小数除法中的解决问题教学设计_第1页
小数除法中的解决问题教学设计_第2页
小数除法中的解决问题教学设计_第3页
小数除法中的解决问题教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小数除法中的解决问题教学设计小数除法中的解决问题教学设计 陈凤珍 教学目标 1 让学生学会分析问题中数量关系之间的关系 会正确解决问题 培养学生的发散思维能 力 2 经历解决实际问题的过程 体验分析 综合的学习方法和解决问题的策略 3 感受数学知识与实际生活之间的密切联系 培养应用数学的能力 体验解决实际问题的 乐趣 激发学习兴趣 教学重点和难点 教学重点 会正确解决实际问题 教学难点 会用不同的方法解决问题 教学过程 一 导入 新课 二 探究 新知 课件出示教材第 32 页例 11 的图画 并让学生说 说从图中看到什么 想 到哪些数学问题 根据回答 教师板书 平均每头奶牛一天产奶 多少千克 导入课题并板书 解决 问题 一 1 引导学生根据以下 条件求出每头奶牛产奶 多少千克 课件出示 a 3 头奶牛一天产奶 31 5 千克 学生可能会说 平均每 头奶牛一天 产奶多少 千克 1 学生看课件 思 考解决问题的方法 并 在练习本上试算 2 学生看课件 思 考并在练习本上自己算 并在小组内说说每一步 通过创设情景 引 导学生提出数学问 题 激发学生解决 问题的欲望 将例 11 分解 降低 难度 培养学生思考问题 的习惯 使学生充 分理解题意 掌握 解决问题的方法 三 巩固 新知 四 课堂 小结 b 1 头奶牛 7 天产奶 73 5 千克 教师根据学生的汇报 板书 2 教学例 11 课件出示例 11 引导思考 可以先算什 么 让学生自己解答并找 两个不同算法的学生板 演解答过程 a 220 5 3 73 5 千克 73 5 7 10 5 千克 b 220 5 7 31 5 千克 31 5 3 10 5 千克 求的是什么 学生做练习 学生谈本节课收获 及时巩固 使学生 进一步熟练解决问 题的方法 发展学 生的思维 知识小结 锻炼口 才 引导学生说说两种解 法的每一步求的是什么 书本第 32 页做一做 第 34 页第 1 题 第 4 题 叫学生说说本节课收获 板书设计板书设计 解决问题 一 例例 1111 a 220 5 3 73 5 千克 b 220 5 7 31 5 千克 73
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论