以致远 陶侃惜谷 晋书 1 拿 用鞭子打 2 B 3 因此老百姓都勤恳耕种 4 赞扬 本文表现了陶侃重视农耕 爱护 农业生产 和农民有较深的感情的特点 模拟试题模拟试题 答题时间 70 分钟 一 积累与运用 20 分 1 给下面加横线的字注音或根据拼音写出汉字 3 分 每当夜间疲倦 正想偷懒时 仰面在灯光中瞥 见他黑瘦的面貌 似乎正要说出y 扬顿挫 的话来 便使我又良心发现 而且增加勇气了 于是点上一支烟 再继续写些为 正人君子 之流所深恶 痛j 的文字 2 补出下列诗文的上句或下句 并规范 工整地写在方格内 4 分 1 大漠孤烟直 使至塞上 2 思而不学则殆 论语 3 落红不是无情物 己亥杂诗 4 长风破浪会有时 行路难 3 根据下面语境或提示 用诗文原句填写 3 分 1 当你的朋友遇到很大的困难 整日哀声叹气时 作为朋友 你可以用陆游的 游 山西村 中的两句诗劝慰他 2 当你奋力登上山顶 面对脚下无限风光时 你自然而然会想到杜甫 望岳 中所 说的两句诗 3 你的家境贫寒 但你却是个努力上进的孩子 当你的同学见到你家里很简陋时 你可以自豪地引用刘禹锡 陋室铭 中的两句诗文来形容自己 4 2005 年金秋 雅安将迎来四川省第三届旅游发展大会 假如你作为一名志愿者 迎接 来自四面八方的客人 并向他们致以美好的祝愿 你该怎样说 要求简明 连贯 得体 不超过 50 字 4 分 5 根据下面一段话中的统计数据 为这段话写一个结束句 不超过 20 字 2 分 用心 爱心 专心 某地九年级学生 利用业余时间考察了本市商业招牌用字 发现在所调查的繁华商业 区 274 个招牌中 含有不规范字的招牌达 36 个 约占总数的 13 在这 36 个招牌中 共 有不规范字 包括错别字 52 个 由此看来 6 按要求填空 4 分 在我国四大古典名著中 有两位家喻户晓 足智多谋的军师 他们是 他们所在的两部作品分别是 这两部作品都塑造了很多英雄人 物 你最喜欢的一位是 请用一句话对这位人物加以评价 二 阅读 50 分 一 阅读下面一篇短文 完成 7 13 题 20 分 教师节那天 一大群孩子争着给他送来了鲜花 卡片 千纸鹤 一张张小脸蛋洋溢 着快乐 好像过节的不是老师倒是他们 一张用硬纸做成的礼物很特别 硬纸板上画着一双鞋 看得出红纸是自己剪的 周 边很粗糙 图是自己画的 图形很不规则 颜色是自己涂的 花花绿绿的 老师能穿 这么花的鞋吗 上面歪歪扭扭地写着 老师 这双皮鞋送给你穿 看看署名像是一个女孩 这 个班级他刚接手 一切都还不是很熟 从开学到教师节 也就十天 他把 鞋 认真地收起来 礼轻情义重 啊 节日很快就过去了 一天他在批改作文的时候 看到了这个女同学送他这双 鞋 的 理由 别人都穿着皮鞋 老师穿的是布鞋 老师肯定很穷 我做了一双很漂亮的鞋子给他 不过那鞋不能穿 是画在纸上的 我希望将来老师能穿上真正的皮鞋 我没有钱 我有钱 一定会买一双真皮鞋给老师穿的 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿 他的心为之一动 但是 她怎么知道穿布鞋是穷人的标志 他想问问她 这是一个很明净的女孩子 一双眼睛清澈得没有任何杂质 当她站在他面前的时候 他似乎找到了答案 他看见了她正穿着一双方口布鞋 鞋的周边开了花 这双布鞋显然与他脚下的这双布 鞋不一样 于是有了下面的问话 爸爸在哪里上班 爸爸在家 下岗了 妈妈呢 不知道 走了 他再一次看到了她脚上的布鞋 那一双开了花的布鞋 他从抽屉里拿出那双 鞋 来 这时他感受出这双鞋的分量 她问 老师你家里也穷吗 他说 老师家里不穷 你家里也不穷 同学都说我家里面穷 她说 他说 你家里不穷 你很富有 你知道关心别人 送了那么好的礼物给老师 老师很 高兴 你高兴吗 她笑了 和老师穿一样的鞋子 高兴吗 她用力地点点头 他带着她来到教室 他问大家老师为什么穿布鞋呢 有的同学说 好看 有的说 透 用心 爱心 专心 气 因为自己的奶奶也穿布鞋 有的说 健身 因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋 很 奇怪没有人说他穷 他说穿布鞋是一种风格 透气 舒适 有益健康 后来这位老师告诉同学们 脚上穿着布鞋心里却装着别人 是最让老师感到幸福的 