（2017年春季版）《江城子·密州出猎》教学设计

江城子江城子 密州出猎密州出猎 教学设计教学设计 教学目标教学目标 一 知识与技能 1 了解词人的生活经历对其创作的影响 了解次的艺术风格和豪放词派 2 训练朗读 培养学生的诵读能力 3 引导学生体悟词的意境和语言 提高审美情趣 培养学生对古诗词的鉴赏能力 4 背诵这首词 二 过程与方法 1 了解词人和写作背景 2 诵读诗歌 用心体会诗词的意蕴 3 通过质疑和讨论提升学生的理解和鉴赏能力 三 情感 态度与价值观 跨越时空 和古人对话 理解古人的情思 学习他们那种为追求理想 报效国家而敢 于献身的传统精神和求真求美的创作态度 教学重点教学重点 1 品味词的节奏美 语言美 意境美 理解诗词中蕴含的情感 2 理解词人的创作风格 教学难点教学难点 通过阅读和讨论的方法 提高学生对此的感悟 鉴赏能力 教学方法教学方法 1 诵读品味法指导学生朗读诗歌 用心体会诗词的意蕴和作者的情思 2 讨论 质疑 点拨法质疑解难 合作研讨 互动探究 诱导点拨 引导学生鉴 赏词作 教具准备教具准备 多媒体 教学课件 教学时数教学时数 1 课时 教学过程教学过程 一 导入 请同学们仔细看画面 观察画中人物的年龄 身份 引发大家的兴趣 猜想任务的行 踪 导出标题 江城子 密州出猎 大屏幕出示图片和标题 二 作者介绍 写作背景介绍 出示相关图片 1 苏轼简介请同学一起朗读屏幕简介 然后知名同学补充 2 写作背景介绍 多媒体展示 教师强调 这是一首出猎词 是被公认的第一首豪放词 三 整体感知 1 教师范读 学生听读 注意把握字音 语气 节奏 请同学用一两个词语来谈谈听读感受 2 学生练习朗读 大屏幕展示节奏划分 进一步感知全文 四 研读苏轼的 江城子 出示全词 1 请学生结合注释 疏通词句 理解诗意 题为此中的意蕴 a 学生同桌间互相讨论 注意强调的字 词 句 请同学回答上片内容 教师补充 少年狂 卷 千骑 倾城 亲射虎 提示词人年龄 出示 出猎图 b 请同学朗读上片 c 请同学回答下片内容 后教师补充 胸胆 开张 持节 会 遣冯唐 射天狼 提 示上下篇的联系为由 狂 而 豪 d 明确 词的上片描绘了热烈的出猎场面 下片抒发了豪放之情 报国之志 e 学生齐读下片 2 多媒体出示 典故 请同学们思考它们的用意 明确 a 亲射虎 看孙郎 出自 三国志 词人的意思是他要想当年的孙权一样弯弓马前 射虎 这突出展示了作者虽然年纪不小 但是仍有着少年狂气 b 持节云中 何日遣冯唐 史记 记载 汉文帝时采纳了冯唐的建议 派冯唐持节 到云中去赦免魏尚 这里作者是以魏尚自喻 希望朝廷能重用自己 c 西北望 射天狼 天狼星 晋书 说是 主侵略 这里借指西夏军队 苏轼借此 表达自己要报效国家 抵御入侵者 建功立业的雄心壮志 3 讨论探究 形象分析 多媒体出示讨论问题 请同学讨论 1 苏轼在作品中塑造了一个怎样的形象 2 作者是如何塑造这个形象的 3 请用 读了 我仿佛看到了一位 的句式表达你对人物的理解 教师明确 雄心勃勃 英武豪迈 保家卫国 弯弓劲射 征战沙场 上片写 狂 下 片写 豪 例句 会挽雕弓如满月西北望 射天狼 爱国报国 五 小结 出示幻灯片 这首词通过描写一次出猎的壮观场面 借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志 表 达了为国效命的坚定决心和爱国思想 并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望 请学生 在理解词义的基础上再次朗读这首词 更进一步感受诗词的魅力 六 拓展 以本词为例 概括说明豪放词风 出示幻灯片 学生思考后明确 豪放 雄壮 刚强 爱国的英雄气 学生言之成理即可 不必要求 统一 让学