光武国小九十三学年度第一学期一年级语文领域（本国语）课程计画

光武國小九十五學年度第二學期六年級藝術與人文領域課程計畫光武國小九十五學年度第二學期六年級藝術與人文領域課程計畫 教材來源 康軒版第八冊 教學節數 每週 3 節 本學期共 51 節 上學期 3 節 合計共 54 節 設計者六年級藝文科任教師教學者 六年級藝文科任教師 學期學習 目標 視覺藝術 1 色彩三屬性與色彩計畫 2 認識繪畫交流後表現的方法 並能以所學分辨繪畫中的差異 3 畢業美展的舉辦與展場布置 應用色彩 造形 文字表達畢業前夕的情感 音樂 1 認識民歌 藝術歌曲 圓舞曲以及三連音 2 認識中國藝術歌曲與協奏曲 感受中西樂器合奏的美 級和絃的認識與 聽辨 3 演唱畢業歌曲 並以樂器合奏方式演出 感受歌曲情境 並應用於活動中的配樂 表演藝術 1 整體造形與服裝秀舞臺技巧 2 介紹外國朋友在臺灣的藝術貢獻 以及融合東西方的表演藝術形式 3 表演活動的規畫與演出 融入重大 議題之能 力指標 人權教育 1 3 4 解世界上不同的群體 文化和國家 能尊重欣賞其差異 資訊教育 4 3 1 解電腦網 概念及其功能 5 3 1 解與實踐資訊 遵守網 上應有的道德與 儀 性別平等教育 2 3 7 設計 性合作的組織與活動 週次能力指標單元名稱節數評量方式備 註 上學期第 21 週 1 3 1 探索各種不同的藝術創作方式 表現創作的想像力 1 3 5 結合科技 開發新的創作經驗與 方向 2 3 8 使用適當的視覺 聽覺 動覺藝 術用語 說明自己和他人作品的特徵和 價值 2 3 9 透過討論 分析 判斷等方式 表達自己對藝術創作的審美經驗與見解 第一單元 花花世界 一 美不勝 收 3 1 教師評量 2 觀察 3 問答 4 互相討論 人權教育 1 3 4 一 96 2 23 0 二 96 02 25 96 03 03 1 3 1 探索各種不同的藝術創作方式 表現創作的想像力 1 3 5 結合科技 開發新的創作經驗與 方向 2 3 8 使用適當的視覺 聽覺 動覺藝 術用語 說明自己和他人作品的特徵和 價值 2 3 9 透過討論 分析 判斷等方式 表達自己對藝術創作的審美經驗與見解 第一單元 花花世界 二 花之物 語 3 1 教師評量 2 學生互評 3 觀察 4 問答 5 互相討論 人權教育 1 3 4 三 96 03 04 96 03 10 2 3 8 使用適當的視覺 聽覺 動覺藝 術用語 說明自己和他人作品的特徵和 價值 2 3 9 透過討論 分析 判斷等方式 表達自己對藝術創作的審美經驗與見解 2 3 10 參與藝文活動 記錄 比較不同 文化所呈現的特色及文化背景 3 3 11 以正確的觀念和態度 欣賞各類 型的藝術展演活動 3 3 12 運用科技及各種方式蒐集 分類 不同之藝文資訊 並養成習慣 第一單元 花花世界 三 花之頌 讚 3 1 觀察 2 問答 3 學生互評 人權教育 1 3 4 四 96 03 11 96 03 17 1 3 1 探索各種不同的藝術創作方式 表現創作的想像力 1 3 5 結合科技 開發新的創作經驗與 方向 2 3 8 使用適當的視覺 聽覺 動覺藝 術用語 說明自己和他人作品的特徵和 價值 2 3 9 透過討論 分析 判斷等方式 表達自己對藝術創作的審美經驗與見解 3 3 13 運用學習累積的藝術知能 設計 規劃並進行美化或改造生活空間 第一單元 花花世界 四 慧心巧 手創造美 3 1 教師評量 2 觀察 人權教育 1 3 4 五 96 03 18 96 03 24 1 3 1 探索各種不同的藝術創作方式 表現創作的想像力 1 3 4 透過集體創作方式 完成與他人 合作的藝術作品 1 3 5 結合科技 開發新的創作經驗與 方向 2 3 8 使用適當的視覺 聽覺 動覺藝 術用語 說明自己和他人作品的特徵和 價值 2 3 9 透過討論 分析 判斷等方式 表達自己對藝術創作的審美經驗與見解 2 3 10 參與藝文活動 記錄 比較不同 文化所呈現的特色及文化背景 3 3 11 以正確的觀念和態度 欣賞各類 型的藝術展演活動 3 3 12 運用科技及各種方式蒐集 分類 不同之藝文資訊 並養成習慣 第一單元 花花世界 五 花之饗 宴 3 1 教師評量 2 學生互評 3 互相討論 人權教育 1 3 4 六 96 03 25 96 03 31 2 3 7 認識環境與生活的關係 反思環 境對藝術表現的影響 2 3 8 使用適當的視覺 聽覺 