只有富有的人才能给予别人 才能给予别人幸福 能给予就不贫穷 能给予就不贫穷 这句话一直让我回味 7 小女孩为什么要送老师一双画在纸上的 皮鞋 老师怎样处理这双 鞋 请简要 回答 4 分 8 文中说 这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样 你是怎么理解的 请简要回答 2 分 9 老师说 你家里也不穷 该如何理解 请用文中的一句话回答 3 分 10 试给此文拟一个标题 2 分 11 读了此文 你认为真正的 贫穷 是什么 为什么 3 分 12 在生活中 你给予过别人什么 或者别人给予过你什么 对这种给予 你有什么感 受与体会 3 分 13 试仿照文中划线句子 用 有的 因为 有的 因为 的句式写 一段话 3 分 二 阅读下面的文章 完成 14 19 题 15 分 珍惜生命甘如轻生自杀 在生活中是极少的 不珍惜生命 却比比可见 著名科学家富兰克林说过 你热爱生命吗 那么别浪费时间 因为时间是组成生命 的材料 有些人不能说他不热爱自己的生命 但却不珍爱组成生命的 材料 例如 有的人一杯茶 一支烟 办公室里穷聊天 有的人下棋 打牌 可以通宵达旦 也有的人 为买一件时髦衣服 从东城跑到西城 耗费上几个半天 还有的年轻人 把大好时光用在 花前月下的爱情陶醉中 诚然 谈天 玩乐 买东西 谈恋爱 是生活中不可缺少的甜蜜事情 但是 把比黄 金还要宝贵的光阴淹没在这些事情上 毕竟令人浩叹 任何一个奋发有为的人 是决不肯 在庸碌中寂寞终生的 总是想在有生之年多做一点有益于人民的事情 取得一些令人瞩目 的成就 这是一种美好的愿望 也是可以实现的 这里的关键是要珍惜时间 勤奋不息 一分时间 一分成果 历来 那些能为社会做出贡献而名播于世的人 无不是寸阴必珍 寸阴必夺 我国著名数学家华罗庚曾经作过这样的经验之谈 时间是由分秒积成的 善于 利用时间的人 才会做出更大的成绩来 瑞典化学家阿累尼乌斯说过 我是属于那些没 有留下一天时间干私事的人们中间的一个 工夫不负有心人 谁赢得时间 谁就能获得成 功 试看今天 那些在社会上出类拔萃的人物 哪一个不是废寝忘食 日夜兼程呢 晋人陶侃说过 大禹圣者 乃惜寸阴 至于众人 当惜分阴 这话有道理 任何 人 不论是伟大人物还是平凡的人 荒废时间则一事无成 珍惜时间就获得了成功的希望 光阴永远追随着勤奋者的脚步 记住岳武穆的话吧 莫等闲 白了少年头 空悲切 14 本文所论述的中心话题是 2 分 15 读文中 2 3 段后答题 4 分 1 第 2 段举出 有的人 的例子 是为了证明 2 第 3 段运用的论证方法有 16 本文的结构形式属 式 2 分 17 本文题为 珍惜生命 为什么通篇论述要 珍惜时间 呢 2 分 18 请再为本文补充一个事实论据 不超过 20 字 2 分 19 文中说 珍惜时间就获得了成功的希望 你如何看待这句话 你希望自己今后 用心 爱心 专心 取得什么样的成功 请简要谈谈 3 分 三 阅读下面的文言选段 完成 20 25 题 15 分 得道多助 失道寡助 天时不如地利 地利不如人和 三里之城 七里之郭 环而攻之而不胜 夫环而攻之 必有得天时者矣 然而不胜者 是天时不如地利也 城非不高也 池非不深也 兵革非不坚利也 米粟非不多也 委而去之 是地利不如 人和也 故曰 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利 得道者多助 失道者寡助 寡助之至 亲戚畔之 多助之至 天下顺之 以天下之所顺 攻亲戚之所畔 故君子有不战 战必胜矣 20 朗读下面的文言句子 语气停顿正确的一项是 2 分 A 域民 不以 封疆之界 B 天时 不 如地利 地利 不 如人和 C 环 而攻 之而不胜 D 故君子 有不战 战必 胜矣 21 解释下面加点的字 2 分 1 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 域 固 2 委而去之 委 去 22 把下面的文言句子翻译成现代汉语 1 分 1 得道者多助 失道者寡助 翻译 2 寡助之至 亲戚畔之 翻译 23 文中论述了决定战争胜负的三个要素是什么 其中 决定性因素又是什么 2 分 24 此文的论述给我们带来什么启示 请结合你的生活经验 就其中