幼教实习小结范文精选

幼教实习小结范文精选幼教实习小结范文精选 幼教实习是为了让自己以后再正式工作之后有更加丰富的 经验 可以与小朋友们相处得更好 下面是小编带来的幼教实 习小结范文 三篇 欢迎大家阅读 幼教实习小结范文 实习的日子说长不长 说短不短 从一开始的度日如年到 最后的依依不舍 在为期两周的幼儿园游戏见习里 我经历了 许多 学到了许多书本上没有的东西 游戏是儿童最主要的活动之一 儿童在游戏中体验快乐 经历社会经验 学得知识 它在学龄儿童中起着重要作用 对 儿童的身心发展有着重要的影响 通过平时的观察 我经常看 到小朋友们一有点大运动量的活动或者伙伴之间嬉戏性的吵闹 如假装打架 老师就很紧张 有的老师为了便于管理 甚至很 少让儿童进行伙伴游戏 管理是方便 教学目标是达到了 但 儿童之间相互交流 互帮互助的机会就减少了 儿童游戏产生 是其生理和心理的共同需要 在游戏活动中 儿童能体验快乐 能扮演成人 完成现实中不能完成的事情 还可以想象各种他 们想要的东西 满足他们现实中不能满足的愿望 游戏让儿童 体验了成功 老师应该要正确对待儿童的自由游戏 允许儿童 游戏的自由发展 不应强加干涉 在第一个星期我准备了一堂小班游戏课 名为 捉老鼠 虽然只是短短的 20 分钟 但受益非浅 游戏结束后 很多孩 子都说玩得很开心 心里美滋滋的等等 对我这个第一次正式 给小孩子上课的人来说 无疑是一种肯定 当然我也碰到了一 个很大的问题 我在上课期间经常控制不好课堂纪律 一旦把 孩子带入游戏中 就很难再带出来 孩子往往显得特别兴奋 乱奔乱跳的 听不进我说的话 因为幼儿的无意注意占优势 有意注意只是渐渐缓慢的发展 想要抓住小孩子的这一特点 真是不太容易 还是班主任老师及时提醒我如何让孩子静下心 来 但是好了一下下过不了多久又吵起来 当时手足无措 真 觉得尴尬 看来以后还得好好研究小孩子的心理 找个办法 管理好纪律 当然 在整个游戏过程中我显得太心急 总是希望自己一 提出问题 孩子的思路就会准确无误地按我设计的路线走 但 显然这是不可能的 幼儿的想象力极其丰富 可以说是天马行 空 千奇百怪 而每当他们说错的时候 我往往不等他们再次 思考 就迫不及待地奉上所谓的正确答案 我一直担心他们的 答案会离题 导致我的课也进行不下去 课后指导老师建议我 给孩子足够的思考空间 答案即使不对 也没关系 孩子的知 识阅历本来就及不上大人 回答错误在所难免 我们要仔细耐 心听完孩子的讲述 并想办法引入 正途 在游戏中 我们要以孩子为主体 设计适合这一年龄阶段 孩子的游戏 我们还要在游戏中注意对孩子的正确引导 比如 游戏规则 注意事项等 最重要的是让我学到了如何调动孩子 的积极性 有些游戏太难孩子体会不到乐趣就没有了兴致 任 凭老师鼓吹还是无动于衷 有的游戏简单了 对孩子来说没有 一点挑战性也没有玩的兴致 所以说 把握好游戏的难易程度 是个关键 有的孩子很快就会对一个游戏失去兴趣和激情 这 时候就需要我们以合作者的身份加入到孩子的游戏中 以我们 的知识引导孩子深入开展游戏活动 慢慢地适当增加游戏的难 度 有效延长游戏的时间 激发探究游戏的兴趣 并尽可能让 孩子的想象力得到发展 仔细观察不难发现 同一年龄阶段孩子的发展水平是很不 同的 比如用雪花片搭兔子 有的孩子看老师搭一遍 马上就 记住了 做得丝毫不差 有的孩子学的很慢 只能搭一个兔子 头 有的东瞧瞧西看看 过了很久也不知道如何下手 不停地 请老师帮忙 这就需要老师在教学的过程中 根据孩子的特点 进行个别教育 学得慢的孩子多重复几遍 学得快的就注意不 断的复习旧知识 在绘画能力上 就更能看出儿童之间的差距 了 有的对于图形的构造 画面的整体感 颜色的协调等方面 已经表现出了很高的才华 而有的则明显差了一个档次 一堂 课中老师不可能解决所有学生的问题 那么该如何合理安排老 师个别指导的时间 实践中 我探究出在一堂课中 老师可以 根据本堂课儿童的反应情况 重点解决一两个孩子的学习难题 让一两个孩子先掌握 然后再根据下堂课的反应情况 解决其 他儿童的问题 如此持之以恒的个别教学 使每个儿童都能学 到东西 当然也可以把个别儿童的问题汇总起来 然后在所有 的儿童面前一一解决 每次学习 老师都会在最后通过练习来 反馈孩子的学习情况 我认为这样不仅能训练孩子的记忆力和 思维思考能力 还能够增强孩子间的竞争 促进学习 