三年级语文第七单元

2525 团结的力量 团结的力量 一 教学要求 知识与技能 1 学习本课生字新词 积累词汇 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 了解八个独生子的表现 读懂长老的办法 过程与方法 读文感情 拓展体会 团结力量大 情感 态度 价值观 感悟 团结就是力量 懂得要团结互助 二 教学重点 难点 理解课文内容 体会 团结的力量 三 教学课时 两课时 四 教学过程 第一课时 一 导入 1 教师取出一根竹筷 指名上台折断 2 教师取出剩下的九根筷子 捆成一捆 指名上台折筷子 3 学生反馈 折不断 4 导入 一根筷子孤零零的当然容易折断 而九根筷子捆在 一起互相依靠 当然不容易折断 这就是团结的力量 5 板书课题 二 读通课文 学习生字词 1 学生自由读课文 碰到生字读读记记 2 分段指名读课文 3 集体评议 纠错正音 4 出示文中生字新词 指名带读 5 说说 这些生字在读音和书写上要注意什么 6 教师强调识字难点 学生齐读词语 三 再读课文 感知大意 1 学生正确 流利地朗读课文 2 说说这篇课文主要讲了一个什么故事 3 按照提示把课文分为两个部分 1 儿子不团结 农夫日夜担忧 2 长老想办法教育儿子们要团结 4 分段反馈 评议 四 学习第一部分 了解农夫的担忧 1 学生自由读课文 1 2 自然段 2 画出这两段中描写农夫心理的语句 3 指名反馈 1 他们的父亲为此很伤脑筋 2 老父亲为这事日夜担忧 4 教师引导理解 体会儿子的不团结 父亲的忧愁 1 父亲为此伤脑筋 中 为此 指的是为了什么 2 父亲为这事日夜担忧 中的 这事 又指什么事 3 学生找出文中描写儿子表现的语句 进行朗读 4 引导体会句中 总是 有时 仍然 像一盘散沙 感 悟儿子们的极不团结 极端自私 从而意会农夫的忧愁 5 学生练习有感情地朗读课文 1 2 自然段 第二课时 一 复习导入 1 教师出示生字 学生开火车认读并扩词 2 说说 故事中的农夫为了什么事日夜担忧 3 齐读课文第 1 2 自然段 4 导入 看着 8 个亲兄弟如同 8 个陌生人 农夫实在没有办 法 只好去请教村里最有学问的长老 结果如何呢 二 学习第二部分 了解长老的办法 1 学生默读课文 3 8 自然段 2 说说长老用了一个什么办法教育这些儿子 3 学生齐读课文 4 7 自然段 感知长老的办法 1 从文中找出描写儿子们折筷子的句子 朗读 比较 2 体会一根筷子容易折断 而八根筷子折不断 4 读课文第 8 自然段 体会长老的用意 1 指名读农夫的话 2 练习将话中的感叹句改为陈述句 3 结合农夫的话 说说长老的用意 4 有感情地齐读农夫的话 5 导言 大家都明白了长老的用意 那儿子们明白了吗 他 们是怎么做的 6 学习课文第 9 自然段 1 指名反馈提出的问题 2 理解 轻声地互相道歉 亲亲热热地搀扶老父亲 感 悟儿子们痛改前非 3 想像 独生子们互相道歉时会怎么说 4 有感情地齐读课文第九自然段 三 总结全文 拓展体会 1 学生齐读全文 2 说说 你从这篇文章中得到什么启示 3 拓展 你能举个例子说说团结就是力量吗 4 交流 展示 介绍有关团结协作的成语或格言 板书 25 团结的力量 互不相让 互相道歉 折筷子 只顾自己 亲亲热热 26 兔子和狼 一 教学要求 知识与技能 1 学习本课生字新词 积累词汇 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 了解狼和兔子的不同表现及各自的结局 过程与方法 抓住文中重点词句进行理解 朗读 感悟 情感 态度 价值观 1 体会兔子的随机应变与自强努力 以及狼的痴心妄想与不 作努力 2 引导学生明白 自强努力可以改变命运 二 