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教师继续教育研修反思教师继续教育研修反思 叶县洪庄杨乡洪庄杨学校 程亚兵 教师专业是动态发展的 终身持续的过程 现代教学应是建立 在教师学习基础上的 教师继续教育是教师教育的重要组成部分 是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径 也是全面实施素质教育的关键 学习期间 我在与教学实际相结合 中 不断实践 不断地反思 1 通过学习 我反思 过去的我 对比 现在的我 努力摆 脱 已成的我 努力研究自己 为了提高自己 发展自己 更新自 己 我认为 教师是学生成长的守护人 他将教师角色定位于学习 者 研究者 实践者 教师首先是学习者 不仅要善于向实践学习 向理论学习 而且要向学生学习 教师是研究者 带领学生主动积 极参与科研课题的研究 教师是实践者 实践的内涵是 变革 2 通过反思 我深深地理解 教育无小事 这句话 一个细节可能 会影响一个孩子的一生 一个教师最可贵的品质在于他能从日复一 日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛 开掘出散发着新鲜芳香 体现着高尚情操的教育细节 学生是具有极大可塑性的个体 是具 有自立发展能力充满创造力的生命体 概括地说 教育的真谛在于 启发自觉 在于给心灵以向真 善 美方向发展的引力和空间 在教育中 教师要用自己的行动去感染学生 要用自己的言语 去打动学生 把自己对人或事的真情实感流露出来 以此使师生间 产生心灵的共鸣 学生只有感受到教师的善良和真诚爱心 才乐于 听从老师的教诲 正所谓 亲其师 信其道 教师要抓住机会 适 时地把自己的喜 怒 哀 乐表现给学生 与学生通过交流达到心 与心的沟通 教师的语言要有魅力 要富有人情味 趣味 同时又 要富有理性 这样的语言才能让学生愿意接受 达到教育的目的 暖人话语 滋润心田 温暖的的话语 可以使学生深深感到教师真 诚的关爱 从而拉近师生的距离 教师对学生还要有一种充满责任 感和理智感的爱 这种爱就是严格要求 严而有度 更要严而有理 除了更新自己的教育教学理念之外 我们还需要结合个人情况 及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们 这个过程也是一个自 我发现和自我完善的过程 除了需要不
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