《我该办》的教学设计

我该办我该办 的教学设计的教学设计 设计一 1 创设情境 最近 我们学了很多写关心父母 尊敬长辈的课文 许多小朋友都 在家里帮助爸爸妈妈做了很多家务事 有没有爸爸妈妈不让做家务 的情况 如果没有 可介绍教材中的例子 2 引导倾听 1 这位同学非常需要大家的帮助 需要同学们为他想想办法 大 家愿不愿意啊 2 如果真想帮助他 就得仔细听听他的介绍 搞清楚为什么爸爸 妈妈没让他做家务 然后再替他想想办法 下面就请这位同学介绍 我们认真听 要边听边想 他父母为什么不让他做家务 怎样才 能说服父母 3 讨论交流 以学习小组为单位讨论 怎样才能劝说父母让他做家务 4 组内表演 小组内的几个同学分别扮演父母 孩子 同学等角色 表演劝说父 母的过程 说服 父母 后 请 父母 谈谈 为什么接受了 孩 子 的要求 5 上台表演 选代表在全班表演 6 评价 表演后 对所有想到办法劝说父母的同学给予鼓励性评价 设计二 教学要求 1 借助图画读懂故事 2 说说自己的想法 然后评一评谁的做法好 3 在交际中做到 说清楚 听仔细 教学用具 课件 教学过程 一 引入 小朋友注意听 课件 破碎声 你们听到什么啦 想知道发生什 么事了吗 二 交流 1 看图了解故事 训练点 听 说 1 请女同学看图了解这件事 男同学闭上眼休息一会儿 师 女孩子 们注意了 看图要仔细 记清楚你看到的事情 待会儿 要请你把 这事讲给男同学听 看谁讲得最清楚 请女生看图 2 记住了吗 关课件 请你把这件事告诉你旁边的男同学 比一比 谁听得最认真 3 谁来把你听到的事情讲给大家听 4 请学生说说 谁讲得最清楚 出示课件 师小结 小朋友们 我 们在和别人进行交谈时 要注意 说话说清楚 听话听仔细 板 书 说清楚听仔细 2 自由谈论 训练点 说 小朋友们 你们觉得 放课件 小松该不该如实地把这件事告诉爸 爸 爸爸的做法对吗 1 请和周围的小伙伴说说自己的看法 2 全班交流 说说你们的看法吧 有不同的意见吗 鼓励学生大胆说 不同的想法 3 猜测 爸爸打小松时 心里可能想了些什么 3 孩子们 你们挨过打吗 怕挨打吗 刚才 我们讨论的是发生在 松松身上的事 现在如果这件事发生在你的身上 是你不小心把爸 爸心爱的花瓶打碎了 你该怎么做呢 课件问题 如果我遇到这 种事情 该怎么做呢 板书 该怎么做 1 现在请你们下座位 去找自己的好朋友把你的想法说一说 再听一 听你的好朋友他遇到这样的事情会怎么做 强调说话说清楚 听 话听仔细 2 全班交流 请你们说说 遇到这样的事情 你会怎么做 有不一样 的做法吗 3 教师小结学生的几种做法并引起新一轮的交流 讨论 你觉得哪种 做法好 为什么 你觉得哪种做法不太好 为什么 老师注意调动 学生参与讨论 争论 4 分小组讨论哪种做法好 哪种做法不好 为什么 汇报小组讨论结 果 尽量让每个孩子都参与进来 4 刚才小朋友谈到了自己心里想的 那你们想不想知道大人们遇到 这样的事情会怎么想怎么做 那么 今天回家后问问妈妈爸爸 他 们遇到这样的事情会怎么想 怎么做 好吗 5 课前老师采访了几位家长 大家听听他们是怎么说的 录音课 件 A要是我儿子弄坏的东西很贵重 我会觉得心痛 可能会控制不 了情绪 但冷静下来还是要肯定他是诚实的 C其实 有时侯孩子做 错了事 比如打碎东西什么的 如果他主动来告诉我 是可以原谅 他的 如果他不诚实 我会很生气 说不定会打他 B我的孩子比较 内向 他如果不小心弄坏东西 我会先安慰她 再提醒她以后做事 细心点 看来 爸爸妈妈还是喜欢怎样的孩子 板书 诚实 三 创设情景 1 同学们 平时我们在学校学习 可能会不小心弄坏别人的东西 比如 出示课件 不小心弄坏别人的新文具 你会怎么做 2 如果是你的新文具被别人弄坏了 你会怎么想 所以我们不小心 弄坏了别人的东西 一定要想想别人的心情 不仅要诚恳的向别人 道歉 还要尽量去弥补自己的过失 你们说对吗 四 全课小结