这一次见习的收获是巨大的 见习之前形而上学的思考模 式和见习中我们发现的问题有着很大的本质上的差异 通过两 周的见习 至少使自己能够明白这样一个道理 自己欠缺的东 西依旧很多 比如 还需要继续研发和深造自己的基本功技能 以及对自我潜质的激发和专业理论性的强化等等 这些都需要 在未来的学习实践当中得到重视和提高 幼教实习的小结范文 11 月 12 日 我怀着兴奋 激动的心情来到 爱之初 幼儿 园 这天对于我来说是特殊的一天 这一天我第一次接触到了 蒙特梭利 教育 而且这天也是我的生日 难道这就是传说中 的缘分 嘻嘻 来到幼儿园 首先 给我的感受就是轻松 没有压力 整 个幼儿园的氛围是自由的 孩子的笑容是真实的 老师给予孩 子的是无穷无尽的爱 在这样一个爱与自由的环境中 孩子与 老师一同成长 也可以说是孩子让我重新审视了自己 给成长 赋予了另一个新的含义 还记得王悦给我们分享过一段视频叫 做 爱的陪伴 其中有这么一首小诗叫 牵一只蜗牛去散步 这首诗留给我无尽的思索与回味 我感觉蒙特梭利教育正如 这首诗带给我的感受 教育孩子就像牵着一直蜗牛在散步 和 孩子一起走过他的孩提时代 同时孩子也在不知不觉中向我们 展示了生命中最初最美好的一面 其次 随着慢慢接触这个教育 我发现了蒙氏教育与传统 教育的截然不同 在传统教育高谈素质教育的时候 蒙氏教育 已经将素质教育做的非常完美 完全从孩子的角度出发 遵循 儿童自身发展的规律 为儿童提供了最适合他们成长的空间 与儿童的敏感期和吸收性心智完美结合 这一点也更加坚定了 我投身蒙氏教育的信念和决心 再次 是在这一段时间的学习中 对于蒙氏教育 我由刚 开始的懵懵懂懂 到现在有了很大幅度的认识提升 我开始思 考 成为一个真正优秀的蒙特梭利教师其实是一件很难的事情 这需要老师不断的自我成长 提升 不断的自我超越 完善 象在科学文化领域 教师在与孩子分享主题活动时 要求概念 必须精准 精确 因为老师的一句话或许会影响孩子的一生 这样也就对教师有了更高的要求 最后 就是我的疑惑 因为以前的我一直接触传统教育 有些旧的习惯或许连自己也察觉不到 这让我真的很头痛 怎 样学以致用 完全理解 用心去感受 而不是用脑去思考成了 我的障碍 虽然王悦一直提醒我 慢慢来 不着急 我们都 会帮你的 但是内心的焦虑还是会时不时的出现 希望这一切 的焦虑都快些过去吧 不管发生什么 有多大的困难 都不会 阻止我学习的信念 幼教实习小结范文精选 不同年龄段的孩子 教师对待她们的时候真的会很不一样 之前我在浦东的一所幼儿园实习的时候 跟的班级是中班 当 时的我 我的指导老师和我说我太害羞了 没有走出自我中心 我很难掌控他们 我想这里面的原因是我对待她们的态度问题 上 我在对待她们的时候是一种讲求无私奉献 因而 我很少 有批评她们的时候 我更多的是关爱和付出 虽然 这很必要 但是其实作为一名老师 除了给与爱和照料 还要肩负起一个 教育者的责任 那就是育人的责任 现在我所在的艺术幼儿园 地处上海市金山区石化 我深刻感觉到 我所跟的小班性格上 是胆小居多的 由于年龄 发展层次不同 语言的表述相比落 后 因为年龄很小 我认为教师给与更多的不是教育而是爱和 看养 她们需要的更多的是爱 养育与游戏 我一直深刻记得 这样一句话 学前阶段的孩子最需要的不是教育或别的 而是 爱和养育 所以 无论今天面临怎样的思想矛盾 我都知道 我的教育是一种责任 是一个挑战 是一种奉献 育人先育己 我先问问我自己 我做好了吗 我做到了吗 我是怎样一种人生态度 我是怎样一个状态 我的一举一动是怎 样的 我的点点滴滴 从思想到行为都会潜移默化地影响他们 我在做自己教育的工作的时候 除了一份对教育事业的付出之 热情外更多的应该从自身角度反省 我的师爱充满智慧了吗 我的师爱是有利于每一个孩子全面发展的吗 我的师爱该从哪 些方面表现出来 我的师爱该怎么武装得更加有力量 把这种 力量带给每一个孩子 我心中有很多疑问 怎样让全面发展不 成为一句空话 在真情实景下一步步落实 怎样做到有效奉献 怎 样真正做到既能控制班级使教育行之有效 又能得到孩子的喜 爱 怎样与不同年龄不同职业不同教育背景不同性格的家长沟 通并且得到他们的信赖与帮助 我的这些疑问 现在有可能还不能一一解答 但是我将带 着这些疑问做好自己的实习工作 我的实习虽然短短一共 3 个 月 但是我在其中我努力要学到 3