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智取生辰纲智取生辰纲 教学设计教学设计 课标要求 1 在通读课文的基础上 理清思路 理解主要内容 体味和推敲重要词句在语 言环境中的意义和作用 2 对课文的内容和表达有自己的心得 能提出自己的看法和疑问 并能运用合 作的方式 共同探讨疑难问题 3 能够区分写实作品与虚构作品 了解诗歌 散文 小说 戏剧等文学样式 4 欣赏文学作品 能有自己的情感体验 初步领悟作品的内涵 从中获得对自 然 社会 人生的有益启示 对作品的思想感情倾向 能联系文化背景作出自 己的评价 对作品中感人的情境和形象 能说出自己的体验 品味作品中富于 表现力的语言 学习目标 1 了解 水浒传 的主要内容 2 了解认识杨志的思想性格 3 学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法 4 理解环境描写对情节的作用 教学重难点 1 了解认识杨志的思想性格 2 学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法 第一课时第一课时 一 课前三分钟育人 课前三分钟育人 课前三分钟学生演讲 今天收获了什么 明天怎样做让自己有更大的收获 播放 好汉歌 同学们 刚才大家听了一首歌 这首歌叫什么名字 是哪部 电视剧的歌曲 水浒传 这部电视剧是根据哪部小说改编的 水浒传 中 一共有多少好汉 你都知道哪些好汉 今天 让我们一起走进水浒的世界 去 看看 智取生辰纲 的故事 二 学前习二 学前习 1 作者简介 施耐庵 元末明初小说家 著有长篇章回体小说 水浒传 2 简介杨志 在梁山好汉中 有一个好汉 生得七尺五六身材 面皮上老大一 块青记 腮边微露些赤须 他就是青面兽 杨志 他是宋代杨家将的后代 三 学中习三 学中习 1 课文标题 智取生辰纲 以最简洁的语言交待了小说的什么要素 是对小说情节最简洁的概括 2 你能补充一些必要的人物信息 使课文题目内容更加完整吗 杨志智押生辰纲 晁盖吴用智取生辰纲 3 学生复述基本故事情节 要点 杨志智押生辰纲 晁盖 吴用等人智取生辰纲 4 通过上面的复述 我们可以知道 课文分为哪几个部分 两个部分 第 自然段是写杨志押送生辰纲 第 自然段是晁盖 吴用等人智取生辰纲 其中第 自然段是补叙 5 小说以 生辰纲 的争夺为中心事件 采用了双线结构 明线是什么 暗线 是什么 明线 杨志押运生辰纲 上路 中计 失纲 暗线 晁吴智取生辰纲 定计 施计 劫纲 6 小说在情节安排上有什么特点 小说题为 智取生辰纲 但如何智取 晁盖 吴用等人如何安排的 并没有 直接写 这一方面照应了小说前一情节中吴用设计 另一方面则给读者留下了 悬念 7 课文中有哪些矛盾冲突 杨志押送与晁 吴等人夺取的矛盾冲突 主要矛盾冲突 杨志与军健 虞侯 老督管之间的内部矛盾冲突 次要矛盾冲突 四 学后习四 学后习 1 学生总结本
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