广东省河源市11-12学年高二语文上学期期末教学质量检测试题（扫描版）

1 广东省河源市广东省河源市 11 1211 12 学年高二语文上学期期末教学质量检测试题学年高二语文上学期期末教学质量检测试题 扫描版 扫描版 2 3 4 5 6 7 8 河源市河源市 20112011 20122012 学年第一学期期末质量检测试题学年第一学期期末质量检测试题 高二语文高二语文 一 本大题一 本大题 4 4 小题 每小题小题 每小题 3 3 分 共分 共 1212 分 分 1 C A 项 t n d n y y n n n n n B 项 xi n xi n b b f f C 项 d du zh ng ch ng ji xi D 项 c n sh n m m x ch 2 C C 叠床架屋 是指写文章或说话重复累赘 A 学富五车 形容读书多 学问大 B 瞠目结舌 瞪着眼睛说不出话来 形容受窘或惊呆了的样子 D 源远流长 比喻历 史悠久 3 B A 项 语序不当 首次 应放置 日本震后 后 C 项 搭配不当 阻碍 与 稳定 搭配不当 D 项 成分残缺 他们 后缺少介词 对 4 A 从横线前的 探索精神 联系 选项中的 这种探索精神 来照应 选项中没有以 开头的选项 那么 可以退而求其次 从 A C 中选择选项 在这两个选项中 在一起 可以不用思考 只需思考 的位置 中有 因此 和 这种 秩序 显然放在句末更 恰当 二 本大题二 本大题 7 7 小题 共小题 共 3535 分 分 5 D 恨 遗憾 悔恨 6 C C 莫 没有谁 A 连词 表目的 来 用来 以 介词 因为 B 之 代词 这 件事 助词 的 D 为 动词 担任 做 官 语气词 呢 7 D 错父 饮药死 不是导致错死亡的原因 是错死时状况 不是原因 8 C 极力劝阻的目的不是担心大臣的利益 而是担心儿子与是整个晁氏家族的安危 也 怕祸及自身 9 1 邓公曰 吴王为反数十年矣 发怒削地 以诛错为名 其意非在错也 且 臣恐天下之士噤口 不敢复言也 2 7 分 晁错的父亲 死了十几天 吴 楚七国果然造反 以诛杀 乱臣 晁 错作为名义 补出主语 晁错的父亲 1 分 大意 3 分 计划才刚刚实施 晁错突然遭受杀身之祸 卒 通 猝 突然 1 分 大意 2 分 参考译文 晁错 是颍川人 他凭着文学才能担任太常掌故 他为人严峻刚直苛刻 孝文帝的时 候 下诏任命他做太子舍人 门大夫 家令 因他善于论辩 得到太子宠幸 太子家号称 他是 智囊 多次向皇帝上书 在孝文帝时 又论述要削弱诸侯的事情 以及可以更改确 定的一些法令 奏疏一共有三十篇 孝文帝没有听取他的建议 但觉得他是个奇才 提升 他做中大夫 在这个时候 太子认为晁错的计策好 而袁盎等各个大功臣多不喜欢晁错 9 汉景帝即位 让晁错担任内史 晁错经常请求皇帝在秘密处听取他说的事情 皇帝总 是听从 宠幸晁错胜过九卿 法令多由他修改敲定 晁错升任御史大夫 以后 呈请 查究 诸侯的罪过 削减他们的封地 收归他们支系 亲属拥有的封地 奏疏呈上之后 皇帝命公卿 列侯 宗室集合议论 没有人敢反对 只 有窦婴争议 因此同晁错有了矛盾 晁错所更改的法令有三十章 诸侯都大声叫嚷 疾恨 晁错 晁错的父亲听到这件事 从颍川赶来 对晁错说 你一掌权 就侵犯诸侯利益 分割诸侯土地 使别人的亲人疏远 很多人都责备怨恨你 你为的是什么呢 晁错说 本来就应该这样做的 不这样做 天子不得尊崇 王室不得安宁 晁错的父亲说 刘 家安宁了 可是晁家就危险了 我要离开你回家了 于是喝毒药自杀了 说 我不忍看 到灾祸殃及到我 死了十几天 吴 楚七国果然造反 以诛杀 乱臣 晁错作为名义 等 到窦婴和袁盎进宫劝说皇帝斩晁错时 皇帝很久都不说话 后来 皇帝就下令中尉去叫晁 错 晁错当时穿着朝服 在东市被处斩 晁错死后 谒者仆射邓公是校尉 攻打吴 楚叛军担任将领 回到京城见皇上 皇上 问他 听到晁错已死的消息 吴 楚两地的叛乱停止了没有 邓公说 吴王几十年来 都想谋反 这次是 发怒于削夺他们的封地 只是 借诛杀晁错为名 他们的本意并不 在于晁错 而在于朝廷 我担心天下的士人将要封住嘴巴不敢再进言了 皇上问 为 什么呢 邓公说 晁错忧虑诸侯强大了无能控制 所以请求削减他们的土地来提高朝廷 的尊严 这是千秋万代的利益啊 