教学重点 难点 1 了解兔子和狼的不同表现 2 体会兔子随机应变 自强不息改变了自己的命运 三 教学时间 两课时 四 教学过程 第一课时 一 谈话导入 1 如果一只狼碰见一只兔子 会发生什么事 如果让一保狼 和一只兔子天天面对面 但暂时狼又吃不着兔子 你说狼和兔 子又会有什么表现 2 今天 我们就来学习关于狼和兔子的故事 3 板书课题 二 初读课文 学习生字词 了解大意 1 学生自由读文 画出生字新词 2 出示本文生字词 指名认读 3 集体评议 纠错正音 4 讨论 交流 这些生字在读音和书写上要注意什么 5 齐读词语 6 分段指名读课文 说说课文主要讲了一个什么故事 三 学习课文 1 5 自然段 了解兔子和狼的不同表现 1 学生自由读课文 2 同桌合作 完成自学表格 了解狼与兔子的不同表现 3 指名逐行反馈表格中的内容 评议 4 结合反馈 指导朗读 5 引导学生体会 1 小兔子的随机应变 积极动脑 抓住关键句子 2 小兔子的自强努力 坚持不懈 抓关键词句 6 有感情地朗读这几个自然段 四 总结 1 说说 这是一只怎样的兔子 2 总结 兔子时刻做好准备迎接狼的入侵 但结果如何 我 们等下节课再来了解 第二课时 一 复习导入 1 出示本文生字 开火车认读并组词 2 说说 为了迎接狼的入侵 兔子做了哪些准备 3 学生齐读课文 1 5 自然段 4 导言 狼在对面山头上 年头兔子做好准备对付它 狼子 野心的心情如何 又是怎样表现的呢 二 学习课文 6 8 自然段 了解故事的结果 1 指名读第六自然段 2 说说 一段时间之后 狼和兔子各发生了什么变化 为什 么会有这样变化 1 学生自由发言 评议 2 教师引导体会狼的气急败坏却不作别的努力 而兔子却 坚持不懈 做好对付狼的准备 3 学生有感情地齐读第六自然段 4 狼是多么想到南山吃兔子啊 终于有一天 它实现了这个 愿望 但它却再也吃不了兔子了 这是怎么回事呢 5 学生自由读第七 八自然段 6 说说 狼是怎么来到南山的 7 想想 如果狼摔下来没有死 还是好端端的 兔子会怕狼 吗 为什么 体会 兔子通过坚持不懈的努力 锻炼出强壮的体魄 狼 不再是它的对手了 另外 兔子还因为自己粗壮的身体躲过了 老鹰的袭击 三 总结全文 想象感情 1 学生有感情地齐读课文 2 当兔子看到狼死后会想些什么 说些什么 3 感悟 读了这个故事 你有什么感受或启发 27 在牛肚子里旅行 一 教学要求 知识与技能 1 学习本课生字新词 积累词汇 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 读懂课文内容 了解青头为救红头所做出的努力 了解牛 的吃食特点 过程与方法 以读为主 抓住文中描写青头的词句进行理解 体会 情感 态度 价值观 1 体会青头临危不惧 解救红头所表现出来的朋友间真挚的 情感 2 激发学生珍惜友情 团结互助 二 教学重点 难点 1 了解青头为救红头所做出的努力 2 体会青头与红头间真挚的友情 三 教学时间 两课时 四 教学过程 第一课时 一 揭题质疑 导入新课 1 开门见山 提出本节课学习内容 2 板书课题 学生齐读 3 质疑 读了这个课题 你有什么想说的 4 教师梳理问题 导入新课 二 初读课文 学习生字新词 1 学生自由读课文 并给每个自然段标上序号 2 分段指名读课文 3 集体评议 纠错正音 4 出示文中生字新词 指名认读 5 教师强调识字难点 6 学生齐读词语 巩固识记 7 回到文中 同桌一起读课文 三 读文解疑 整体感知 1 谁在牛肚子里旅行 2 红头为什么会到牛肚子里旅行 1 学生默读课文 1 4 自然段 2 指名反馈 3 引导体会红头的意外遭遇 始料不及 4 学生有感情地朗读课文 1 4 自然段 3 红头是怎样在牛肚子里旅行的 1 