语文人教版三年级上册花钟 第二课时.doc_第1页
语文人教版三年级上册花钟 第二课时.doc_第2页
语文人教版三年级上册花钟 第二课时.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

花钟第二课时教学设计南宁市华西路小学 李媛媛一、教学目标：1.学习课文多样的句式表达，仿照课文形式写一段自己喜欢的花。2.读懂课文内容，激发学生的观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察思考的习惯。教学重点：通过课文生动的描写，感悟鲜花开放的不同表达方式，体会课文表达的多样性和准确性。教学难点：理解课文的表达手法，读懂语言背后的深刻内涵，学习用不同的说法表达同样的意思。2、 教学课时：二课时3、 教学准备：PPT课件、电子平板、音乐、彩纸四、教学过程：（一）情境导入，激发学习兴趣。1. 出示森林图，播放动物声音，请生猜。2.配乐，出示各种花开放的图片。请生用学过的一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。3. 师揭示课题，全班齐读。【设计意图】激发学生热爱大自然、学会用观察的眼光欣赏、留心大自然，积累生活发现。（二）复习生字词，温故知新。1. 出示带拼音的生字，开火车检查学生掌握情况。 （1）随机抽查8名，全班跟读。给读对的点赞。 n m zo y 怒 暮 燥 雅 kn b wn zh 昆 播 吻 致【设计意图】检查学生掌握生字词的熟悉程度，先部分后整体，全体学生都参与，巩固基础知识。（三）学习课文1、3段。1. 回忆单元主题，师板书。2. 请全体女生齐读第一自然段，边听边思考：只要我们留心观察，就会发现一个什么有趣的现象？3. 生答，师板书。4. 全班齐读，明确：要是我们留心观察，就会发现，一天之内不同的花开放的时间是不同的。5.圈一圈：课文里分别写了哪几种花的开放时间？请你动笔圈出来。生动手圈，师点评。6. 同桌交流，这么多的花，你最希望看见什么花开放？为什么？7. 请生代表答，全班交流。8. 出示各种鲜花的图片。9. 动手制作花钟，比一比谁的花钟最美。（四）体会文本拟人描写的好处。1.出示两句话，对比哪一种描写更好？为什么？（1）凌晨四点，牵牛花开了。（2）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。生答，师补充，谈喜欢这句话的原因（时间、拟人、颜色、形状）2.师生合作，有感情朗读本段。3.师送生写作金钥匙：在写文章的时候尽量把词语用的丰富、准确，不要过于重复、单调。（五）小组合作学习课文第2段。1.思考：为什么为什么不同植物开花的时间不同呢？2.四人小组自学第二自然段。合作完成表格填写，拍照上传，教师点评。（1）小组讨论：不同的植物为什么开花的时间不同呢?受哪些因素的影响？（2）明确：不同的植物开花时间不同的两个原因。（完成练习）开花时间与温度、湿度、光照有关；开花时间与昆虫的活动时间有关。3.完成填空练习。因为昙花 _ ，所以在_ （时间）开花。4.知道使用举例子的好处。（6） 课外拓展 阅读语文主题学习丛书“奇趣的发现”植物中的闹钟一文P76-78，完成练习。（主题学习软件+电子书包）（七）教师小结今天，我们学习的是花钟这篇课文，知道了通过留心观察，就会发现不同花开放时间是不同的。其实，我们生活的大
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论