计划才刚刚实施 晁错突然遭受杀身之祸 这样就 堵 住了忠臣的嘴 我私下认为陛下不该这样做 于是景帝长长叹息 说 你说得对 我也 感到遗憾了 太史公说 晁错在做太子家令的时候 屡次进言奏事不被采用 后来掌握大权 进行 不少变革 诸侯发动叛乱的时候 不赶紧挽救国家的危局 却企图报个人的私仇 反而送 了性命 俗话说 改变古法 扰乱常理 不是断命也要垮台 难道说的是晁错这种人 10 7 分 4 分 描绘了一幅山环水绕 村阁隐然 浮萍泛绿 藕花飘香的恬静优雅的隐居 风光图 分别写了溪桥横跃 曲水弯流 楼阁隐约 浮萍漂碧 藕花飘香 从视觉与嗅觉 等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景 3 分 同意 诗的后两句写范成大由入相到出世 一方面突出了他漠视功名 淡 泊利禄的高洁品行 另一方面也衬托出那些趋炎附势之人的辱人贱行 同时还写出了诗人 对范的崇仰 敬佩与赞美 不同意 前两句以景衬人 后两句以事写人 突出范的品格高尚 人不至 更加衬托 出环境的优雅 也突出地赞美了范成大达到了无人能及的高尚境界 11 1 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 2 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 10 3 苔痕上阶绿 往来无白丁 4 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 12 5 分 A E A 原文是 教育不仅仅在于完成一种职业训练 并未否定职业训练也是 教育的目的之一 E 科学技术不过是一种赚钱的手段 不是托尔斯泰的意思 金钱只 是我们走向幸福的桥梁 是作者打的一个比方 用来说明手段不能代替目的 13 3 分 D 文中说 科学 技术只能解决 真 的问题 美 和 善 的问题还需要 艺术和伦理 哲学等其他人文社会知识和修养 14 4 分 时间方面 它产生于古代 但任何时代都适用 内容方面 它是人类精神 智慧和知识的精华 是人立身处世应当遵循的常道 常理 常识和常法 从时间和内容两 方面答 最高给 4 分 从两句字面答 如答为 经典可以使人成为有教养的学人 经典告 诉我们的是不可改易的真理 等等 最高给 3 分 15 4 分 科学技术教育压倒了人文教育 学校变成技术人才的短期培训基地 人的心 性和德行培养被忽略 学生只重视实用和功利 盲目地追求工具理性 把一技之长和社 会实用性的知识看作是学习的全部 忽视内心情感和德行的培育 认为经典文化没有用处 人们被商业文化吸引 在流行歌曲 肥皂剧和各种流行文化中寻找精神慰藉 每点 2 分 答出两点即可 16 第一个场景写父子四人围坐在 洋炉子 旁边吃水煮豆腐的情景 体会到了父亲浓浓 的爱意 2 分 第二个场景写作者和两个朋友月夜泛舟西湖的情景 突出了友情的珍贵 2 分 第三个场景写举家在台州小住的情景 感受到了家庭的温馨 2 分 17 6 分 1 比如写父亲夹豆腐的情景 他 微微地仰着脸 觑着眼睛 从氤氲的热 气里伸进筷子 夹起豆腐 一一地放在我们的酱油碟里 一 仰 一 觑 一 伸 一 夹 一 放 诠释了无言的父爱 体会到父亲温馨的爱意 2 湖上似乎只有我们一只划子 山下偶尔有两星灯光 且 有点风 只有均匀 的桨声 我渐渐地快睡着了 P 君 喂 了一下 才抬起眼皮 看见他在微笑 淡淡的笑 驱散了冬天的寒意 浓浓的友情 化解了冬天的严寒 3 有一回我上街去 回来的时候 楼下厨房的大方窗开着 并排地挨着她们母子三 个 三张脸都带着天真微笑的向着我 并排地挨着 三张脸都带着天真微笑 这个特 写镜头 让人想起大鸟归巢时 小鸟张大嘴等着享用美餐的情景 使人感受到了家人的牵 挂和一家之主肩上的责任 举例 1 分 分析 2 分 18 3 分 这是这篇散文的文眼 蕴藉而令人回味 1 分 这篇散文的三个场景 都是通 过 冬天 这一线索融合在一起的 文章中冬天的寒冷与内心的温暖形成了鲜明的对比 我们有了亲情 友情和爱情 这些深挚的感情 有了它们所赋予的力量 即使是在寒冷的 冬天 季节的或人生的冬天 都能洋溢着暖意 2 分 言之有理即可 19 答案示例 新叶 2 分 理由 芳林新叶催陈叶 新