学生自由读课文 5 17 自然段 2 从文中画出说明红头所在地点的语句 3 引导学生用上 先 再 接着 最后 将以 上各句连起来 来介绍红头在牛肚子里的旅行过程 四 总结课堂 了解牛吃食的特点 1 学生正确 流利地齐读课文 4 17 自然段 2 说说 从红头的旅行过程 你还发现牛吃东西时有什么特 别的表现 第二课时 一 复习导入 1 指名说说 红头是怎样在牛肚子里旅行的 2 导言 这是多么可怕的一次旅行 红头能顺利回来 离不 开谁的帮助和鼓励 二 再读课文 了解青头对红头的帮助和鼓励 1 学生默读课文 5 17 自然段 2 找出描写青头帮助 鼓励红头的语句 进行朗读 体会 1 指名反馈找句子 2 练习说话 当红头被大黄牛吃到嘴里时 青头 当红头被吞进牛 肚子里时 青头 当红头感到悲哀沮丧时 青头 当 红头重新来到牛嘴里 但已经不能动弹时 青头 当红头 流着泪感谢它时 青头 3 组织谈话 从青头的所作所言中 你感受到了什么 3 学生分角色有感情地齐读全文 三 总结想像 拓展延伸 1 总结 在青头的帮助和鼓励下 红头惊险地完成了在牛肚 子里的旅行 这可真是个奇迹啊 2 引导想象 当红头从牛肚子里出来后 还会对青头说了些 什么 3 拓展 你能试着讲一个有趣的历险故事吗 28 古诗二首 一 教学要求 知识与技能 1 学习本课和生字新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 读懂诗句 体会诗人与友人间的真挚友情 过程与方法 结合文中插图 朗读感悟诗句的意思 体会诗歌表达的思想感 情 情感 态度 价值观 体会诗人对友人的真挚情谊 教育学生要珍惜友情 友爱互助 二 教学重点 难点 读懂诗句 体会诗中表达的思想感情 三 教学时间 两课时 四 教学过程 第一课时 一 谈话导入 1 今天 老师要带大家走进古诗 去感受古代诗人与友人间 真挚的情感 2 板书课题 古诗二首 3 导入 这节课 先学第一首古诗 二 初读古诗 学习生字新词 1 学生自由读古诗 要求读准每个字音 2 分句指名读诗 集体评议 纠错正音 3 学习诗中生字新词 4 强调多音字 舍 5 学生练习正确 流利地朗读古诗 三 细读古诗 理解诗意 体会诗情 1 出示导学提纲 引导自读感悟 1 联系注解 说说古诗题目的意思 2 诗人是在什么季节里送元二使安西的 你从哪些诗句看 出来 3 找出表示友谊的诗句 读一读 说说这些诗句中你体会 到什么 2 逐项指名反馈 评议 3 教师引导学生进一步理解诗意 体会诗情 1 题目的意思 诗人王维 送朋友元二出使安西 2 春天送别的诗句 指名说意思 谈感受 3 表示友谊的诗句 看图 体会诗人对友人的留恋与牵挂 4 学生练习有感情地朗读古诗 四 背诵古诗 书写生字 1 整体感知古诗内容 2 学生练习背诵古诗 3 书写生字 第二课时 一 复习导入 1 指名读第一首古诗 送元二使安西 评议 2 齐背古诗 3 导入 这节课 我们再来学习另一首描写送别的古诗 去 感受另一番的送别情景 二 初读古诗 了解大意 1 学生自由读古诗 要求读准每个字音 2 指名读古诗 3 集体评议 纠错正音 4 学生练习正确 流利地朗读古诗 5 了解古诗大意 这首古诗是写谁送别谁 三 细读古诗 理解诗意 体会诗情 1 提纲导读 1 高适是在哪个季节送别董大 请找出相关诗句来说明 2 找出表示友谊的诗句 读一读 说说从这些诗句中你体 会到什么 3 想象诗人送别的场景 练习有感情地读读古诗 2 逐项指名反馈 评议 3 教师引导理解诗意 体会诗情 4 学生练习有感情地朗读古诗 四 总结比较 感悟友情 1 对比读本文中的两首古诗 2 说说 同样是送别友人 但又有何不同之处 3 教师小结 留恋也好 安慰也罢 字里行间无不流露出诗 人与友人之间真挚的情感 