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彭德怀和他的大黑骡子彭德怀和他的大黑骡子 教学设计模板教学设计模板 学习目标 1 知识与能力目标 能正确地朗读课文 并能分角色朗读课文 理解课文内容 学会生 字新词 理解重点词语 燃眉之急 饥寒交迫 会用 艰苦 燃 眉之急 造句 2 过程与方法目标 能用批注式阅读方法品读课文 在阅读 批注的过程中了解彭德怀 杀大黑骡子的原因 3 情感 态度 价值观目标 通过品读课文 感受彭德怀虽深爱大黑骡子 但更爱战士们的情怀 体会他与战士们同甘共苦的精神 学习过程 一 揭题设问 激发兴趣 感受将军伟大的人格魅力 你指导共和国有哪些元帅吗 我们曾学过哪些元帅的事迹 毛泽东曾这样地评价过一位元帅 谁敢横刀立马 唯我彭大将军 猜猜他是谁 板书 彭德怀 说说你所知道的彭大将军的情况 今天 我们就一同走进这位军功卓著的将军 补齐课题 这位军功卓著的将军与一个大黑骡子之间会发生什么样 故事呢 二 初读课文 整体感知 了解故事的梗概 请同学们带着这样的问题去读读课文 可选择自己喜欢的方式去读 课文 要读准子字音 认清字形 并能联系上下文理解词语的意思 说说课文的主要内容 指名分节读课文 相机正音 再读课文 画出不明白的地方 做上记号 准备提问 交流读文情况 讨论质疑 说说这篇课文的主要内容 这篇课文主要写了一件什么事 三 提炼研读主题 理清文章脉络 根据课文的主要内容 你准备研究什么 指名说 归纳 提炼本文的研读主题 彭德怀为什么要杀自己十分 喜爱的大黑骡子 围绕这个研究的问题 你准备采取什么样的方法进行研究 指名说 读读课文 对于这个问题 其实课文有一节已经告诉我们了 找找 看 第三节 齐读 理解 燃眉之急 并造句 现在的 燃眉之急 指的是什么 战士们一个个因饥饿而昏倒在 地 为什么会出现这样的情况 读第一节 既然是 燃眉之急 了 那还等什么呢 赶快找能充饥的东西呀 四 品读课文 感悟将军虽深爱大黑骡子 但更爱战士们的情怀 现在唯一能解决的办法是什么 那还等什么呢 赶快杀大黑骡子充饥呀 这是一只怎样的大黑骡子 自由读体会 画出相关的语句 并作出 批注 讨论 立过功 指的是什么 再立最后一次功 又指的是什么 对于这样的一只大黑骡子 彭德怀对他有什么样的感情 战士们呢 结合学生的交流 进行板书 十分喜爱 既然彭德怀十分地喜爱它 他想杀吗 从哪些词语可以看出 那又为什么要杀它呢 况且这还是一只立过功的大黑骡子呀 而且 战士们也是舍不得杀的呀 杀另外五匹马不行吗 为什么 在杀大黑骡子时 彭德怀背过脸去 为什么要背过脸 你觉得 这时他的心理会想些什么 枪声响了 彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子 缓缓地摘下军帽 这时的彭德怀又在想些什么 引读最后一段 说说你的理解 五 总结课文 升华主题 受到情感 态度 价值观的熏陶和感染 师 大黑骡子走了 悄无声息地走了 但它却永远地留在彭德怀和 战士们的心中 激励着战士们奋
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