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夫妻双双把家还夫妻双双把家还 教学设计教学设计 以下是一份 夫妻双双把家还 教学设计 仅供参考 希望对你有帮 助 夫妻双双把家还 教学设计 一 教学目标 情感态度与价值观 了解黄梅戏的相关知识 感受我国的戏曲艺 术的魅力并能区别于京剧 豫剧等其他剧种 过程与方法 通过欣赏 学唱戏曲唱腔片段 熟悉黄梅戏唱腔的 风格特点 知识与技能 学会演唱 夫妻双双把家还 并能够初步了解 分 辨各地方戏曲的种类及风格特点 二 教学重难点 重点 感受和初步理解黄梅戏剧种的音乐风格特点及形式的原因 难点 学唱黄梅戏 夫妻双双把家还 三 教学过程 环节一 组织教学 1 宣布上课 全班起立 2 面带微笑地问好 同学们好 并环视全体学生 环节二 导入新课 1 课前播放 唱脸谱 歌曲录音 同学们 我们上节课学过的歌曲 描写的是什么剧种 生 京剧 2 那么除京剧外 我们今天来欣赏一个新的剧种 我们一起来看一 张剧照 同学们来猜猜这是哪个曲目呢 3 猜出来的同学能唱两句吗 生唱 夫妻双双把家还 二句 对 是黄梅戏看来大家对黄梅戏还是有一定了解的 今天 我们将 更进一步深入地了解黄梅戏 走进黄梅戏 环节三 新课教授 1 首先 我们完整的来听一遍 夫妻双双把家还 多媒体示范 夫妻双双把家还 2 请同学们谈谈关于这首歌的相关故事 2 教师总结黄梅戏的相关知识以及 天仙配 的剧情 夫妻双双把家还 是在董永当长工满期 与七仙女一同回家时的 对唱 故此一也叫 满工对唱 还有以唱词开头的几个字为名 而称 树上的鸟儿成双对 该唱段表现了董永与七仙女在不当长 工 取得自由后的欢乐感情 唱词以上下两个七字句为基本单位 句式简洁工整 开头是一个优美深情的笛子做引子 接着是情绪欢 快的男女对唱 该曲牌在传统的黄梅戏中称为 花腔对板 其基 本格式是男女一人一句 以相互呼应 对称的上下句为基础 节奏 规整 旋律朴实 结构方整 结尾采用了男女声二重唱的新形势 两个声部之间用自由模仿的形式构成对比 增添了音乐的色彩变化 3 通过老师的讲解我们跟着示范带一起来欣赏这个唱段 会唱的同 学可以跟着一起唱 4 听完这两遍之后我发现一些同学都会唱了 现在老师带着同学们 一起来完整的演唱这首歌曲 5 在刚才的演唱过程中 有谁听出来哪里唱错了吗 6 请学生来找出唱错的地方 7 刚才有些同学唱的地方是 在这里 受那 两个字要唱在一个节拍里面 所以这两个字唱的时 候要快一点 现在老师给大家示范一下 8 请同学们一起跟老师把第二段第一句再唱一遍 注意刚才纠正过 的地方 环节四 拓展练习 1 请同学表演 边唱边配动作 可请两组对比 看哪组表演更棒 每 组两人 一个扮七仙女 一个扮演董永 2 同学们唱的非常好 不知道能不能用乐器来表现一下董永和七仙 女呢 有请学习笛子专业的同学来为我们大家表演一段表现的董永的音乐 这位同学演奏特别传神 不知道有没有其他同学来表演一下七仙女 呢 有请学习古筝 琵琶 专业的同学来为大
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