4 齐读两首古诗 结束课堂 语文乐园七 教学要求 知识与技能 1 语海拾贝 从对联中感悟汉字构成的有趣 积累反义词 练习加标点 巩固易错生字的书写 2 阅读欣赏 读懂短文 了解老爷爷的心愿 体会诚实的可 贵 3 语文生活 策划新年联欢会 练习写相关通知 4 练习书写毛笔字的提与撇折两种笔画 过程与方法 以练为主 掌握方法规律 重在巩固 提高 情感 态度 价值观 激发学生对识字 写字 积累 阅读 写作的兴趣 教学重点 难点 积累反义词 策划新年联欢会 练习写通知 教学课时 四课时 教学过程 第一课时 一 有趣的汉字 1 学生自由认读三副对联 2 说说 你从中发现了什么 对联的内容都是写汉字的构 成 3 逐副指名读对联 体会汉字构成的有趣 4 齐读对联 感悟对联的精妙 5 教师总结 日常识字可以根据汉字的构成想像记字 二 词语超市 1 学生自由认读题中八对词语 2 说说 你发现了什么 都是一对反义词 3 齐读八对反义词 4 同桌互对 巩固记忆 5 师生互对 加强识记 6 自由选择其中的一对反义词说一句话 三 加标点 1 复习常用标点的用法 2 学生默读题中内容 明确解题要求 3 根据标点的用法 结合具体的语境 独立练习加标点 4 指名反馈 评议 5 练习有感情地朗读题中句子 四 写字板 1 指名认读田字格中的生字 评议 2 齐读生字 教师带读扩词 3 说说 书写这六个字时要注意什么 4 教师强调作业中的书写错误 5 教师巡视检查 及时纠正不足 第二课时 一 看石导入 1 出示鹅卵石 加以感知认识 2 教师描述导入 遥远的地方有一座山 叫还童山 山下有 条溪流 溪底铺满了鹅卵石 相传 其中有一种七彩的鹅卵石 谁拾到它就能返 老还童 我们就来认训这还童石 3 板书课题 二 出示提纲 导读感悟 1 提纲导读 1 认真读短文 2 想想 老爷爷为什么找还童石 是怎样得到还童石 结 果呢 3 说说 老爷爷的心愿是什么 从中感受到什么 4 和同桌一起有感情地读一读短文 2 逐题指名反馈 评议 3 教师引导理解 感悟 1 老爷爷找还童石的原因 小时候撒了一次谎 后悔一辈 子 想找机会改正 弥补 体会老爷爷诚实的品质 2 老爷爷返老还童后的表现 又惊又喜 飞奔 一口气奔 进 心满意足 感受老爷爷诚实的可爱与可贵 4 指导学生有感情地朗读短文 三 总结感悟 拓展延伸 1 读了这篇短文 你有什么感受或想法 引导感悟诚实 2 如果你得到一块还童石 你会怎么做 第三课时 一 谈话导入 1 说说你看过什么晚会 晚会上都有哪些节目 其中你最喜 欢的是什么节目 2 导入 新年快到了 让我们自己支手来策划一个 辞旧岁 迎新春 的晚会吧 3 板书活动主题 二 策划新年联欢会 1 根据提示 组织分组策划 1 学生自由组合 组成四个活动小组 2 认读文中提示 明确任务和要求 3 小组合作 逐项完成任务 2 总策划者上台展示 介绍各小组的联欢会策划方案 3 集体评议 选出最佳活动方案 第四课 一 复习导入 1 指名书写 横 竖 撇 捺 点 的运笔过程 2 说说在这些笔画中 哪些笔画在书写时起笔要先逆再折 横 竖 撇 3 导入 今天 我们再学两个笔画 它们在起笔书写时也是 先逆再折 二 学习书写笔画提 1 看书 认识提画 2 观察提画特点 头方形 尾尖长 3 了解提画的运笔方法 逆 折 提 4 练习书空提画 5 观察提画在米字格中的书写位置 6 教师范写 并讲解书写要点 7 学生仿写 教师巡视 及时纠正不足 三 用同样的方法步骤指导学生学习笔画撇折 1 撇折的笔画特点 撇斜向左下 折后提略向右上 2 撇折的运笔方法 逆 折 折 提 3 教师范写 强调第二折时笔锋的运转技巧 4 学生仿写 5 书写展示 评议 四 结束课堂 布置作业 第七篇 学写通知第七篇 学写通知 习作内容习作内容