動覺藝 術用語 說明自己和他人作品的特徵和 價值 2 3 9 透過討論 分析 判斷等方式 表達自己對藝術創作的審美經驗與見解 2 3 10 參與藝文活動 記錄 比較不同 文化所呈現的特色及文化背景 3 3 11 以正確的觀念和態度 欣賞各類 型的藝術展演活動 第二單元 藝術交流 一 中情西 韻 3 1 教師評量 2 學生互評 3 觀察 4 問答 人權教育 1 3 4 七 96 04 01 96 04 07 2 3 7 認識環境與生活的關係 反思環 境對藝術表現的影響 2 3 8 使用適當的視覺 聽覺 動覺藝 術用語 說明自己和他人作品的特徵和 價值 2 3 9 透過討論 分析 判斷等方式 表達自己對藝術創作的審美經驗與見解 2 3 10 參與藝文活動 記錄 比較不同 文化所呈現的特色及文化背景 3 3 11 以正確的觀念和態度 欣賞各類 型的藝術展演活動 兒童嘉年華 第二單元 藝術交流 一 中情西 韻 3 1 教師評量 2 學生互評 3 觀察 4 問答 人權教育 1 3 4 八 96 04 08 96 04 14 1 3 5 結合科技 開發新的創作經驗與 方向 2 3 6 透過分析 描述 討論等方式 辨認自然物 人造物與藝術品的特徵及 要素 2 3 7 認識環境與生活的關係 反思環 境對藝術表現的影響 2 3 8 使用適當的視覺 聽覺 動覺藝 術用語 說明自己和他人作品的特徵和 價值 2 3 9 透過討論 分析 判斷等方式 表達自己對藝術創作的審美經驗與見解 2 3 10 參與藝文活動 記錄 比較不同 文化所呈現的特色及文化背景 3 3 11 以正確的觀念和態度 欣賞各類 型的藝術展演活動 3 3 12 運用科技及各種方式蒐集 分類 不同之藝文資訊 並養成習慣 第二單元 藝術交流 二 有朋自 遠方來 3 1 觀察 2 問答 3 互相討論 資訊教育 4 3 1 5 3 1 人權教育 1 3 4 九 96 04 15 96 04 21 1 3 5 結合科技 開發新的創作經驗與 方向 2 3 6 透過分析 描述 討論等方式 辨認自然物 人造物與藝術品的特徵及 要素 2 3 7 認識環境與生活的關係 反思環 境對藝術表現的影響 2 3 8 使用適當的視覺 聽覺 動覺藝 術用語 說明自己和他人作品的特徵和 價值 2 3 9 透過討論 分析 判斷等方式 表達自己對藝術創作的審美經驗與見解 2 3 10 參與藝文活動 記錄 比較不同 文化所呈現的特色及文化背景 3 3 11 以正確的觀念和態度 欣賞各類 型的藝術展演活動 3 3 12 運用科技及各種方式蒐集 分類 不同之藝文資訊 並養成習慣 第二單元 藝術交流 二 有朋自 遠方來 3 1 觀察 2 問答 3 互相討論 資訊教育 4 3 1 5 3 1 人權教育 1 3 4 十 96 04 22 96 04 28 1 3 1 探索各種不同的藝術創作方式 表現創作的想像力 1 3 5 結合科技 開發新的創作經驗與 方向 2 3 6 透過分析 描述 討論等方式 辨認自然物 人造物與藝術品的特徵及 要素 2 3 7 認識環境與生活的關係 反思環 境對藝術表現的影響 2 3 8 使用適當的視覺 聽覺 動覺藝 術用語 說明自己和他人作品的特徵和 價值 2 3 9 透過討論 分析 判斷等方式 表達自己對藝術創作的審美經驗與見解 第二單元 藝術交流 三 兼容並 蓄的繪畫風 格 3 1 觀察 2 問答 3 互相討論 4 學生互評 資訊教育 4 3 1 5 3 1 人權教育 1 3 4 十一 96 04 29 96 05 05 1 3 2 構思藝術創作的主題與內容 選 擇適當的媒體 技法 完成有規劃 有 感情及思想的創作 1 3 3 嘗試以藝術創作的技法 形式 表現個人的想法和情感 2 3 7 認識環境與生活的關係 反思環 境對藝術表現的影響 2 3 8 使用適當的視覺 聽覺 動覺藝 術用語 說明自己和他人作品的特徵和 價值 3 3 13 運用學習累積的藝術知能 設計 規劃並進行美化或改造生活空間 3 3 14 選擇主題 探求並收藏一 二種 生活環境中喜愛的藝術小品 如純藝術 商業藝術 生活藝術 民俗藝術 傳統 藝術等作為日常生活的愛好 第三單元 珍重再見 一 點點滴 滴的回憶 3 1 觀察 2 學生互評 性別平等 教育 2 3 7 十二 96 05 06 96 05 12 1 3 3 嘗試以藝術創作的技法 形式 表現個人的想法和情感 1 3 4 透過集體創作方式 完成與他人 