雪地里的小画家教案VIP

雪地里的小画家雪地里的小画家 教材简析 教材简析 本课是一篇韵文 讲的是一群 小画家 在雪地上画画的事 诗句节奏鲜 明 音调和谐 小画家 就是小鸡 小狗 小鸭和小马 画画 就是它们 在厚厚的雪地上留下脚印 小鸡 小狗 小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同 说明它们的脚趾形状不同 青蛙没有参加 画画 说明青蛙有冬眠的特点 教学目标 教学目标 1 认识 11 个生字 会写 3 个汉字 认识两个偏旁 虫 目 2 正确 流利有感情地朗读 背诵课文 3 了解课文内容 知道小鸡 小鸭 小狗 小马这四种动物的爪 蹄 子的 不同形状及青蛙冬眠的特点 4 通过课文学习 培养孩子对动物的喜爱之情 感受大自然的美 激发热爱 大自然的感情 教学重点与难点 教学重点与难点 正确认读生字及背诵课文是本课的重点 正确区分小鸡 小 鸭 小狗 小马的脚印是难点 教学准备 教学准备 教师 1 录音机 情境图 2 小鸡 小鸭 小狗 小马图片及它们的爪 蹄 的图片 学生 小鸡 小鸭 小狗 小马四种动物中的一种动物的头饰 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程 教学过程 一 创设情境 激趣导入 小朋友们 圣诞老人给我们送来了一份珍贵的礼物 想不想看 出示展现一幅大雪纷飞的配乐雪景图 一 欣赏雪景 自由表达 1 小朋友 你们看到了什么 引导学生看图说话 感受雪后大自然的美 2 此时此刻 你最想干什么 在学生尽情表达后 老师说 那就赶快呼唤小朋友到雪地里一起玩耍吧 出示句子 下雪啦 下雪啦 3 指导朗读 1 让学生自由朗读 下雪啦 下雪啦 A 发现了什么 学习新标点 B 知道这里为什么用感叹号吗 特别高兴 开心 2 比赛朗读 个别读 男女生读 二 观察画面 说话训练 小朋友 你们喊着喊着 看把谁喊来啦 出示小动物跑出来的动画 1 引导学生用不同句式说话 如用 和 还有 等词说话 1 自由说 2 个别说 3 同桌互说 2 出示句子 雪地里来了一群小画家 1 学生自由读 指名读 2 理解 一群 区别 一群 与 一个 二 自主合作 探究学习 一 质疑 小朋友 刚才读了 雪地里来了一群小画家 这句话 你们有什么问题 想问吗 教师根据学生回答 梳理问题 1 小画家指谁 2 小画家画了什么 3 小画家怎样作画 二 小组合作学习 1 自主朗读课文 要求 读准字音 读通课文 思考上述 3 个问题 2 讨论交流 可以在小组内交流 也可以找自己的好伙伴交流 三 汇报学习情况 1 小画家指谁 根据学生回答 教师把小鸡 小鸭 小狗 小马图片贴在黑板上 2 游戏对号入座 导语 刚才 老师不小心把小画家们上交的作品搞乱了 小画家们又没写 姓名 请你们帮帮忙 找到画的主人 好吗 出示小鸡 小鸭 小狗 小马的爪 蹄 的图片 将它们贴在相对应的动物图 片后面 3 朗读训练 出示句子 小鸡画竹叶 小狗画梅花 小鸭画枫叶 小马画月牙 自主读 个别读 小组读 4 理解想象 1 理解句子 读了句子 你知道了什么 请选一种动物用 因为 所以 说 一说 因为小鸡在雪地上走过 留下的脚印像竹叶 所以说小鸡画竹叶 2 想象说话 A 它们的脚印还像什么 小马的脚印像弯弯的小船 像香蕉等 B 说说雪地上还有哪些小画家 它们画了什么 请仿照句子说一说 5 朗读 1 4 句 四 表演 自由选择角色 创造性表演 导语 小动物们在雪地上快乐地作画 它们会一边画一边夸奖呢 咱们也 当当小画家 演一演 好吗 1 教师示范表演 2 学生表演 戴上自备头饰 A 同桌表演 自夸 互夸 B 上台表演 五 学习第 5 6 句 并拓展 导语 咦 我突然发现一个奇怪的问题 这么好玩的雪地画画 我们的好 朋友青蛙怎么没参加 1 出示句子 理解 参加 2 指导朗读 师生对读 同桌对读 3 想想还有哪些动物像青蛙一样要冬眠呢 仿照句子说一说 三 揭示课题 导语 小朋友 咱们说着 读着 演着 竟完成了一首小诗 想不想读 1 学生朗读全文 2 给诗取个什么题目好呢 为什么 根据学生回答 板书课题 雪地里的小画家 四 配乐朗读背诵 1 配乐做动作表演朗读 2 借助多媒体配乐背诵 五 趣味识字 1 在文中识字 指名在文中找出生字 并领读及口头组词 2 离开诗文识字 出示在雪景某处动态跳出生字 学生抢读 分析字形 六 情境写字 播放轻音乐 跳出 几 用 鱼 三个生字 1 说说用什么方法记住这些生字 鼓励学生用多种方法识记 2 说说每个字在田字格中的位置 随机出示笔顺 3 学生边书空边看老师在田字格中范写 4 学生书