合作的藝術作品 2 3 7 認識環境與生活的關係 反思環 境對藝術表現的影響 2 3 10 參與藝文活動 記錄 比較不同 文化所呈現的特色及文化背景 3 3 11 以正確的觀念和態度 欣賞各類 型的藝術展演活動 3 3 12 運用科技及各種方式蒐集 分類 不同之藝文資訊 並養成習慣 第三單元 珍重再見 一 點點滴 滴的回憶 3 1 教師評量 2 觀察 3 學生互評 4 互相討論 性別平等 教育 2 3 7 十三 96 05 13 96 05 19 1 3 3 嘗試以藝術創作的技法 形式 表現個人的想法和情感 1 3 4 透過集體創作方式 完成與他人 合作的藝術作品 2 3 7 認識環境與生活的關係 反思環 境對藝術表現的影響 2 3 8 使用適當的視覺 聽覺 動覺藝 術用語 說明自己和他人作品的特徵和 價值 2 3 10 參與藝文活動 記錄 比較不同 文化所呈現的特色及文化背景 3 3 11 以正確的觀念和態度 欣賞各類 型的藝術展演活動 3 3 12 運用科技及各種方式蒐集 分類 不同之藝文資訊 並養成習慣 第三單元 珍重再見 一 點點滴 滴的回憶 3 1 教師評量 2 觀察 3 學生互評 4 互相討論 性別平等 教育 2 3 7 十四 96 05 20 96 05 26 1 3 2 構思藝術創作的主題與內容 選 擇適當的媒體 技法 完成有規劃 有 感情及思想的創作 1 3 3 嘗試以藝術創作的技法 形式 表現個人的想法和情感 1 3 4 透過集體創作方式 完成與他人 合作的藝術作品 2 3 7 認識環境與生活的關係 反思環 境對藝術表現的影響 2 3 8 使用適當的視覺 聽覺 動覺藝 術用語 說明自己和他人作品的特徵和 價值 2 3 10 參與藝文活動 記錄 比較不同 文化所呈現的特色及文化背景 3 3 11 以正確的觀念和態度 欣賞各類 型的藝術展演活動 3 3 12 運用科技及各種方式蒐集 分類 不同之藝文資訊 並養成習慣 第三單元 珍重再見 二 美麗的 印記 3 1 教師評量 2 學生互評 性別平等 教育 2 3 7 十五 96 05 27 96 06 02 1 3 2 構思藝術創作的主題與內容 選 擇適當的媒體 技法 完成有規劃 有 感情及思想的創作 1 3 3 嘗試以藝術創作的技法 形式 表現個人的想法和情感 1 3 4 透過集體創作方式 完成與他人 合作的藝術作品 2 3 7 認識環境與生活的關係 反思環 境對藝術表現的影響 2 3 8 使用適當的視覺 聽覺 動覺藝 術用語 說明自己和他人作品的特徵和 價值 2 3 10 參與藝文活動 記錄 比較不同 文化所呈現的特色及文化背景 3 3 11 以正確的觀念和態度 欣賞各類 型的藝術展演活動 3 3 12 運用科技及各種方式蒐集 分類 不同之藝文資訊 並養成習慣 第三單元 珍重再見 二 美麗的 印記 3 1 教師評量 2 學生互評 性別平等 教育 2 3 7 十六 96 06 03 96 06 09 1 3 2 構思藝術創作的主題與內容 選 擇適當的媒體 技法 完成有規劃 有 感情及思想的創作 1 3 3 嘗試以藝術創作的技法 形式 表現個人的想法和情感 1 3 4 透過集體創作方式 完成與他人 合作的藝術作品 2 3 7 認識環境與生活的關係 反思環 境對藝術表現的影響 2 3 8 使用適當的視覺 聽覺 動覺藝 術用語 說明自己和他人作品的特徵和 價值 2 3 10 參與藝文活動 記錄 比較不同 文化所呈現的特色及文化背景 3 3 11 以正確的觀念和態度 欣賞各類 型的藝術展演活動 3 3 12 運用科技及各種方式蒐集 分類 不同之藝文資訊 並養成習慣 3 3 13 運用學習累積的藝術知能 設計 規劃並進行美化或改造生活空間 第三單元 珍重再見 三 離情依 依 3 1 教師評量 2 觀察 3 學生互評 性別平等 教育 2 3 7 十七 96 06 10 96 06 16 1 3 2 構思藝術創作的主題與內容 選 擇適當的媒體 技法 完成有規劃 有 感情及思想的創作 1 3 3 嘗試以藝術創作的技法 形式 表現個人的想法和情感 1 3 4 透過集體創作方式 完成與他人 合作的藝術作品 2 3 7 認識環境與生活的關係 反思環 境對藝術表現的影響 2 3 8 使用適當的視覺 聽覺 動覺藝 術用語 說明自己和他人作品的特徵和 價值 2 3 10 參與藝文活動 記錄 比較不同 文化所呈現的特色及文化背景 3 3 11 以正確的觀念和態度